八年级生物下册第24章第3节《生物进化的学说》同步练习苏教版

1、第三节生物进化的学说随堂反馈1. 在探究生物进化奥秘的过程中，英国学者_的工作最为杰出，他提出了生物进化的- 学说，被恩格斯赞誉为“一_”之一。2. 在生存竞争中通过激烈的竞争，适者_，不适者被 _，的过程，称为自然选择。3. 生物进化是_的结果。4. 除了达尔文的观点外，许多科学家又提出了生物进化的“ _”和“。巩固升华一、选择题1. 用达尔文的观点解释长颈鹿的长颈形成的原因是（）A. 鹿经常伸长脖子够高处的树叶造成的B. 生活在食物充足环境中的长颈鹿脖子长得长C. 由于生存环境不同，使鹿的颈有长有短D. 长颈变异的个体生存机会多，并一代代积累形成的2. 关于生物进化的原因，人们普遍接受的观

2、点使（）A.生存环境变化B.自然选择C.生物变异D.弱肉强食3. 同一种蝗虫，生活在青草中的体色呈绿色，生活在枯草中的体色呈枯黄色，以达尔文进化论的观点，这是（）A.人工选择的结果B.用进废退的结果C.自然选择的结果D.生存竞争的结果4. 下列各项叙述中，错误的一项是（）A. 生物的变异是不定向的，生物的进化方向同样是不定向的B. 在自然界中，生物都有遗传和变异的特性C. 只有发生有利变异的个体才能在生存竞争中生存下来D. 变异的存在为自然选择提供了丰富的素材5. 在农田中试用某种农药防治害虫，使用年数越长，效果越差。对这一现象的下列解释正确的是（）A. 农药使害虫发生了抵抗农药的变异B. 农

3、药选择了害虫中能抵抗农药的变异C. 害虫会自然发生并巩固农药的变异D. 农药质量越来越差二、填空题1. 自然选择学说的创始人是19 世纪国伟大的博物学家 _。他在 1859 年出版了巨著_。2. 自然界中的生物， 通过激烈的_ ，适应者，不适者_ ，这就是自然选择。3. 有些动物的体色与周围环境的色彩非常相似，人们把这种体色叫做_。三、问答题1.在加拉帕戈斯雀进化的过程中，起决定作用的因素是什么?2你能说出其他生物进化学说和达尔文的进化学说的主要不同点吗？3.在某个经常刮大风的海岛上，有许多无翅或残翅的昆虫。请分析：在这个海岛上，为什么无翅的昆虫特别多？思维拓展1. 在非洲南部的一些地方，人们

4、常会在乱石丛中看到一些灰黑色的“鹅卵石”。有时，这些“鹅卵石”上竟会开出美丽的鲜花。原来，这并不是鹅卵石，而是一种植物！这种植物生长 在石头丛中，只有几片着地而生的肥厚叶子。 它的叶子无论是颜色还是形状上都活象鹅卵石， 人们就给它起了个名字叫生石花，意思是生长在石头上的花朵。（1）用达尔文的观点解释，生石花出现上述性状是 _ 的结果。（2 ）上述现象在生物学上叫做拟态，你能举出生物拟态的例子吗？2. 长颈鹿是令人喜爱的动物，尤其是它那长长的颈和四肢。但你可能不知道长颈鹿的祖先只 和现在的羊一般大小，根本不具有今天它那令人赞叹的长颈和四肢。 尝试运用达尔文的进化 论描述长颈鹿的进化过程。第三节

5、生物进化的学说随堂反馈： 1. 达尔文 自然选择 19 世纪自然科学三大发现 2. 生存 淘汰 3. 自然选择4. 综合进化学说 分子进化学说巩固升华：一、选择题 1. D 2.B 3.C 4.A 5.B 二、填空题 1. 英 达尔文 物 种起源 2. 生存竞争 生存 淘汰 3. 保护色 三、问答题 1. 提示：在加拉帕戈斯雀进化 的过程中， 主要的影响因素是食物的数量。 因为食物的不足， 在发生变异的加拉帕戈斯雀中， 喙的形态发生变化，能够获得足够食物的种类会生存下来，并把这一特征遗传下去。 2. 提示：“综合进化学说”认为，变异是进化的材料，通过自然选择保留适应性变异，就可能 产生新的生物； “分子进化学说”认为，所有生物的基因在代代相传的过程中都在积累者微 小的有利变异，最终导致生物进化。 3. 提示：这是自然选择的结果。由于经常刮大风，有翅能飞翔但翅膀不够强壮的昆虫， 常被吹到海里， 因而生存和繁殖的机会较少。 而无翅或 残翅的昆虫，不能飞翔， 就不容易被吹到海里，因而生存和繁殖的机会就多。经过一段时间 的自然选择之后，岛上无翅的昆虫就特别多。思维拓展： 1. （1）自然选择 （2）提示：如枯叶蝶仿枯叶，南美鲈鱼仿漂浮于水面上的败 叶，藻屑蟹仿海底岩石等。2. 提示：最初