设计纪念徽章北京奥运运动项目教案

1、设计纪念徽章- 北京奥运运动项目教案复旦小学彭松教学目标：知识与技能：1、知道纪念徽章的构成。2、掌握设置图片、艺术字和自选图形叠放次序的方法。3、运用自选图形及其他word 工具为北京奥运设计一枚运动项目的纪念徽章。过程与方法：1、通过欣赏课前收集的纪念徽章，了解纪念徽章的构成。2、通过评徽章的活动，了解徽章设计的一般要求。3、通过北京奥运纪念徽章设计活动，体验设计的过程，并知道恰当使用各种信息技术工具，能解决生活中的实际问题。情感态度与价值观：1、通过北京奥运纪念徽章的设计活动，激发民族自豪感。2、通过小组合作设计徽章，培养互相帮助、团结协作的精神。3、通过作品的互相欣赏、评价，增强分享、

2、评价的意识。现状分析：本课是地图版小学信息科技第三单元第8 课添加图形和符号的第二课时，主要通过为北京奥运的比赛项目设计纪念徽章的活动，掌握图片、艺术字和自选图形层叠的方法，同时使学生感受到正确、有效、灵活地使用各种信息技术工具能够创造性地进行设计并解决生活中的实际问题。在学习的过程中体会设计的一般过程和方法，对学生今后的设计活动起到一个引导的作用。学生在此之前，已经学习了 word中的图片、艺术字、自选图形等工具，因此具备了一定的设计基础。止匕外，我在三年级信息科技课的教学中，设计了“2008北京奥运”的项目活动，引导学生开展信息科技的学习。在此前的教学活动中，学生在 word中写下了 看北

3、京申奥成功录像的体会；运用艺术字工具为北京奥运设计了一句宣传语；运用图片工 具学习插入了和奥运有关的各种图片，例如奥运场馆、标志、纪念品。在插入图形和符 号的第一课时，学生学会并掌握了在文档中插入自选图形和设置自选图形格式的方法， 并用其中的“标注”为奥运比赛项目写了一句说明。学生在项目活动的过程中，循序渐进 地掌握了知识和技能，积累了解不少和北京奥运有关的信息，同时更是激发了学生对北京 奥运的关注、喜爱。因此，前一阶段的学习为学生学好本课内容并完成纪念徽章的设计打下了良好的基础。同时，这一课的学习对学生的后继学习也有着重要的作用，如在稍后学习板报设计的时候就可以综合运用这些技能。教学过程：教

4、学内容教师活动学生活动教学时间卜月兄引入，出示课题1、引导学生观察机房墙壁上贴的纪念徽章图片。2、出示课题：设计纪念徽章快速观察机房墙壁上的纪念徽章图片1分钟欣赏纪念徽章，了解纪念徽章的构成 及设计的依 据1、请2位学生介绍自己课前收 集的徽章。2、布置任务：请学生带着问题 欣赏“欣赏纪念徽章”文件夹 中的各种徽章。问题：你认为一枚纪念徽章一般由哪几部分构成？3、引导学生交流对问题的思 考，同时分析纪念徽章的构成。纪念徽章的构成：图案文字造型色彩4、进一步启发学生思考徽章设 计的依据。问题：通过刚才的学习，我们 知道了 一枚纪念徽章一般由图 案、文字、造型、色彩四部分 组成，那么徽章上的这些部

5、分 是根据什么来设计的？1、介绍课前收集的 徽章。2、带着问题欣赏课 前收集的纪念徽章。3、交流对问题的思 考，并分析纪念徽章 的构成。4、思考问题并交流。 小结：纪念徽章上的 图案、文字、造型、 色彩都必须紧扣徽 章的主题来设计的。5分钟开展“评徽章”活动，了解徽章设计1、布置本课任务，开展“评徽章”活动。布置任务：为北京奥运设1、开展“评徽章”活动，在小组中展开讨论。10分钟的要求枚纪念徽章。徽章1:没有能说明补全课题：设计纪念徽章-北是北京奥运的文字京奥运运动项目或图片信息，主题/、“评徽章”活动内容：为王小突出。明同学设计的3枚北京奥运运徽章2:色彩搭配不动项目徽章提出修改意见。美，回

6、囿繁杂。2、总结徽章设计的要求。徽章3:徽章上的文设计要求：1）主题欠出字和图案分离，结构2）色彩明快不科学。3）回向简洁2、交流讨论结果，4）构图合理从而了解徽章设计3、通过引导学生修改徽章 3,的一般要求。总结图片、艺术字和自选图形3、尝试修改徽章3。层叠的方法。（注：学生可能提出方法：1）选中对象。的修改思见：2）在右键菜单中选择a 将 “Beijing2008 ”“叠放次序”。移到灰色的图案上。3）根据需要选择合适的b福娃被灰色的图案叠放选项。遮住了，应该将它移小结：在设计过程中由于插入上来。图片、文字的先后顺序/、同，C可以用线条将有时需要对它们进行叠放次序“Beijing2008

7、” 和的设置，在设计时要根据作品下面的图案连接起的需要灵活设置。来。）讨论奥运纪 念徽章的设 计力杀，了解 徽章设计的 一般方法1、布置任务。任务：请从以下二方面讨论本小组的设计力杀：选廿个运动项目（准备选择哪个体育项目）构思（准备怎样进行设计）Word工具（准备用 WOR中的什么工具来实现）2、小结。小结：在设计时我们要按照设计力泵进行设计，不过还要注意根据实际情况不断调整设计力01、在小组中讨论徽早设计力杀。2、请1-2个小组交流设计力杀。4分钟学生练习，教师巡视指导1、巡视并及时解决学生操作中 碰到的问题。2、启发学生设计时还可以参考 机房墙壁上的徽章以及电 脑素材库中的徽章。进行北京奥

8、运纪念徽章的设计12分钟展小、评价、再思考1、提出作品展示的要求。要求：以小组为单位欣赏其他1、以小组为单位分享设计成果，并给优5分钟小组的作品，在欣赏的过程中给认为符合设计要求的优秀作 品贴个笑脸。2、引导得到笑脸最多的小组对作品进行介绍。3、启发学生再思考。问题：今天这节课我们是怎样进行设计的？你觉得有什么收获？小结：通过今天的设计活动，我们了解了设计的一般方法，希望同学们在今后的设计活动 中也能用类似的方法开展活 动。秀作品贴上笑脸。2、请得到笑脸最多 的小组介绍自己的 设计思路。3、通过对问题的思 考，进一步体会设计 的一般过程方法。（注：学生可能不知 道怎样对自己的行 为进行总结，教师可 以和学生一起回忆 设