大班健康：身体里的骨头.doc

1、大班健康：身体里的骨头一、活动目标：1、初步了解骨头的名称和作用，知道骨头组 成了人体的骨架。2、激发幼儿自主探索人体奥秘的兴趣，培养 幼儿的科学探究能力。3、懂得用多种方法保护骨架，养成良好 的行为习惯，促进骨骼的生长发育。二、活动准备：课件三、活动过程：（一）游戏：猜一猜这是谁的骨架以猜想动物骨架引起幼儿兴趣，让幼儿在猜想中对骨架有初步的感知。教师引导语：森林里的医生给许多小动物拍了 x光片。请你猜一猜，这些 x光片都是谁的？（二）了解人体的奥秘一一骨头和骨架。1、引导幼儿自由探索感知人体的骨头教师引导语：请你用手摸一下自己或同伴的身体各部位，找找说说哪儿有骨头？它是怎样的？ 2、了解人体

2、骨头的各部分名称。教师引导语：这些就是我们刚才摸到的藏在身体里的骨架。 他共有206块骨头组成，每一块骨 头都有自己的名字，让我们一起到资源库去找一找，听一听。3、了解骨头名称以及作用。教师引导语：这个是什么骨？它有什么 作用呢？教师小结：人的骨架是由大大小小的各种骨头组成的， 它们能保护人体器官，如头骨保护脑，肋骨保护肺和心脏，脊椎 骨能支撑身体等。4、幼儿游戏：拼骨架（1）教师介绍游戏规则（2）由幼儿单独操作完成，看谁闯的关多。5、骨头的秘密（1） 播放视频短片：骨头的秘密教师引导语：关于骨头还有很多有趣 的秘密，让我们一起来听一听。（2）引导幼儿说出寻找到的骨头的秘密（人体中最长的骨头是

3、大腿上的股骨；耳朵里的听小骨是人体最小的骨头等）（三）延伸活动：讨论怎样保护骨架（1）教 师引导语：假如没有骨架，人会怎么样？我们应该怎样保护我们 的骨架（2）幼儿自由讨论（3）多媒体课件：骨架的话（我们的 骨头还在不断的生长，一般要到 20岁左右的时候，才会停止。在我们骨骼生长的过程中我们需要各种营养、阳光、适量的运动、充足的睡眠和愉快的心情才能长得更高、更健康。）（4）以“骨架长高”的游戏形式帮助幼儿了解保护骨架的方法教师引导语：好营养，好营养，骨架快快长。（晒太阳、好睡眠、好心情、多 运动、注意安全）（5）鼓励幼儿继续探索骨头的其他秘密。一、活动目标：1、初步了解骨头的名称和作用，知道骨

4、头组 成了人体的骨架。2、激发幼儿自主探索人体奥秘的兴趣，培养 幼儿的科学探究能力。3、懂得用多种方法保护骨架，养成良好 的行为习惯，促进骨骼的生长发育。二、活动准备：课件三、活动过程：（一）游戏：猜一猜这是谁的骨架以猜想动物骨架引起幼儿兴趣，让幼儿在猜想中对骨架有初步的感知。教师引导语：森林里的医生给许多小动物拍了 x光片。请你猜一猜，这些 x光片都是谁的？（二）了解人体的奥秘一一骨头和骨架。1、引导幼儿自由探索感知人体的骨头教师引导语：请你用手摸一下 自己或同伴的身体各部位，找找说说哪儿有骨头？它是怎样的?2、了解人体骨头的各部分名称。教师引导语：这些就是我们刚才摸到的藏在身体里的骨架。

5、他共有206块骨头组成，每一块骨头都有自己的名字，让我们一起到资源库去找一找，听一听。3、了解骨头名称以及作用。教师引导语：这个是什么骨？它有什么 作用呢？教师小结：人的骨架是由大大小小的各种骨头组成的， 它们能保护人体器官，如头骨保护脑，肋骨保护肺和心脏，脊椎 骨能支撑身体等。4、幼儿游戏：拼骨架（1）教师介绍游戏规则（2）由幼儿单独操作完成，看谁闯的关多。5、骨头的秘密（1） 播放视频短片：骨头的秘密教师引导语：关于骨头还有很多有趣 的秘密，让我们一起来听一听。（2）引导幼儿说出寻找到的骨头 的秘密（人体中最长的骨头是大腿上的股骨；耳朵里的听小骨是人体最小的骨头等）（三）延伸活动：讨论怎样

