福建重难题型突破3.文言文阅读

1、一、（与疫情相关）阅读下面的文言文，完成文后各题。建安二十二年 ，疠气流行，家家有僵尸之痛，室室有号泣之哀。或阖门而殪，或 覆族而丧。或以为疫者，鬼神所作。夫罹此者悉被褐茹藿之子荆室蓬户之人耳。若夫殿 处鼎食之家，重貂累蓐之门，若是者鲜焉。此乃阴阳失位，寒暑错时，是故生疫，而愚 民悬符厌之，亦可笑也。（ 曹植说疫气 ） 补充说明：汉末这次瘟疫造成至少 3000 万人（一说 5000 万）死亡。建安七子中有 五人死于此疫。以致于当时全国人口锐减，到西晋时锐减到注册人户只有 440 万！ 【注】 建安二十二年：公元 217 年。1. 解释下列加点词在文中的意思。（1）或以为疫者（）（2）若是者鲜焉

2、（）（3）若是者鲜焉（ ）（4）而愚民悬符厌之（）1. （1）有的人 （2）这 （ 3）少 （4）压制，镇压2. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A. 夫罹此者 / 悉被褐茹藿之 /子荆室蓬户之人耳B. 夫罹此者 / 悉被褐茹藿之子 /荆室蓬户之人耳C. 夫罹此者 /悉被褐茹藿之子荆室 / 蓬户之人耳D. 夫罹此者 / 悉被褐茹藿 /之子荆室蓬户之人耳2. B 【解析】这句话的意思是染上这次瘟疫的人，全是穿粗布衣、吃粗劣饭食、住藤屋草房 的穷苦人而已。至于像那些住华堂高屋的权贵富豪，穿的好，吃的好的人家，得病的人很少。披褐：穿 粗布衣。茹：吃；藿：豆类植物的叶子或豆荚，指食物粗糙

3、。荆室蓬户：用荆条做房子 , 以蓬草编门。形容居所简陋 ,家境贫寒。重貂累蓐：重，厚；累，多次；蓐，吃饱3. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）或阖门而殪，或覆族而丧。2）此乃阴阳失位，寒暑错时，是故生疫，而愚民悬符厌之，亦可笑也。3. （1）有的全家死去，有的整个家族不复保全。（2）这不过是天气阴阳失去调节，冷热错位，所以才产生瘟疫。4. 有人以为曹植说的此次瘟疫，穷人易得病而富人鲜得，并非史实。你怎么看？4. 示例一：这不是史实。细菌、病毒这些微生物本来没有“阶级”，如果说，穷人易得而富人不易得，这是典型的疫情血统论。 事实也证明，钟鸣鼎食之家，也并不能 幸免。像建安七子中的徐干、陈

4、琳、应瑒、刘桢、王粲，司马懿大哥司马朗等人，都不穷人。示例二：这是史实。物质生活条件的客观制约。穷人和富人由于生活条件不同，自身免疫力自然有差异。而穷人必须为生活而奔波，染病的几率就大得多。医疗条件不一样。疫情到来，富人有条件采用隔离等防护措施，并且能得到更多的医疗资源或医生救 助。卫生状况不同，也是造成瘟疫产生的一大原因。【参考译文】公元 217 年，瘟疫横行，家家户户都有去世的人和哀号的声音。有的全家死去，有 的整个家族不复保全。有的人就认为，瘟疫是鬼神作祟造成的。染上这次瘟疫的人，全 是穿粗布衣、吃粗劣饭食、住藤屋草房的穷苦人而已。至于像那些住华堂高屋的权贵富 豪，穿的好，吃的好的人家，

5、得病的人很少。这不过是天气阴阳失去调节，冷热错位， 所以才产生瘟疫，有些愚昧的人竟然通过迷信方法贴符咒来镇伏瘟疫，这也太可笑了。二、阅读下面的文言文，完成文后各题。宋清，长安西部药市 人也，居 善药。有自山泽来者，必归宋清氏，清优主之。长 安医工得清药辅其方辄易雠 ，咸誊清。疾病庀疡 者亦毕乐就清求药冀速已。清皆乐然 响应，虽不持钱者，皆与善药，积券如山，未尝诣取直 。岁终，度不能报，辄焚券，终不复言清居药四十年，所焚券者百数十人，或至大官，或连数州，受俸博，其馈遗清者， 相属于户。虽不能立报，而以赊死者千百，不害清之为富也。清之取利远，远故大，岂 若小市人哉？吾观今之交乎人者， 炎而附， 寒

