化学工作总结范文

1、化学工作总结范文化学工作总结范文导读：范文化学工作总结范文【范文一：初中化学工作总结】光阴荏苒，本学年度第一学期就将结束了。这半年来也是我在教 学领域履行教师职责，勉力耕耘、不断进取的半年。回顾自己半年的 教学历程。本学期能按照教学计划，顺利的地完成了教学任务。现把 我在本学期的工作总结如下：一、为人师表，宽容处事待人，以真诚关爱之心对待每一位学生。在工作中，我努力做到为人师表，宽容待人。严格按照有事业心、 有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇 于探索、积极进取的要求去规范自己的工作行为。对学生做到：平等 待人，宽容待人，用真诚真心对待每一个学生，去关爱每一个学生， 同

2、时又不失严格要求，耐心教导；对同事做到：团结协作、互相尊重、 友好相处；对自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。二、加强教育理论和业务学习，重视课堂教学效果，努力提高教 学质量。1、精心备好每一节课，为保质保量完成教学任务打下良好的基 础。认真贯彻教学大纲，钻研教材。了解教材的基本思想、基本概 念、结构、重点与难点，掌握知识的逻辑。把握学生原有认知结构，如他们的兴趣、需要、方法、习惯以 及学习新知识可能会有哪些困难， 采取相应的措施，帮助学生全面掌 握新知识。创新教法。认真分析教与学之间可能的矛盾，找出存在的问题, 研究教学方法。注重课堂互动效果，提升学生学习的积极性。2、认真上好课堂教学，

3、营造积极浓厚的学习氛围。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生学习 积极性和学习的注意力，使其保持相对稳定性。激发学生的情感，使 他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课 堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合， 布置好课外作业，减轻学生的负担。3、做好课后辅导工作，加大培优补差的力度。现在初三的学生 爱动、好玩，缺乏自控能力，个别学生不能按时完成作业，抄袭作业 时有发生，针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻 到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作， 尤其在后进生的转化上，从友善开始，从赞美着手，理解和尊重

4、每一 个学生，动之以情，晓之以理，循循善诱，让“学习为我，我为学习” 深入学生心田，变被动为主动，变厌倦为喜爱，以学为乐，以学为荣， 以学为享。4、虚心学习，不断提高自己的教学水平。利用休息时间，虚心 去听其他老师的课，相互学习、研讨。向他人学习好的教育理论、方 法，弥补自己在教学过程中的不足之处。 上课时务求每一课都上得生 动、活泼、高效，力争通俗易懂，深入浅出，耐心对待每一个学生提 出的问题。努力做到使每一位学生都能喜欢我的化学课。三、关注中考，重视基础教学，能力的培养，大胆在教学中进行 课改尝试。1、重视基础教学，突出能力的培养。重视基础知识教学，抓好化学课本知识教学，教学中力求每章节

5、过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的知 识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教， 尽量减少学 困生。同时抓好基本技能，化学用语的使用技能和实验基本技能。平时 的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、 装 置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验通过实验进行 观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力。重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。在教学中加强学生 科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与 复习中注意防止不能“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻 问题情景和解答思路分析”。应该重视获取知识的过程，让学

6、生掌握 学习化学的“基本学科思维方法”。让学生亲身经历和体验科学探究 活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。2、加强实验教学。化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能 力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中尽量 上好每一节化学实验课。课前准备充分，演示实验效果良好，从科学态度、规范操作，给学生示范，并启发引导学生从生动的感性知识上升到抽象的思维。根据本校的实验设备条件，我把一些演示实验改为边讲边做的实 验，或调换一些实验，或适当做一些选做实

7、验。同时鼓励并指导学生 自己动手做一些家庭小实验，以进一步激励他们学习化学的积极性和 探究精神。我还严格要求学生，具体指导他们逐步达到能正确地进行 实验操作，并得出正确的结论。今年的教学，只是告一段落，今后的教学中我将不断的探索和进 取，一如既往，继续为马厂的教育事业贡献自己的力量。【范文二：初三化学工作总结】不知不觉一个学期已经过去了，初三一年一度的学业水平考试也 已经告一段落，针对本学期的工作总结如下：化学中考分数只有50分，比起语数英三科来说，比例偏低，所以学生对化学学科重视程度 不够，觉得这只是一粒芝麻，和其他的西瓜比起来微不足道。表现出 的问题是学生积极性不高，有轻视的倾向。再加上化