6、保护骨架（1）教 师引导语：假如没有骨架，人会怎么样？我们应该怎样保护我们 的骨架（2）幼儿自由讨论（3）多媒体课件：骨架的话（我们的 骨头还在不断的生长，一般要到 20岁左右的时候，才会停止。 在我们骨骼生长的过程中我们需要各种营养、阳光、适量的运动、充足的睡眠和愉快的心情才能长得更高、更健康。）（4）以“骨架长高”的游戏形式帮助幼儿了解保护骨架的方法教师引导语： 好营养，好营养，骨架快快长。（晒太阳、好睡眠、好心情、多 运动、注意安全）（5）鼓励幼儿继续探索骨头的其他秘密。一、活动目标：1、初步了解骨头的名称和作用，知道骨头组成了人体的骨架。2、激发幼儿自主探索人体奥秘的兴趣，培养幼儿的科

7、学探究能力。3、懂得用多种方法保护骨架，养成良好 的行为习惯，促进骨骼的生长发育。二、活动准备：课件三、活动过程：（一）游戏：猜一猜这是谁的骨架以猜想动物骨架引起幼儿兴趣，让幼儿在猜想中对骨架有初步的感知。教师引导语：森林里的医生给许多小动物拍了 x光片。请你猜一猜，这些 x光片都是谁的？（二）了解人体的奥秘一一骨头和骨架。1、引导幼儿自由探索感知人体的骨头教师引导语：请你用手摸一下自己或同伴的身体各部位，找找说说哪儿有骨头？它是怎样的？ 2、了解人体骨头的各部分名称。教师引导语：这些就是我们刚才摸到的藏在身体里的骨架。 他共有206块骨头组成，每一块骨 头都有自己的名字，让我们一起到资源库去

8、找一找，听一听。3、了解骨头名称以及作用。教师引导语：这个是什么骨？它有什么 作用呢？教师小结：人的骨架是由大大小小的各种骨头组成的， 它们能保护人体器官，如头骨保护脑，肋骨保护肺和心脏，脊椎 骨能支撑身体等。4、幼儿游戏：拼骨架（1）教师介绍游戏规则（2）由幼儿单独操作完成，看谁闯的关多。5、骨头的秘密（1） 播放视频短片：骨头的秘密教师引导语：关于骨头还有很多有趣 的秘密，让我们一起来听一听。（2）引导幼儿说出寻找到的骨头 的秘密（人体中最长的骨头是大腿上的股骨；耳朵里的听小骨是 人体最小的骨头等）（三）延伸活动：讨论怎样保护骨架（1）教 师引导语：假如没有骨架，人会怎么样？我们应该怎样保

9、护我们 的骨架（2）幼儿自由讨论（3）多媒体课件：骨架的话（我们的骨头还在不断的生长，一般要到 20岁左右的时候，才会停止。在我们骨骼生长的过程中我们需要各种营养、阳光、适量的运动、充足的睡眠和愉快的心情才能长得更高、更健康。）（4）以“骨架长高”的游戏形式帮助幼儿了解保护骨架的方法教师引导语： 好营养，好营养，骨架快快长。（晒太阳、好睡眠、好心情、多 运动、注意安全）（5）鼓励幼儿继续探索骨头的其他秘密。一、活动目标：1、初步了解骨头的名称和作用，知道骨头组 成了人体的骨架。2、激发幼儿自主探索人体奥秘的兴趣，培养 幼儿的科学探究能力。3、懂得用多种方法保护骨架，养成良好 的行为习惯，促进骨

10、骼的生长发育。二、活动准备：课件三、活动过程：（一）游戏：猜一猜这是谁的骨架以猜想动物骨架引起幼儿兴趣，让幼儿在猜想中对骨架有初步的感知。教师引导语：森林里的医生给许多小动物拍了 x光片。请你猜一猜，这些 x光片都是谁的？（二）了解人体的奥秘一一骨头和骨架。1、引导幼儿自由探索感知人体的骨头教师引导语：请你用手摸一下自己或同伴的身体各部位，找找说说哪儿有骨头？它是怎样的？ 2、了解人体骨头的各部分名称。教师引导语：这些就是我们刚才摸到的藏在身体里的骨架。 他共有206块骨头组成，每一块骨 头都有自己的名字，让我们一起到资源库去找一找，听一听。 3、 了解骨头名称以及作用。教师引导语：这个是什么