6、而弃，鲜有能类清之为者。呜呼！清， 市人也， 今之交有能望报如清之远者乎？幸而庶几，则天下之穷困废辱得不死亡者众矣 （选自柳宗元宋清传，有删减） 【注】 市：买卖场所，后文也指经商、交易。居：囤积，储藏。雠（chóu）：这里指售出、成交。庀疡（ b yáng）：庀在文中指的是疮肿产生的疼痛，疡指的是 痈（yng）疮。直：价值，价钱。1. 解释下列加点词在文中的意思（1）未尝诣取直（）（3）咸誊清（）2）度不能报 （ ）4）不害清之为富也（）1. （ 1）拜访（2）估计（3）咸，都（4）富裕的人2. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A. 疾病庀疡者 /亦毕乐就

7、/ 清求药冀速已B. 疾病庀疡者 / 亦毕乐就清求药 /冀速已C. 疾病庀疡者 /亦毕乐就清求 / 药冀速已D. 疾病庀疡 / 者亦毕乐就清求药 / 冀速已2. B【解析】该句的意思是那些生了病、长了疮的人们，也都乐于向宋清求药，希望能够早 日康复。据此可断句。3. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）清之取利远，远故大，岂若小市人哉？2）吾观今之交乎人者，炎而附，寒而弃，鲜有能类清之为者3. （ 1）宋清获取利益的眼光长远，所以能成就广大的利益，哪像那些小商人呢？2）我观察现今人与人之间的交往，大都依附得势的人、抛弃贫寒的人，很少有能像宋清这样做的人。4. 请用简洁的语言说说宋清是个怎

8、样的人。4. 宋清是个乐善好施，不追求眼前利益，看重长远利益，诚信为本的商人。 【参考译文】宋清，是长安西边药场的人，储藏有好的药材。有从深山大泽采药来的人，一定会 把药材送到宋清这里来， 宋清总是好好地招待他们。长安的医生得到宋清的药材来辅助 配合药方，往往卖得很好，大家都称赞宋清。那些生了病、长了疮的人们，也都乐于向 宋清求药，希望能够早日康复。宋清总是高高兴兴地答应他们的要求，即使有没带钱的 人来，宋清也都给他好的药材， 欠条堆积得像山一样高， 宋清不曾跑去向他们收帐。 到了年终的时候， 宋清估计（对方）不能还债了， 就烧掉欠条， 不再提及这些事情。 宋清储藏药材四十年，所烧掉的欠条的人

9、数有一百多人，有的人做了大官，有的人 接连管理几个州，他们的俸禄丰厚，要送礼物给宋清的人，一户接着一户。宋清虽然不 能立刻得到他们的回报，而且赊死账的有千百人，也不妨碍宋清成为富有的人。宋清获 取利益的眼光长远，所以能成就广大的利益，哪像那些小商人呢？我观察现今人与人之间的交往，大都依附得势的人、抛弃贫寒的人，很少有能像宋 清这样做的人。唉！宋清是个商人，现今人与人交往，有人能像宋清那样希望得到 长远的回报的吗？假使能有，那么天下穷困潦倒、废黜受辱的人得免于死亡的就多了。三、阅读下面的文言文，完成文后各题。秀才何岳，号畏斋，尝夜行拾得银贰百余两，不敢与家人言之，恐劝令留金也。次 早携至拾处，见

10、一人寻至，问其银数与封识皆合，遂以还之。其人欲分数金为谢，畏斋 曰：“拾金而人不知， 皆我物也，何利此数金乎？”其人感谢而去。 又曾教书于宦官家， 宦官有事入京，寄一箱于畏斋，中有数百金，曰： “俟他日来取。”去数年，绝无音信， 闻其侄以他事南来，非取箱也，因托以寄去。夫畏斋一穷秀才也拾金而还暂犹可勉；寄 金数年，略不动心，此其过人也远矣！1. 解释下列加点词在文中的意思。1） 尝夜行拾得银贰百余两（）（ 2）中有数百金（）3） 俟他日来取（）（ 4）略不动心（）1.（1）曾经（2）几（ 3）等待（4）一点儿2.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.夫畏斋一穷秀才也 / 拾金而还

