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文档简介

1、利用DIS系统培养学生的创新实验水平DIS(Digital Information System)实验是一套数字化信息系统，由“传感器数据采集器实验软件包（教材专用软件、教材通用软件）计算机”构成，它能够把仪表盘、数码盘、示波器、坐标系和表格等都集成到计算机屏幕上。如何充分发挥DIS实验系统在中学物理实验教学中的优势, 激发学生的创新意识, 加强学生创造性思维水平的培养, 已经成为当前中学物理实验教学中面临的崭新课题。一、更精细信息的收集和显示，使得实验操作更加灵活DIS软件系统三种显示方式各有优势，数字式比较精确，仪表观察动态化比较好，图线方式记录物理量随时间的变化规律，更形象，且具有连续性

2、。三种方式各有千秋，采用哪种方式看实验内容而定，在研究摩擦力的变化规律时，图形方式比较好，由于它能够显示从静摩擦力到滑动摩擦力的变化过程。 DIS系统充分利用传感器收集各类物理量的信息，并把它们转化成同步变化的电信号，如力的大小信号转化成电压大小信号。实验过程中采用高频方式采样，使收集到的信号更加精确和细致，当然，也能够根据需要调整采样频率，一般频率能够从5Hz调整到1000 Hz，基本上满足了各种实验的需要。当然，如果不需要采集器自动采样，也可用手动采样，即在需要的时候手动控制，实行采样，这样使实验的操作更灵活。二、DIS实验系统的应用符合物理创造性思维的特征物理创造性思维的批判性和想象性,

3、物理创造性思维的求异性和独创性,物理创造性思维的灵活性和跳跃性。DIS实验系统的引入和应用本身就是物理实验教学的创造性尝试与变革,DIS实验系统的应用体现了物理创造性思维的特征。DIS技术提供了“多类型的信息传感器;多通道的数据采集器;多元化的函数图像处理平台”。种类繁多的传感器能够使学生有机会对物理现象实行多视觉感悟,有利于学生去把握研究问题的主要特征。 传统的实验数据都需要学生自己来处理，虽然能够提高学生的运算水平，但耗费大量时间，使学生没有更多时间来对结果作进一步的分析和运算，而后面的学习环节往往又是学生分析综合水平得以提高的大好时机。所以，借助DIS实验，缩短数据的处理时间，是非常有必要的。DIS实验系统提供了数据表格功能，它能够即时录入数据，并且根据事先编写好的公式，即时地输出运算结果。收集和处理好数据后，DIS系统能够迅速地绘制各类图像，让学生通过图像观察物理量之间的关系。如利用图像功能研究滑动摩擦力与压力之间关系时，所显示出来的摩擦力正压力图像是一条直线，关系一目了然。四、DIS实验系统作为开放式学习平台更是学生提高创新水平的大好平台系统事先根据实验需要而设计好的软件程序，包括一些常规的实验，如速度测量、加速度与力的关系、机械能守恒定律等。实验过程中，只需

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