11、骨？它有什么 作用呢？教师小结：人的骨架是由大大小小的各种骨头组成的, 它们能保护人体器官，如头骨保护脑，肋骨保护肺和心脏，脊椎 骨能支撑身体等。4、幼儿游戏：拼骨架（1）教师介绍游戏规则（2）由幼儿单独操作完成，看谁闯的关多。5、骨头的秘密（1） 播放视频短片：骨头的秘密教师引导语：关于骨头还有很多有趣 的秘密，让我们一起来听一听。（2）引导幼儿说出寻找到的骨头 的秘密（人体中最长的骨头是大腿上的股骨；耳朵里的听小骨是人体最小的骨头等）（三）延伸活动：讨论怎样保护骨架（1）教 师引导语：假如没有骨架，人会怎么样？我们应该怎样保护我们 的骨架（2）幼儿自由讨论（3）多媒体课件：骨架的话（我们的

12、 骨头还在不断的生长，一般要到 20岁左右的时候，才会停止。 在我们骨骼生长的过程中我们需要各种营养、阳光、适量的运动、充足的睡眠和愉快的心情才能长得更高、更健康。）（4）以“骨架长高”的游戏形式帮助幼儿了解保护骨架的方法教师引导语： 好营养，好营养，骨架快快长。（晒太阳、好睡眠、好心情、多 运动、注意安全）（5）鼓励幼儿继续探索骨头的其他秘密。一、活动目标：1、初步了解骨头的名称和作用，知道骨头组 成了人体的骨架。2、激发幼儿自主探索人体奥秘的兴趣，培养 幼儿的科学探究能力。3、懂得用多种方法保护骨架，养成良好 的行为习惯，促进骨骼的生长发育。二、活动准备：课件三、活动过程：（一）游戏：猜一

13、猜这是谁的骨架以猜想动物骨架 引起幼儿兴趣，让幼儿在猜想中对骨架有初步的感知。 教师引导语：森林里的医生给许多小动物拍了 x光片。请你猜一猜，这些 x光片都是谁的？（二）了解人体的奥秘一一骨头和骨架。1、引导幼儿自由探索感知人体的骨头教师引导语：请你用手摸一下自己或同伴的身体各部位，找找说说哪儿有骨头？它是怎样的？ 2、了解人体骨头的各部分名称。教师引导语：这些就是我们刚 才摸到的藏在身体里的骨架。 他共有206块骨头组成，每一块骨 头都有自己的名字，让我们一起到资源库去找一找，听一听。 3、 了解骨头名称以及作用。教师引导语：这个是什么骨？它有什么 作用呢？教师小结：人的骨架是由大大小小的各

14、种骨头组成的， 它们能保护人体器官，如头骨保护脑，肋骨保护肺和心脏，脊椎 骨能支撑身体等。4、幼儿游戏：拼骨架（1）教师介绍游戏规则（2）由幼儿单独操作完成，看谁闯的关多。5、骨头的秘密（1） 播放视频短片：骨头的秘密教师引导语：关于骨头还有很多有趣 的秘密，让我们一起来听一听。（2）引导幼儿说出寻找到的骨头 的秘密（人体中最长的骨头是大腿上的股骨；耳朵里的听小骨是人体最小的骨头等）（三）延伸活动：讨论怎样保护骨架（1）教 师引导语：假如没有骨架，人会怎么样？我们应该怎样保护我们 的骨架（2）幼儿自由讨论（3）多媒体课件：骨架的话（我们的 骨头还在不断的生长，一般要到 20岁左右的时候，才会停

15、止。 在我们骨骼生长的过程中我们需要各种营养、阳光、适量的运动、充足的睡眠和愉快的心情才能长得更高、更健康。）（4）以“骨 架长高”的游戏形式帮助幼儿了解保护骨架的方法教师引导语: 好营养，好营养，骨架快快长。（晒太阳、好睡眠、好心情、多 运动、注意安全）（5）鼓励幼儿继续探索骨头的其他秘密。一、活动目标：1、初步了解骨头的名称和作用，知道骨头组 成了人体的骨架。2、激发幼儿自主探索人体奥秘的兴趣，培养 幼儿的科学探究能力。3、懂得用多种方法保护骨架，养成良好 的行为习惯，促进骨骼的生长发育。二、活动准备：课件三、活动过程：（一）游戏：猜一猜这是谁的骨架以猜想动物骨架引起幼儿兴趣，让幼儿在猜想

16、中对骨架有初步的感知。教师引导语：森林里的医生给许多小动物拍了 x光片。请你猜一猜，这些 x光片都是谁的？（二）了解人体的奥秘一一骨头和骨架。1、引导幼儿自由探索感知人体的骨头教师引导语：请你用手摸一下自己或同伴的身体各部位，找找说说哪儿有骨头？它是怎样的？ 2、了解人体骨头的各部分名称。教师引导语：这些就是我们刚才摸到的藏在身体里的骨架。 他共有206块骨头组成，每一块骨 头都有自己的名字，让我们一起到资源库去找一找，听一听。3、了解骨头名称以及作用。教师引导语：这个是什么骨？它有什么 作用呢？教师小结：人的骨架是由大大小小的各种骨头组成的， 它们能保护人体器官，如头骨保护脑，肋骨保护肺和心