11、/ 暂犹可勉B.夫畏斋一穷秀才 / 也拾金而还 /暂犹可勉C.夫畏斋一穷秀才 / 也拾金而还暂 /犹可勉D.夫畏斋一穷秀才也 / 拾金而还暂 / 犹可勉2.A【解析】该句的意思是何岳是一位穷秀才，他捡到银子就还给别人，短时期内不起贪心还可以勉励。这里“也”表判断，所以第一处应在“也”后断句；第二处可根据句意断句。3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语（1）其人欲分数金为谢。2）去数年，绝无音信3.（1）那人为感谢他，想给他一些银子。（2）当官的人一离开就是几年，没有任何消息。4.文末指出何岳是“一穷秀才”，这样写的用意是什么？4. 写出了何岳贫穷的境况，进一步突出他拾金不昧、毫不贪心的优良品格。

12、表达了 作者对世人的劝勉，希望世人能抵制金钱的诱惑，戒贪婪。【参考译文】 秀才何岳，号畏斋，曾有一天晚上走路的时候，拾到二百多两银子他不敢告诉家里人，因为害怕家人会劝他把银子留下。第二天早晨他带着银子回到拾到银子的地方，看 见一个人回来寻找，问他银子的数目，与拾到的银子数目和标识都相同，于是就还给了 那个人。那人为感谢他，想给他一些银子，何岳说：“我拾到银子别人也不知道，要是 想要的话就全都是我的了，又怎么会要你给我的这些呢？”那个人感谢了他就离开了。 何岳曾在当官的人家教书的时候，当官的人有事要去京城，把一个箱子交给何岳保管， 箱子里面有几百两银子， 说：“等将来的某一天再来取回” 。当官的

13、人一离开就是几年， 没有任何消息。何岳听说他的侄子有别的事到南方来，就托人把箱子交给他的侄子了。 何岳是一位穷秀才，他捡到银子就还给别人，短时期内不起贪心还可以勉励：但那个当 官的人把银子寄在他家多年，却毫不动心，这种高尚的品质远远超过了普通人 !四、阅读下面的文言文，完成文后各题。游珍珠泉记 王昶 济南府治，为济水所经。济性洑 而流，抵巇 ，则辄喷涌以上。人斩木剡 其首， 杙诸土，才三四寸许，拔而起之，随得泉。泉莹然至清，盖地皆沙也，以故不为泥所 汩；然未有如珍珠泉之奇。泉在巡抚署廨 前甃 为池方亩许周以石栏。依栏瞩之，泉从沙际出，忽聚忽散，忽 断忽续，忽急忽缓。日映之，大者为珠，小者为玑，

14、皆自底以达于水面，瑟瑟然，累累 然。亢仓子云：“蜕地之谓水，蜕水之谓气，蜕气之谓虚。”观于兹泉也信。是日雨新霁，偕门人吴琦、杨环栋游焉，移晷 乃去。 济南泉得名者凡十有四，兹泉盖称最云。【注】 洑：水在地面下流。巇：缝隙。剡：削尖。杙：刺插。署廨：官 署，旧时官吏办公处所的通称。甃：用砖砌。移晷：日影移动。犹言经过了一段时 间。1. 解释下列加点词在文中的意思。（1）才三四寸许（）（ 2）依栏瞩之（）（3）日映之（）（4）济南泉得名者凡十有四（）1. （1）大约（2）看 （3）照（ 4）总共2. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A. 泉在巡抚署廨前 /甃为池/方亩许周 /以石栏B

15、. 泉在巡抚署廨 /前甃为池 / 方亩许/周以石栏C. 泉在巡抚署廨前 /甃为池方 /亩许周 /以石栏D. 泉在巡抚署廨前 /甃为池/ 方亩许周以石栏2. D【解析】这句话的意思是珍珠泉在巡抚衙门前面，用砖砌成的池子，有一亩地大，四周 用石栏围着。根据句意可断句。3. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）济南府治，为济水所经。（2）是日雨新霁，偕门人吴琦、杨环栋游焉。3. （ 1）济南府城，是被济水流经的地方。（2）这一天正当雨后初晴，我和学生吴琦、杨环栋在这里游览。4. 结合文章内容，说说珍珠泉为什么出名？4. 泉水亮晶晶的，极度清澈。泉水自地面涌出，在阳光照耀下，像一颗颗珍珠，非 常

