七年级上册美术有创意的字教学设计

1、有创意的字教学设计课题：有创意的字课时：第2 课时年级：七年级一、 教材内容分析创意美术字设计本课是人教版初中美术七年级上册第三单元的内容，内容属于“设计应用”类，课文知识与实际应用联系紧密。教材特点如下：（1）教材联系学生生活，有利于培养学生的实际应用能力。（2）课文适应初中学生的身心发展，有利于激发学生的学习兴趣和培养创新精神。二、教学目标：知识与技能：学习变体美术字的创意方法。过程与方法：通过欣赏评述优秀美术字创意设计的作品以及实际的练习， 评述总结美术字体的特点，来掌握创意美术字的书写练习和设计。情感态度与价值观：从设计和创意美术字的过程中，发展学生的形象思维，使学生充分体会美术与自己

2、的学习、生活息息相关。学习用美术语言表达思想，提高审美文化素养。三、 学情分析：七年级学生刚从小学上来，虽然有一定的美术基础，但美术基础知识和动手画能力都相对薄弱，通过美术字体的欣赏，字体设计的基本知识、技巧、方法去领会变形美术字的基本特点，以及创意方法 能力与动手画能力是本课的重点。四、教学策略选择与设计为了实现上述教学目标，根据新课程课堂教学要突出学生的主体性、以培养学生自主合作探究性学习能力为主的理念， 本课充分发挥 学生的主观能动性，通过欣赏与评述，采取小组讨论的形式，引导学 生在自主学习的基础上，形成交流多边互动的学习氛围。教师利用信 息技术整合教学资源与手段，努力提高学生的学习兴趣

3、，帮助学生开阔眼界，提高审美，激发他们的创作思维和学习的积极性。五、教学环境及资源准备多媒体教室。美术工具，创意美术字设计相关素材及学生用相关 创意字素材图片。六、教学过程:教学过程教师活动学生活动设计意图及资源 准备1、导入展示优秀的黑板报作品与 学生讨论交流，师生共同 交流这些黑板报到底哪里 优秀哪些地方是我们应该学习的教师小结：美术字是经过 艺术加工的一种字体，具 后美观醒目的特点。在我 们平时的学习和生活中应 用广泛。美术字体整齐、醒目、美 观、易认，是开展宣传、 教育不可缺少的工具，如 横幅标语、黑板报、墙报、学生分析在平时办黑 板报或手抄报是遇到 的问题通过学生在实际 学习中出现的

4、困 难，引起学生对 本节课所学内容 的关注。激发学生的学习 兴趣。让学生初步了解 创意美术字的变 化方式是多种多 样的。会场布置、展览会，以及 商品包装和装潢，各类广 告、报刊杂志和书籍的装 帧上等都离不开美术字。2、发展阶段(重点)了解有创意的字的基本特征：(1)展示一组有创意的 字，分别从不同变化方式 上选出具有代表性的字进 行展小师生共同总结变体字的主 要变化方式，让学生体会 其变化方式是多种多样 的，有意识地将某些笔画 进行夸大、缩小、移位来 获得新颖的效果。(2)展示“高”字的字体 构思示例，学生指出这个 字的设计思路。(3)教师引导学生活动分 组讨论分析一些美术字的 创意，教师总结

5、学生分析 情况。学生回答这些字哪些 地方出现了变化以及 变化的意图学生活动：1、分成四组，由各 自的小组长分别 抽取四张创意美 术字图片，回到 小组主持讨论这 些图片中美术字 的创意。2、讨论完成后由小 组长指定组员来 对本小组的创意 美术字进行分析 其创意表现在哪 些地方，回答不 理想之处由本组 组长或其他组员 加以补充或指 正。小组讨论培养学 生合作的意识。 总结评述帮助学 生梳理知识要 点，加深学习印 象。3、设计与应用(重点)(1)、出示“太阳”、“欢 迎”、“彩色”、“直线” 四个词语，让四个小组分 别选择一个词语进行字体 设计。(注：每个小组成员原则 上使用小组讨论通过的方 案来绘

6、制设计图，如有少 数学生有自己更独特的思 路，可自己独立完成符合 自己思路的设计方案)(2)、对学生的字体设计 进行总结评价(1)、学生分小组进 行字体设计，学生拿 到相应题目后有小组 合作研究设计方案， 然后小组成员各自单 独或两人合作完成设 计稿(2)、每组选出一名 代表讲解本组方案的 设计意图小组合作完成设 计，促进学生间 的合作精神，激 发他们的创作思 维和学习的积极 性。4、课堂总结(1)评价学生课堂练习情学生自评与互评及时的课堂评价 能够很好地反馈况(2)布置课后作业：把本 课练习中的设计草图方案 绘制成一个完整的字体设 计作品或寻找自己喜欢的 字、词，设计有创意的字 体。教学成果。教学反思：本