8、学是文理综合较 强的学科，有性质、反应规律、化学用语、基本操作等多方面内容需 要记忆，且化学用语、分子、原子等内容的学习又是难点，不易较快 的掌握。面对此情，我感觉到压力好大。为提高中考成绩，必须想办 法，经过认真反思，决定在复习中从以下以几点入手：一、晓知以理，让学生从思想上重视二、复习中扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取。学生答题中存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握初中 化学的基础知识和技能有很大的关系，因而重视和加强基础知识和基 本技能的学习仍然是首要的。抓基础知识，就是要抓化学课本知识， 教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同， 学生对化学的知识的掌握能力

9、不同，教师应针对学生实际情况因材施 教，尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼 命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良。三、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、 分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习，都不能“重结论， 轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”，而 应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习化学的“基本学科思维方 法”。近几年化学试题中出现科学探究内容，对初中化学教学提出了 更高的要求。我们应该准确把握课程改革方向， 以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲

10、身经历和体验科学探究活动。四、密切联系社会生活实际，抓好知识的应用。近年试题涉及环保等社会热点内容，从多角度对学生的知识与能 力进行考查。这类试题的考查力度近年逐步加强。 这就要求化学教学 要突破单纯灌输课本知识的限制，减少机械操练耗费的时间和精力， 让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用化 学视角去观察问题和分析问题，学以致用。五、对难点内容加强练习化学基本概念都是用简练的语言高度概括得出来的， 常包括定义、 定律、规律、原理和反应规律等。其中每一个字、词都有其特定的意 义，以保证概念的精辟性和科学性。在初中化学教材中，基本概念几 乎每课题中都有，而化学概念是学习化学必须

11、把握的基础知识，准确地理解概念对于学好化学知识是十分重要的。 因此，教师在教学过程 中讲清概念，让学生把握好基本概念是非常重要的。1、概念中要害的词语一定要讲解到位：为了深刻讲解概念的含义，教师不仅要注重对概念论述时用词的 严密性和准确性，同时还要及时纠正某些用词不当及概念熟悉上的错 误，这样做有利于培养学生严密的逻辑思维习惯。 例如，在讲“单质” 与“化合物”这两个概念时，一定要强调概念中的“纯净物”三个字。 也就是说，单质和化合物应该在纯净物的范畴内进行区分，然后再根 据它们组成元素种类的多少来判定其是单质或者是化合物，否则学生 就轻易错将一些物质如氧气、臭氧的混合物看成是单质，同时又可误

12、 将食盐水等混合物看成是化合物。2、概念的内涵一定要剖析到位一些含义比较深刻，内容又比较复杂的概念一定要进行剖析， 以 帮助学生加深对概念的理解和把握。如“溶解度”概念一直是初中化 学的一大难点，不仅定义的句子比较长，而且涉及的知识也较多，学 生往往难于理解。因此在讲解过程中，若将组成溶解度的四句话剖析 开来，效果就大不一样了。其一，强调要在一定温度的条件下；其二， 指明溶剂的量为100g;其三，一定要达到饱和状态；其四，指出在 满足上述各条件时，溶质所溶解的克数。这四个限制性句式构成了溶 解度的定义，缺一不可。3、概念之间的相互关系一定要练习到位有些概念，是概念中包含概念，学生对这样概念的理

13、解和把握是有一定困难的。这就要从两个概念的相互关系的着重练习做起，使学生加深理解，不致混淆。例如在讲了 “氧化物”的概念“由两种元素 组成的化合物中，假如其中一种是氧元素，这种化合物叫做氧化物” 之后，可接着提出一个问题：“氧化物一定是含氧的化合物，那么含 氧的化合物是否一定就是氧化物呢？为什么？” 这样，可以启发学生 积极思维，反复推敲，从而引导学生学会抓住概念中要害的词句“由 两种元素组成”来分析，由此加深对氧化物概念的理解，避免概念的 模糊不清。在进行化学概念的复习中，要抓住每个概念中反映事物本 质属性的词、句子以及相关特征，把概念讲清楚，讲透彻，搞清概念 的内涵和外延。这样，对培养学生