17、脏，脊椎 骨能支撑身体等。4、幼儿游戏：拼骨架（1）教师介绍游戏规则（2）由幼儿单独操作完成，看谁闯的关多。5、骨头的秘密（1） 播放视频短片：骨头的秘密教师引导语：关于骨头还有很多有趣的秘密，让我们一起来听一听。（2）引导幼儿说出寻找到的骨头 的秘密（人体中最长的骨头是大腿上的股骨；耳朵里的听小骨是人体最小的骨头等）（三）延伸活动：讨论怎样保护骨架（1）教 师引导语：假如没有骨架，人会怎么样？我们应该怎样保护我们 的骨架（2）幼儿自由讨论（3）多媒体课件：骨架的话（我们的 骨头还在不断的生长，一般要到 20岁左右的时候，才会停止。在我们骨骼生长的过程中我们需要各种营养、阳光、适量的运动、充足

18、的睡眠和愉快的心情才能长得更高、更健康。）（4）以“骨架长高”的游戏形式帮助幼儿了解保护骨架的方法教师引导语：好营养，好营养，骨架快快长。（晒太阳、好睡眠、好心情、多 运动、注意安全）（5）鼓励幼儿继续探索骨头的其他秘密。一、活动目标：1、初步了解骨头的名称和作用，知道骨头组 成了人体的骨架。2、激发幼儿自主探索人体奥秘的兴趣，培养 幼儿的科学探究能力。3、懂得用多种方法保护骨架，养成良好 的行为习惯，促进骨骼的生长发育。二、活动准备：课件三、活动过程：（一）游戏：猜一猜这是谁的骨架以猜想动物骨架引起幼儿兴趣，让幼儿在猜想中对骨架有初步的感知。教师引导语：森林里的医生给许多小动物拍了 x光片。

19、请你猜一猜，这些 x光片都是谁的？（二）了解人体的奥秘一一骨头和骨架。1、引导幼儿自由探索感知人体的骨头教师引导语：请你用手摸一下 自己或同伴的身体各部位，找找说说哪儿有骨头？它是怎样的?2、了解人体骨头的各部分名称。教师引导语：这些就是我们刚 才摸到的藏在身体里的骨架。 他共有206块骨头组成，每一块骨 头都有自己的名字，让我们一起到资源库去找一找，听一听。3、了解骨头名称以及作用。教师引导语：这个是什么骨？它有什么 作用呢？教师小结：人的骨架是由大大小小的各种骨头组成的， 它们能保护人体器官，如头骨保护脑，肋骨保护肺和心脏，脊椎 骨能支撑身体等。4、幼儿游戏：拼骨架（1）教师介绍游戏规则（

20、2）由幼儿单独操作完成，看谁闯的关多。5、骨头的秘密（1） 播放视频短片：骨头的秘密教师引导语：关于骨头还有很多有趣 的秘密，让我们一起来听一听。（2）引导幼儿说出寻找到的骨头 的秘密（人体中最长的骨头是大腿上的股骨；耳朵里的听小骨是人体最小的骨头等）（三）延伸活动：讨论怎样保护骨架（1）教 师引导语：假如没有骨架，人会怎么样？我们应该怎样保护我们 的骨架（2）幼儿自由讨论（3）多媒体课件：骨架的话（我们的 骨头还在不断的生长，一般要到 20岁左右的时候，才会停止。 在我们骨骼生长的过程中我们需要各种营养、阳光、适量的运动、充足的睡眠和愉快的心情才能长得更高、更健康。）（4）以“骨架长高”的游

21、戏形式帮助幼儿了解保护骨架的方法教师引导语： 好营养，好营养，骨架快快长。（晒太阳、好睡眠、好心情、多 运动、注意安全）（5）鼓励幼儿继续探索骨头的其他秘密。、活动目标：1、初步了解骨头的名称和作用，知道骨头组成了人体的骨架。2、激发幼儿自主探索人体奥秘的兴趣，培养幼儿的科学探究能力。3、懂得用多种方法保护骨架，养成良好 的行为习惯，促进骨骼的生长发育。二、活动准备：课件三、活动过程：（一）游戏：猜一猜这是谁的骨架以猜想动物骨架引起幼儿兴趣，让幼儿在猜想中对骨架有初步的感知。教师引导语：森林里的医生给许多小动物拍了 x光片。请你猜一猜，这些 x光片都是谁的？（二）了解人体的奥秘一一骨头和骨架。

