给小学生上课的课件_第1页
给小学生上课的课件_第2页
给小学生上课的课件_第3页
给小学生上课的课件_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、给小学生上课的课件给小学生上课的课件怎么弄呢?下面是小编收集整理的我爱的中国教学课件，希望对您有所帮助!如果你觉得不错的话,欢迎分享!教学目标1.自学生字新词。联系上下文，在语言环境中理解“润湿、誓言”在课文中的意思。2.理解课文内容，深入体会“别了，我爱的中国，我全心爱着的中国。”一句三次出现，分别表述了怎样的思想感情。3.理解含义深刻的句子。4.激发学生热爱祖国，憎恨帝国主义的思想感情。教学重难点1、体会三次“别了，我爱的中国，我全心爱着的中国!”中蕴含的思想感情。2、琢磨重点词句，体会作者的爱国之情，结合历史材料，深入文本感悟，能自己组织语言，来表达作者的爱国之情。教学工具教学课件教学过

2、程一、揭示课题，了解“别”意。1、板书课题别了，我爱的中国，读题。2.、了解作者：郑振铎出示：1927年的中国，正遭受帝国主义列强侵略，处于民族存亡的危难时刻，著名学者、爱国作家郑振铎先生，为避开xxx政府的压迫，毅然出国，在他离开祖国之际，写了一组感人的文章离别，别了，我爱的中国就是其中的一篇。3、预习反馈这里的“别”表示什么意思?离别的对象是离别的时间是板书：1927年离别的'原因是 板书：避开压迫这离别的呼唤在文中出现了几次?自由读这句话，说说你读出了什么?(热爱祖国、难过、不舍)4、连起来说说课文内容。5、了解文体特点。板书：抒情散文二、整体感知，理清层次。媒体出示：别了，我爱

3、的中国，我全心爱着的中国!(齐读)1、这句句子一共出现了三次，作者分别写了三部分内容。自由地朗读课文，想想作者分别写了哪三部分内容?2、交流，板书出示：【离岸告别】【沿途所见】【心中所想】3、把课文分成三段。三、研读课文，感悟体会。(一)创情境，品“惜别”。1.指名朗读第一段。2.理解别情。媒体出示：我有一种说不出的感动。师：“我”为什么感动?默读第一段，思考。引读：因为作者看着，听着，想到(自己要远离祖国。)从什么地方可以看出“我”感动得“说不出”?(作者没有说话，只流泪。)作者是一位坚强的革命志士，居然哭了，是因为他(太感动了。)作者不但泪满眶，而且一大滴一大滴滴在镜面上，甚至使镜面都模糊了，也是因为(他太感动了。)正因为他太感动了，所以(说不出。)这种离别故土、离别亲人的感情是语言不能表达的。请同学们想象当时的情景，让我们来演一演这离别的场面：做做挥帽、挥手的动作。师引导理解。你们现在就在这送别的队伍中，你为什么只挥帽、挥手呢?你的手为何挥得如此缓慢? 你们心里一定有很多话要说，你想说：3、自由读出“我”的这种惜别之情低沉、缓慢、留恋。7、指名读第一段。8、引读：别了，我爱的中国，我全心爱着的中

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论