14、的阅读能力，提高理解能力和增强 学习能力都是大有帮助的。六、强化教学过程的相互学习、研讨。经常与老师及时进行交流， 精选习题提高课堂效率。在习题处理上：1、选题要有代表性和启发性化学习题不在多，而在精。精的标准就是习题类型要全面，有一 定的代表性、典型性、针对重点。选题的启发性是指选取的习题材料要从学生的知识和能力的潜 在水平出发，充分发挥教师的引导、指导、启发和激发作用，将设计好的一系列问题，作为思维的路标，引导学生循着符合逻辑规律的方 向进行思考，质难问疑、创造提问和答疑的民主气氛，从而提高学生 独立进行探索的思考力。2、以点带面，突出思路教学在习题课教学中，重视题意的分析，逐步培养学生的

15、审题能力。通过审题，让学生弄清每类习题与哪些概念、理论、公式和哪些物质 的性质有关，进而找出解答的问题与已知条件的关系， 然后根据习题 特点，找出解题的要害，从而形成正确的思路和解题的方案，把握解 题方法，并能列出解题格式，要点和注重事项。如根据化学方程式的 计算的一般思路为：审析题意。从中找出已知和求解的关系。列 已知，设未知。列出比例式、求解。写出答案并验算复核。3、要重视习题课的反馈纠正。习题课教学中，对学生习题中出现的范例和错例应及时整理，并 反馈给学生。如解题中的简捷思路、方法和技巧，笔答题逻辑的严密 条理清楚，通过讲评，介绍给其他学生，有利于推广交流，启迪思维。 使学生熟悉到解任何

16、题目，把握必要的知识是基础，间接新奇的解题 思路、方法和技巧不容忽视，从而调动学生学的积极性，通过对错例 的分析讲解，引导学生积极思维，理解为什么会出错，从而对症下药。对错误严重的，还可以进行面批、面改，给予个别辅到，便于因材施 教。4、突出化学计算，提倡一题多解化学计算使学生今后从事农业生产和继续学习及从事科学实验 研究必须具备的技能之一，它能使学生从量的方面理解物质及其变化 规律，把握化学计算的技能和培养一些能力， 因此在化学课教学中我 有突出了计算习题的教学，因为：化学概念是化学计算的基础。通 过化学计算，可以了解学生对化学概念的把握程度。这样，教师就能 针对具体情况，采取必要措施。例如

17、：学生对溶解度的溶质质量分数 的关系的换算经常搞错，那就必须从这些概念出发，弄清它们的涵义， 然后从溶质、溶剂、溶液的量的单位寻找它们相互间的关系。得到解 题的途径，这样通过化学计算，使学生对化学概念有了更准确、更深 刻的理解。通过一题多解，能培养学生的能力。在学生熟悉解题的 一般要求，把握一般解题方法的基础上，逐步培养学生一题多解的爱 好，可以使学生有综合运用各种知识的机会，寻求解决问题的办法。 这种办法可以引导学生多中选优开拓思路， 提高解题能力，培养良好 的思维习惯。进行综合计算题的练习，培养学生化学计算能力和解 题技巧，化学综合计算题，把较多的化学基本概念化学原理，物质知 识和多种计算

18、机能联系在一起。进行综合计算题的练习，可以更好的 练习学生灵活运用知识，提高学生化学计算技能和解题能力。 在加强综合计算题指导时，着重点放在题目的分析和解题思路上。七、加强实验教学。中考试题中，实验题所占的比例越来越大， 也是学生易失分点，此类型题应引起了我们老师的高度重视。 在教学 及复习中加强了这一部分的力度，引导如何审题、实验设计方案，收 集相关题加强训练。以上是我在教学上的一些体会，相信通过自己的努力一定会有收 获。【范文三：初中化学工作总结】本学期按照教学计划，以及新的教学大纲，本人已经如期地完成 了教学任务。做到有组织、有计划、有步骤地引导学习进行复习，并 做好补缺补漏工作。一个学

19、期来，我在教学方面注意了以下几个问题， 现总结如下：一、重视基本概念的教学化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的，在教学中， 我既注意了概念的科学性，又注意概念形成的阶段性。由于概念是逐 步发展的，因此，要特别注意循循善诱，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻揭示其涵义，也不应把一些初步的概念绝对化了。 并在教学中尽可能通俗易懂，通过对实验现象事实的分析、比较、抽 象、概括，使学生形成要领并注意引导学生在学习、生活和劳动中应 用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能 力。二、加强化学用语的教学元素符号、化学式、化学方程式等是用来表示物质的组成及变化 的化学用语，