22、1、引导幼儿自由探索感知人体的骨头教师引导语：请你用手摸一下自己或同伴的身体各部位，找找说说哪儿有骨头？它是怎样的？ 2、了解人体骨头的各部分名称。教师引导语：这些就是我们刚才摸到的藏在身体里的骨架。 他共有206块骨头组成，每一块骨 头都有自己的名字，让我们一起到资源库去找一找，听一听。3、了解骨头名称以及作用。教师引导语：这个是什么骨？它有什么 作用呢？教师小结：人的骨架是由大大小小的各种骨头组成的， 它们能保护人体器官，如头骨保护脑，肋骨保护肺和心脏，脊椎 骨能支撑身体等。4、幼儿游戏：拼骨架（1）教师介绍游戏规则（2）由幼儿单独操作完成，看谁闯的关多。5、骨头的秘密（1） 播放视频短片

23、：骨头的秘密教师引导语：关于骨头还有很多有趣 的秘密，让我们一起来听一听。（2）引导幼儿说出寻找到的骨头 的秘密（人体中最长的骨头是大腿上的股骨；耳朵里的听小骨是人体最小的骨头等）（三）延伸活动：讨论怎样保护骨架（1）教 师引导语：假如没有骨架，人会怎么样？我们应该怎样保护我们的骨架（2）幼儿自由讨论（3）多媒体课件：骨架的话（我们的 骨头还在不断的生长，一般要到 20岁左右的时候，才会停止。在我们骨骼生长的过程中我们需要各种营养、阳光、适量的运动、充足的睡眠和愉快的心情才能长得更高、更健康。）（4）以“骨架长高”的游戏形式帮助幼儿了解保护骨架的方法教师引导语： 好营养，好营养，骨架快快长。（

24、晒太阳、好睡眠、好心情、多 运动、注意安全）（5）鼓励幼儿继续探索骨头的其他秘密。一、活动目标：1、初步了解骨头的名称和作用，知道骨头组 成了人体的骨架。2、激发幼儿自主探索人体奥秘的兴趣，培养 幼儿的科学探究能力。3、懂得用多种方法保护骨架，养成良好 的行为习惯，促进骨骼的生长发育。二、活动准备：课件三、活动过程：（一）游戏：猜一猜这是谁的骨架以猜想动物骨架引起幼儿兴趣，让幼儿在猜想中对骨架有初步的感知。教师引导语：森林里的医生给许多小动物拍了 x光片。请你猜一猜，这些 x光片都是谁的？（二）了解人体的奥秘一一骨头和骨架。1、引导幼儿自由探索感知人体的骨头教师引导语：请你用手摸一下自己或同伴

25、的身体各部位，找找说说哪儿有骨头？它是怎样的？ 2、了解人体骨头的各部分名称。教师引导语：这些就是我们刚才摸到的藏在身体里的骨架。 他共有206块骨头组成，每一块骨 头都有自己的名字，让我们一起到资源库去找一找，听一听。 3、 了解骨头名称以及作用。教师引导语：这个是什么骨？它有什么作用呢？教师小结：人的骨架是由大大小小的各种骨头组成的，它们能保护人体器官，如头骨保护脑，肋骨保护肺和心脏，脊椎骨能支撑身体等。4、幼儿游戏：拼骨架（1）教师介绍游戏规则（2）由幼儿单独操作完成，看谁闯的关多。5、骨头的秘密（1） 播放视频短片：骨头的秘密教师引导语：关于骨头还有很多有趣 的秘密，让我们一起来听一听

26、。（2）引导幼儿说出寻找到的骨头 的秘密（人体中最长的骨头是大腿上的股骨； 耳朵里的听小骨是 人体最小的骨头等）（三）延伸活动：讨论怎样保护骨架（1）教 师引导语：假如没有骨架，人会怎么样？我们应该怎样保护我们 的骨架（2）幼儿自由讨论（3）多媒体课件：骨架的话（我们的 骨头还在不断的生长，一般要到 20岁左右的时候，才会停止。 在我们骨骼生长的过程中我们需要各种营养、阳光、适量的运动、充足的睡眠和愉快的心情才能长得更高、更健康。）（4）以“骨架长高”的游戏形式帮助幼儿了解保护骨架的方法教师引导语：好营养，好营养，骨架快快长。（晒太阳、好睡眠、好心情、多 运动、注意安全）（5）鼓励幼儿继续探索骨头的其他秘密。一、