16、好看。【参考译文】济南府城，是被济水流经的地方。济水的水性在地面下流，遇到地面空隙，就立刻 喷涌出地面。 人们砍一根树枝， 削尖枝头， 插进地里， 只要插下约三四寸， 把树枝拔起， 跟着就会有泉水涌出来。这泉水亮晶晶的，极度清澈，因为地面都是沙子，所以泉水不 被泥土搅浑；可是当地所有的泉水，都及不上珍珠泉奇妙。珍珠泉在巡抚衙门前面，用砖砌成的池子，有一亩地大，四周用石栏围着。靠在石 栏上看泉水，只见泉水从沙子里涌出，忽儿合拢忽儿分散，忽儿中断忽儿又连接，忽儿 急忽儿慢。日光照在泉上，大的水珠像圆圆的大珍珠，小的水珠像一颗颗小珍珠，颗颗 都从水底直冒上水面，碧绿透亮，一串接一串。亢仓子中说：“自

17、地里钻出来的是 水，从水里腾出来的是气，从气里化出来的就成了空虚。”看了这珍珠泉，能相信这句 话说得对。这一天正当雨后初晴，我和学生吴琦、杨环栋在这里游览，停留了很久才离开。 济南的泉水有名称的总共有十四处，这珍珠泉是其中最有名的。五、阅读下面的文言文，完成文后各题。帝 置酒洛阳南宫。 上曰：“列侯、诸将毋敢隐朕，皆言其情：我所以有天下者何？ 项氏所以失天下者何？” 高起、 王陵对曰：“陛下使人攻城略地因以与之与天下同其利； 项羽不然，有功者害之，贤者疑之，此所以失天下也。”上曰： “公知其一，未知其二。 夫运筹帷幄之中， 决胜千里之外， 吾不如子房 ；镇国家，抚百姓， 给饷馈 ，不绝粮道，

18、吾不如萧何；连百万之众，战必胜，攻必取，吾不如韩信。三者皆人杰，吾能用之，此 吾所以取天下者也。项羽有一范增而不用，此所以为我所禽也。”【注】 帝：指汉高祖刘邦。子房：指张良，字子房。饷馈：军饷。1. 解释下列加点词在文中的意思。（1）帝置酒洛阳南宫（）（2） 皆言其情（）（3）列侯、诸将毋敢隐朕（）（4） 抚百姓（）1. （1）摆，放置（2）实情 （ 3）隐瞒 （4）安抚2. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A. 陛下使人攻城略地 / 因以与之 / 与天下同其利B. 陛下使人攻城略地 /因以与之与 / 天下同其利C. 陛下使人攻城略地 /因以与之与天下 / 同其利D. 陛下使人

19、攻城略地因以 / 与之与天下 / 同其利2. A 【解析】这句话的意思是陛下让人攻取城池取得土地，就把它赐给他们，与天下的利益相同。根据句意可断句。3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语（1）公知其一，未知其二。（2）此吾所以取天下者也。3. （ 1）你只知道其中一个方面，却不知道另一个方面。（2）这就是我取得天下的原因。4. “刘邦论三杰”的话告诉了我们一个什么道理？4. 必须尊重人才，重用人才。【参考译文】 汉高祖刘邦在洛阳南宫摆酒宴。高祖说：“各位王侯、将领不要隐瞒我，都说出实情：我得到天下的原因是什么呢？项羽失天下的原因是什么呢？”高起、王陵回答说： “陛下让人攻取城池取得土地， 就把它

20、赐给他们， 与天下的利益相同； 项羽却不是这样， 他杀害有功绩的人，怀疑有才能的人，这就是项羽失天下的原因。刘邦说：“你只知道 其中一个方面，却不知道另一个方面。（就拿）在大帐内出谋划策，在千里以外一决胜 负（来说），我不如张良；平定国家，安抚百姓，供给军饷，不断绝运粮食的道路，我 不如萧何；联合众多的士兵，打仗一定胜利，攻占一定取得，我不如韩信。这三个人都 是人中豪杰，我能够任用他们，这就是我取得天下的原因。项羽有一个范增而不任用 （他），这就是被我捉拿的原因。“六、阅读下面的文言文，完成文后各题。庆历三年，轼始总角 入乡校，士有自京师来者，以鲁人石守道所作庆历圣德 诗示乡先生 。轼从旁窥观

21、，则能诵习其词，问先生以所颂十一人者何人也？先生曰： “童子何用知之？” 轼曰：“此天人也耶则不敢知若亦人耳何为其不可？” 先生奇轼言， 尽以告之。且曰：“韩、范、富、欧阳 ，此四人者，人杰也。”时虽未尽了，则已私 识之矣。嘉祐二年，始举进士至京师，则范公殁。既葬而墓碑出，读之至流涕， 曰：“吾得其为人。”盖十有五年而不一见其面，岂非命也欤？（选自苏轼范文正公文集序，有删减）【注】 总角。它指八九岁到十三四岁的少年。 乡先生： 乡里的私塾先生。 韩、 范、富、欧阳：分别指韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修。1. 解释下列加点词在文中的意思。（1）童子何用知之（）（2）先生奇轼言（）（3）则已私识之矣（