20、是学习化学的重点工具。在教学中，我让学生结合实物 和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和 化学实验。这样有利于学生的记忆，又有利于加深他们对化学用语涵 义的理解。还应注意对化学用语进行分散教学， 通过生动有趣的学习 活动和有计划的练习，使学生逐步掌握这些学习化学的重要性。三、重视元素化合物知识的教学元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要。为了使学生学好元素化合物知识，在教学中要注意紧密联系实际，加强直观 教学、实验教学，让学生多接触实物，多做这些实验，以增加感性知 识。要采取各种方式，帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合 物知识。在学生逐步掌握了一定的元素知

21、识以后， 教师要重视引导学 生理解元素化合物知识之间的内在联系， 让学生理解元素化合物的性 质、制法和用途等之间的关系，并注意加强化学基本概念和基本原理 对元素化合物知识学习的指导作用。四、加强实验教学化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化 学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能 力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。 因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。本人教学中， 课前准备十分周密，演示实验现象十分明显，效果良好，使全班学生 都能看得清楚；教师应从科学态度、规范操作，给学生示范，并启发 引导学生从生动的感性知识上升

22、到抽象的思维。根据本校的实验设备条件，我把一些演示实验改为边讲边做的实 验，或调换一些实验，或适当做一些选做实验。同时鼓励并指导学生 自己动手做一些家庭小实验，以进一步激励他们学习化学的积极性和 探究精神。【范文四：化学教学工作总结】一学期来，在学校各位领导和老师的热心支持和帮助下，本人认真做好教育教学工作，积极完成学校布置的各项任务等方面做了一定 的努力。下面我把这一学期的工作做简要的汇报总结。一、师德表现平时积极参加全校教职工大会，认真学习学校下达的上级文件， 关心国内外大事，注重政治理论的学习。配合组里搞好教研活动。每 周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从安排，人际关系融洽。二、教育教学情

23、况本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业， 做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构， 严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提 高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟， 并顺利完成教育教学 任务。在教学工作中，我注意做到以下几点：1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材，力 求准确把握难重点，难点。并注重参阅各种杂志，制定符合金山桥开 发区中学学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重 点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥，发散学 生的思维，注重综合能力的培养

24、，有意识的培养学生的思维的严谨性 及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。保证每一节课的质量。3、认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的 学习情况，并有目的的对学生进行辅导。4、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自 己的教学模式。本学期平均每周听课二到三节，尤其是在市一中参加 的省优质课的评比对自己的教学促进很大， 使我了解了现在物理教学 的动向和发展趋势。平时积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学 方法，博采众长，提高教学水平。5、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂， 做到学有所用。通过开公开课，使自己的教学水平得到很大的提高， 但也使我意 识到

25、了自己在教学方面的不足之处，从而更促进了化学教学。三、遵守纪律方面本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动 请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之 间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际 关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来 规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。四、成绩和不足加强与各任课老师的合作，团结共进，精诚协作，经过一个学期 的努力，两个班的化学成绩都取得了一定的进步， 不少学生的成绩大 幅度提高，但还需进一步提高，打算在教学上下功夫，努力使班级学 生的成绩在原有的基础上有更大的进步。教育

26、工作，是一项常做常新、 永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在 发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感 性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、 新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我 们肩负的神圣历史使命。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上 我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸 的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生， 我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为 热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞 欲放的花蕾，明日

27、一定能盛开绚丽的花朵。【范文五：化学教师工作总结】任现职以来，我担任三年政教处工作，担任 XX年高中化学教学 工作，担任8年高三毕业班化学教学工作。一、思想政治我认真贯彻党的教育方针，恪守教师职业道德规范，以饱满的工 作热情服务于教育事业。自从被评聘为中学一级教师以来，我在思想 上积极要求进步，政治觉悟高，拥护党的方针、政策、路线，坚持认 真学习教育教学理论，不断提高自身的思想素质和文化素养。 在工作 中爱校如家、爱生如子，乐于奉献，以德治学，以人格为示范。能遵 纪守法，严格遵守学校各项规章制度，积极支持和参与学校各项工作， 努力提高师德修养。任教以来，一直关爱学生，注重学生的终身发展， 积极

28、开展爱国主义教育，培养学生健康健全的人格品质和高尚的道德 素养。在工作中讲政治、讲正气、讲团结、讲协作，忠于职守，爱岗 敬业，勤奋做人，智慧做事，与全校师生一道齐心协力，为学校的教 育教学作出自己应有的努力与贡献。二、教育教学在新课程教学改革活动中，我面向全体学生，注重全面夯实基础, 处理好教材与资料、知识与能力、重点知识与覆盖面、过程与方法、 情感态度与价值观的关系。切合班情、学情因材施教，慎重处理知识 的拓展和延伸，合理有效的安排时间，力戒盲目性和随意性，不断优 化课堂教学结构，提高课堂效益，保质保量完成了教育教学任务，真 正做到课堂有效教学。几年来，我认真分析近五年高考题型及考纲考点，

