2020年教师资格证考试必考的300个重点知识梳理汇总(精选)

1、粘:选考试学习资料，如有需耍请下載-2020年教师资格证考试必考的300个重点知识梳精选考试学习资料，如有需耍请下载-理汇总（精选）2020年教师资格证考试必考的300个重点知识梳理汇总（精 选）1.意志行动的基础是随意运动。2“眨眼反射动作”是不随意动作。3.客体复朵，任务多，注意范围狭窄。4.医生观察，号脉听诊诊断病情是思维的间接性。5.“一题多解”是发散思维。“足智多谋，随机应变“思维灵活性。6.教育心理学是研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。7.教育心理学是介于心理学、教育学之间的交叉学科。8.在教学活动中，学生这一因素对学与教的影响主要是通过群体 差异、个体差异来体现的。9.影

2、响学与教的教师因素主要有敬业精神、专业知识、专业技能 以及教学风格等基木的心理特性。10.教学环境包括物质环境和社会环境。11.能让学生以自己的速度和水平自学有特定顺序和小步子安排 的材料的个别化教学方法，是程序教学。12.课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态， 叫做课堂气氛。它是教学过程的软情境。13.有系统的惧有关学生学习行为的材料，参照预定的教学目标 对其进行价值判断的过程，称之为教学评价。精选考试学习资料，如有需耍请下载-14.标准化就测验的优越性在于：第一，客观性；第二，计划性;精选考试学习资料，如有需耍请下载-三，可比性。15.多次测验所得的分数的稳定和一致的程度，叫做测验的信度

3、。16.罗森塔尔借用古希腊神话中的典故， 把教师期望的预言效应 称之为皮格马利翁效应。17.信息加工学习理论认为学生的学习是一个信息加工的过程，信息是以信息流形式储存在长时记忆中。18.积极诱因使个体产生积极行为， 趋向或接近某一目标； 消极 诱因则使个体产生负性行为，远离或回避某一目标。19.布卢姆等人将教学目标分为认知目标、情感目标和动作技能 目标。20.对专家型教师和新教师的比较研究发现， 专家型教师的课时 计划简洁、灵活，具有预见性，并以学生为中心。21.职业道德是职业范围内的特殊道德要求， 是一般社会道德和阶 级道德在各个职业领域内的具体体现。22.教师道德是一种职业道德， 它的基本

4、含义就是， 教师在共产主 义道德原则的指导下，通过教育劳动过程逐步形成并必须遵循的道 德规范和行为准则的总和。23.教师职业道德的基木内容有忠于人民的教育事业， 热爱学生，团结协作，以身作则。24.教师最基木的职业道德是忠于人民的教育事业， 教师职业道德 的核心是热爱学生。精选考试学习资料，如有需耍请下载-5/ 1025.忠于人民的教育事业，要求教师必须具有坚定的事业心和较强的荣誉感。精选考试学习资料，如有需耍请下载-26.教师合理的知识结构应包括扎实的事业知识、 广泛的文化科学知 识、娴熟的教育科学知识等方面； 教师的能力结构主要有组织管理人 员能力、语言表达能力、教育机智等方面。27、教师

5、良好的心理素质至少应包括良好的意志品质，稳定的情绪，良好的性格特征，清晰的自我意识等方面。28、我国的师生关系是以培养全面发展的新人为根本目标的。其明显的特征是教育民主，尊师爱生，教学相长。29、师生关系与一般社会关系的最大不同就在于它是因教育而 生，又为教育而存，其最大的功能就是教育功能。30、般来说，在师生关系中有几种典型的模式，它们分别是放任 型，专制型，民主型。31、教育学作为一个学科独立的标志是捷克教育家夸美纽斯的大 教学论。32、教育对生产力的促进作用主要通过两个途径实现：教育再生 产劳动力和教育再生产科学知识。33、学习教育对个体发展的影响，不仅具有即时价值，而且具有 延时价值。

6、34、1989年联合国大会通过的儿童权利公约的核心精神是学 生是独立的社会个体， 有独立的法律地位， 享有一般公民的绝大多 数权利，受到社会的特别保护。35、我国的教育目的的理论基础是马克思主义关于人的全面发精选考试学习资料，如有需耍请下载-7/ 10展 学说。36、当前实施素质教育应该以培养学生的创新和社会实践能力为 重点。精选考试学习资料，如有需耍请下载-38、在我国，课程具体表现为课程计划、教学大纲和教科书。39、实施全面发展教育的基本途径是学校教育。40、教学过程是一种特殊的认知过程，是实现学生身心发展的过 程。41、教师在教学中运用的直观教具可以分为两类：一类是实物直 观，另一类是模

7、象直观。42、教学工作的基本程序是备课、上课、作业检查与批改、课外 辅导、学业成绩的检查与评定。45、班主任是班级的组织者、领导者和教育者。46决定教育性质的根本因素是：政治经济制度。47.个体从生命开始到结束的全部过程中，生理和心理不断向积 极方面变化的过程，称之为：个体身心发展。48.教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质等统称为 教师的：教师人格特征。49.学生的学习要以间接经验为主，以直接经验为基础。51.1939年，苏联教育理论家凯洛夫明确提出以：马克思主义理 论指导编写教育学。52.在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有：个别教 学权、班级授课权、分组教学和道尔顿制等。

8、53.在德育的模式中，同时涉及两种道德规范不可兼得的情境或 问题叫作：道德两难。54.班级管理的主要模式有：常规管理、民主管理、平等管理、精选考试学习资料，如有需耍请下载-9/ 10和目标管理。精选考试学习资料，如有需耍请下载-57.古希腊提出问答法的哲学家和思想家是：苏格拉伦。58.班主任是班级建设的设计者，是班组组织的领导者，又是班 组人际关系的：艺术家。59.发展个性是教育的理想，进行个性教育是教育的木质和真谛。60.教学过程中领会知识，包括使学生感知教材和理解教材教材。61.教育学的研究对象是学校教育现象62、 教育现象包括学校教 育、家庭教育、社会教育63、教育学是一种综合性的学科，既是理 论学科也是应用学科64、完备的教师知识结构是学科基础知识、教 育学科基础知识和广泛的文化科学知识。65、孔子对我国教育的贡献有三个方面：创立私学、创立儒学、 删订六经66、孔子之后儒家