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1、唐雎不辱使命唐雎不辱使命战国策战国策人教版人教版九年级下册九年级下册导入新课作者简介(约前(约前77年年前前6年),字子政,沛县(今属年),字子政,沛县(今属江苏),江苏),学习目标听读课文动手标记整体感知听读课文动手标记整体感知1.1.利用工具书、对照文下注释,结合语境,利用工具书、对照文下注释,结合语境,疏通文义,扫清阅读障碍。疏通文义,扫清阅读障碍。 2. 2.熟读课文,理清故事情节,熟悉课文内熟读课文,理清故事情节,熟悉课文内容。容。 一、读准字音一、读准字音唐唐雎雎(jj) 怫怫然(然(ff) 免冠徒免冠徒跣跣(xinxin)韩韩傀傀(guu) 要要离(离(yoyo) 以头以头抢抢地
2、(地(qinqing)休休祲祲(jnjn) 缟缟素(素(goo) 色色挠挠(nono)二、二、疏疏通通文文义义派对,说想要用交换表祈使语气答应给予恩惠即使这样出使王不悦。王不悦。给予恩惠,给予恩惠,用况且凭借把同“措”,在意增广,扩充违背轻视何况只是况且只是况且只是五百里的土地呢?五百里的土地呢?” ”愤怒的样子曾经听说平民裸露赤脚碰,撞平庸无能的人有胆识才能的人同“苍”发作吉凶的征兆穿白色丧服拔彗星的彗星的屈服直身而跪道歉明白,懂得只,仅仅因为秦王秦王“以五百里之地易安陵以五百里之地易安陵”为诱惑,企图吞并安陵为诱惑,企图吞并安陵国,遭拒绝,秦王不悦。安陵国危在旦夕。国,遭拒绝,秦王不悦。安
3、陵国危在旦夕。3.复述课文复述课文精读文本 1. 1.秦王以五百里地易安陵是出于好心吗?易秦王以五百里地易安陵是出于好心吗?易地的真实目的是什么?地的真实目的是什么? 2. 2.安陵君用什么样的理由拒绝了秦王安陵君用什么样的理由拒绝了秦王? 3. 3.概括段意。概括段意。 1. 1.秦王认为自己对安陵君是什么态度?他说秦王认为自己对安陵君是什么态度?他说的是否是真心话?说说理由。的是否是真心话?说说理由。 2. 2.唐雎是如何反驳的唐雎是如何反驳的? 3. 3.概括段意。概括段意。 1. 1.秦王说的天子之怒的具体内容是什么?秦王说的天子之怒的具体内容是什么? 2. 2.秦王为什么要说秦王为什
4、么要说“天子之怒天子之怒”呢呢? 3. 3.唐雎举专诸、聂政、要离三个人物的目的是什么?唐雎举专诸、聂政、要离三个人物的目的是什么? 4. 4.“若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也日是也”表现了唐雎的什么精神?表现了唐雎的什么精神? 1.1.秦王有什么样的言语和行动?秦王有什么样的言语和行动? 2.2.写出了秦王的什么心态?写出了秦王的什么心态? 从这个故事中,可以看出秦王和从这个故事中,可以看出秦王和唐雎各是什么样的人?唐雎各是什么样的人? 合作探究写作特色课堂小结 面对一心要吞并天下的强秦,唐雎,这面对一心要吞并天下的强秦,唐雎,这位
5、安陵小国的使者,从容镇定,不畏强暴,位安陵小国的使者,从容镇定,不畏强暴,拼死一搏,使安陵国避过一劫。唐雎确实拼死一搏,使安陵国避过一劫。唐雎确实不辱使命。我们要学习他为真理正义而斗不辱使命。我们要学习他为真理正义而斗争的凛然正气。争的凛然正气。文章结构拓展延伸大王尝闻布衣之怒乎大王尝闻布衣之怒乎此此庸夫之怒也庸夫之怒也伏尸二人,伏尸二人,流血五步,天下缟素流血五步,天下缟素一词多义一词多义然然 使使虽然,受地于先王虽然,受地于先王 这样这样 秦王怫然怒秦王怫然怒 的样子的样子秦王使人谓安陵君曰秦王使人谓安陵君曰 派派 唐雎使于秦唐雎使于秦 出使出使于于仓鹰击于殿上仓鹰击于殿上 在在 受地于先
6、王受地于先王 从从 请广于君请广于君 给给 唐雎使于秦唐雎使于秦 到、往到、往词类活用词类活用 与与轻寡人与轻寡人与 语气词,语气词,“吗吗” 与臣而将四矣与臣而将四矣 连词,和连词,和天下天下缟素缟素名词作动词,穿白色的丧服。名词作动词,穿白色的丧服。请请广广于君于君轻轻寡人与寡人与伏伏尸百万,尸百万,流流血千里血千里且秦灭韩且秦灭韩亡亡魏魏形容形容词作动词,词作动词,增广,扩充。增广,扩充。形容形容词作动词,词作动词,轻视,看不起。轻视,看不起。动词的使动用法,动词的使动用法,“使使伏,伏,使使流流”。动词的使动用法,动词的使动用法,“使使亡亡”。虽然虽然,受地于先王,受地于先王古今异义古
7、今异义非若非若是是也也以大以大易易小小长跪而长跪而谢谢曰曰古义:今义:古义:今义:古义:今义:古义:今义:即使这样。即使这样。表转折。表转折。这样。这样。表判断。表判断。交换。交换。容易。容易。道歉,谢罪。道歉,谢罪。感谢。感谢。故不故不错错意也意也仓仓鹰击于殿上。鹰击于殿上。 轻寡人轻寡人与与? 通假字通假字同同“措措”。同同“苍苍”。同同“欤欤”,语气词,吗。,语气词,吗。常见虚词常见虚词以五百里之地易安陵以五百里之地易安陵以五十里之地存者以五十里之地存者以君为长者以君为长者以大易小以大易小徒以有先生也徒以有先生也 判判 断断 句:句: (1 1)非若是非若是(2)此三子)此三子,皆布衣之士,皆布衣之士省省 略略 句:句: ( )受地于先王。)受地于先王。倒倒 装装 句句:(:( 状语后置状语后置 ) (1)受地于先王)受
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