29、做到研究考试 大纲、研究高考试题、研究试题评价、研究学生常犯错误、研究考试 信息，真正做到了精益求精。按照学校工作布署，主动参加教研组、 备课组的备课活动。每次活动中积极发言，提出自己的教学主张，起 到了一定的专业引领作用。在教学工作，我认真钻研教材和考纲，认真备课。备课既备知识 点，更备学生、备学法、备教法，认真做到一课一案，教案体现出教 师对基础知识、主干知识的整理和加工，体现对学科知识网络的梳理 和构建，体现对能力培养和学法指导的设计；精心设计教案，充分了 解学生学情，十分注重课堂教学，努力激发学生学习的兴趣，激发学 生学习的内驱力，调动学生全员参与、主动参与学习。在知识传授上，我强调知

30、识的积累与运用，狠抓课堂教学常规， 严格执行教学"六认真"，备课、上课、作业布置与批改、课后辅导与 检测考试等各个环节均已高考要求为标杆，讲练结合，注重落实，当堂过手，反复演练，一丝不苟，精益求精，从不摆花架子；坚持有讲 必练，有发必收，有收必改，有改必评，有评必补，边讲边练，精讲 精练。我注重强化学法指导，引导学生做好课前预习、抓好听课、练习、 消化巩固、单元小结和考试五个环节。注重对学生学科规范性训练。 我一直坚持追求"每堂课都是优质课的"理念，每一堂课都做到精神饱 满，充满激情，讲解准确，重点突出，详略得当，条理清晰，分析透 彻，点拨恰当，例题典范

31、，归纳提炼到位，充分调动学生学习化学的 兴趣和热情。根据历次考试成绩，针对部分学生实际，；利用课余时 间义务为弱科学生和临界生补课辅导。在班务管理工作中，我凭借我以前多年的班主任工作经验， 在政 教处负责指导和协助班主任工作。指导拟定好班主任工作计划；做好 学生基本情况记载，建立健全学生的档案，以便迅速、及时的提取学 生信息，处理突发事件；指导主题班会的设计和开展；指导家长会和 学生会的召开；指导好考前学生心理辅导；指导好安全应急机制的建 立与预案的设计；做好期末的总结工作。在我担任班主任和指导班务 管理的班级中，1994级1班被评为校级先进班集体；1999级4班、 2001级2班分别获得了县

32、级"优秀班集体"荣誉称号。2001年，刘大 莉被评为市级优秀班主任。在近几年的教学工作，我指导新分大学生和青年教师：陈波、张 正权、谭勇权、刘大莉、余霞、季晓丽、杨全。指导他们如何钻研教 材、确定教学定位、设计课堂教学结构、驾驭课堂能力，耐心指导他 们教学科研工作，收到明显效果。他们在承担校级、市级公开课教学 中受到化学教研组同仁的一致好评，这些教师在市统考、高考成绩均 名列全县一流，都成为学校化学学科骨干教师。季晓丽因教学业绩突 出被乐山一中选用；张正权、谭勇权分别担任罗城中学化学教研组组 长；刘大莉、杨全在乐山市化学赛课中分别获得市级一等奖。2006年9月至11月指导乐

33、山师范学院实习生刘晓芳、钱蔚教育教学，实 习成绩优秀。三、主要业绩多年来，我一直努力探究新课程改革的精神和高考应考结合点， 一直在努力找寻素质教育和应试教育的结合点， 我力求自己做一个探 索者、有心人、思想者，力求自己做一个教学者、教育者、研究者、 成功者，而不是教书匠。同时，我坚持 ”以数据说话，以成绩立足" 来鞭策自己，强化责任意识和质量意识，增强危机感和使命感，千方 百计提高学科成绩。1998级是我的第一届高三普通教学班，98级2班、3班参加全国高考平均分85、7分，名列市第二名，县第一名；2班、3班均超 额完成学校下达的本科、重本高线目标任务。徐伟鹏同学参加高考化 学科得分1

34、37分，居县化学科第一名。120分以上的学生达15人。 市教研课一节，县示范课2节，校观摩课2节。指导青年教师陈波， 该教师任教的初中2个班化学参加市统考平均分83、6分，居学区第 一名。指导学生参加四川省中学生化学知识竞赛，沈吉强、徐伟鹏两 同学获市一等奖。1998-1999学年度我担任99级理补班化学教学，政教处指导班 主任工作。所教班参加全国高考化学平均分 104、1分，居全市第一 名。超乐山一中校平均分4、7分，超县平均分6分，超年级平均分 12、7分。120分以上的学生达16人。所教班完成本科上线53人， 超学校下达高线目标9人，重本上线15人，超学校下达高线目标2 人。县公开课1节

35、，校示范课2节，受到同仁教师一致的好评。1999-2000学年度我担任的00级2班、3班化学教学，政教处指 导班主任工作。参加高考平均分 121、5分，居全市第一名。130分 以上的学生人数达44人，120分以上的学生人数达86人，熊亚军同 学参加高考化学得分147分，无90分以下的学生。所教班超额完成 学校下达本科高线人数7人,重本上线超学校下达高线指标人数 3人。 市研究课1节、县公开课1节、校示范课1节，受到市化学教研员陈 德发的充分肯定和与会老师的好评。2000-2001学年度我担任03级2班、6班化学教学，政教处管理工作。所教班参加市统考、统阅平均分 79分，居市第一名。优生率居校第

36、一、市一流。县级公开课 师的一致称赞。2001-2004年度我一直担任 二学年参加市统考平均分分别为 名。优生率、及格率均居市第一,1节、校示范课1节，均受到同科老04级2班、5班化学教学，高一、高87、3分，85、7分，均居全市第一2004年参加全国高考，理综平均分高达223、2分，居市第一。所教班级均超额完成校高考本科上线任务。市级公开课1节、县级公开课2节、校级公开课4节均受到听 课师生好评。2004-2006两学年度我分别担任了 05级、06级理补2班、3班4个教学班的化学教学，这两届学生参加高考理综平均分分别为238、6、229、3分，雄居乐山市第一。高考本科上线人数均超校下达的高

37、线目标任务。同时分别承担了校级公开课 4节。2006-2007学年度我分别担任09级2、6、13、14班4个教学班化学教学工作，教学班参加市统考平均分 87、2分，居市第一。承担 校级公开课2节，起到了很好的示范作用。2007-2008学年度我分别承担了 09级2、6班化学教学任务，市 统考统阅平均分89、3分，超乐山一中平均分9、7分，居乐山市第 一名。所教学生李燕，化学获得满分100分，获乐山第一。同时出色 的完成了校级公开课2节。同年，指导学生参加"四川省高中化学知 识竞赛”有6人获省级二等奖。2008-2009学年度，我承担了 09级2班、6班化学教学任务，这 两个班参加乐山

38、市"一调"、"二调"、"三调"考试成绩在15校中居第 一。参加高考理综平均分159、18分，超乐一中1、2分，居市第一。 学生重点本科、一般本科上线人数均超校下达目标任务高线。同时， 出色地承担了市级示范课1节、校级公开课2节。指导学生李燕、谢 超获"高中化学知识竞赛"省级一等奖。同年，我被评为省级优秀指导 教师。2009年-至今，我担任理科补习班 3班、5班的化学教学工作。四、论文发表这些年来，我致力于教育教学工作的同时，不断的总结与反思， 提炼出了自己独到的一些见解，并形成了一些关于教育教学的经验论 文，其中比

39、较突出的是：谈高考化学系统复习的研考纲扣教材抓基 础促能力文章在2009年6月现代中小学教育发表；培养学 生非智力因素2009年5月发表在乐山师范学院学报。鉴于各项工作的出色表现，我在 1997、1998、1999、2001、2009 年度年度考核为“优秀”，其余年均为“合格"。丰富的教学经历和优异的教学业绩，勤奋踏实的继续教育学习， 成就了我今天的成就。但我深知："金无赤足，人无完人"，我将一如 既往的勤奋与执着，在教育教学的工作中努力地锤炼自己， 让自己成 长为一名真正良师益友，为我所热爱的教育事业奋斗终身。【范文六：化学教学工作总结】20XX学年，我们学校初三化学学科在中考中取得了区里第六名的优秀成绩，这与学生的努力以及教师的辛劳是分不开的。以学校实际出发，注重全体学生在原有的基础上向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率。为了能进一步的提高教学质量，