22、）（ 4）盖十有五年而不一见其面（）1.（1）知道，了解（2）感到惊奇（3）记住（4）通“又”，用于整数和零数之间2. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A. 此天人也耶 /则不敢知 / 若亦人耳何 /为其不可B. 此天人也 / 耶则不敢知 / 若亦人耳 / 何为其不可C. 此天人也耶 /则不敢知 /若亦人耳 /何为其不可D.此天人也 / 耶则不敢知 / 若亦人耳何 / 为其不可2.C【解析】这句话的意思是（如果）他们是天子，（我）就不敢知道；如果（他们）也是普通人，我为什么就不可以知道他们呢？根据句意可断句。3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）轼从旁窥观，则能诵习其词。（

23、2）既葬而墓碑出，读之至流涕。3.（1）我从旁边偷看，就能够诵读通晓文中的语句。（2）安葬之后墓碑立好，我读碑文读到流泪。4. 结合文中内容说说苏轼在总角之龄，是怎样“私识”范仲淹的？文中可见他对范仲淹可见苏轼对范仲淹的仰慕之情，以及未得一见的遗憾。 【参考译文】庆历三年，我刚刚童年进入乡校，有一位从京师来的读书人，拿鲁地人石 守道写的 庆历圣德诗 给乡校的老师看。 我从旁边偷看， 就能够诵读通晓文中的语句， 我问先生称颂的十一个人是什么样的人？先生说： “小孩子知道这些有什么用？” 我说： “（如果）他们是天子，（我）就不敢知道；如果（他们）也是普通人，我为什么就不 可以知道他们呢？”先生认

24、为我说的话奇特，把这十一个人的情况全部告诉了我，并且 说：“韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修，这四个人，是人中豪杰。”当时虽然没有完全明 白（这句话），却已经私下记住他们了。嘉祐二年，我参加进士考试到京师，范公却（已经）去世了。安葬之后墓碑立好， 我读碑文读到流泪，说：“我知道了他的为人。”十五年没有见到范公一面，难道不是 命运（的安排）吗？七、阅读下面的文言文，完成文后各题。 赵壹字元叔，汉阳西县人也。恃才倨傲，为乡党所摈，乃作解摈。 光和元年，举郡上计 到京师。是时司徒袁逢受计，计吏数百人皆拜伏庭中莫敢仰 视壹独长揖而已。逢令左右往让之，曰 : “下郡计吏而揖三公，何也 ?”对曰: “昔郦食 其

25、长揖汉王，何遽怪哉 ?”逢则敛衽下堂，执其手，延置上坐，顾谓坐中曰 : “此人汉 阳赵元叔也。朝臣莫有过之者，吾请为诸君分坐。”坐者皆属观。既出，往造河南尹羊 陟，不得见。壹乃日往到门，陟自强许通，尚卧未起，壹迳入上堂，遂前临之，曰：“窃伏西州，承高风旧矣，乃今方遇而忽然 ，奈何命也！”陟知其非常人，乃起，延 与语，大奇之。陟明旦大从车骑奉谒造壹。时壹独柴车草屏，露宿其傍，延陟前坐于车下，左右莫不叹愕。陟遂与言谈，至熏 夕，极欢而去，执其手曰：“良璞不剖，必 有泣血以相明者矣 ! ”【注】 郡上计 :向朝廷报告 际的策士，后归汉王刘邦。他拜见刘邦， 他请到上座。迳：同“径”。忽然 昏。 1.解

26、释下列加点词在文中的意思。 （1）举郡上计到京师（ （3）往造河南尹羊陟（ 1. （ 1）被推荐、举荐（ 选自后汉书·赵壹列传，有删减） 郡税收会计的官员，也叫上计吏。郦食其 : 秦汉之 只作揖，不跪拜，刘邦知其不是平常的人，把 :指死亡。傍：同“旁”熏 : 通“曛”，黄）2）就，竟（ 2）何遽怪哉 （4）延与语（3）到去 （ 4）邀请2. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A. 计吏数百人皆拜伏庭 / 中莫敢仰视 / 壹独长揖而已B. 计吏数百人皆拜伏庭中 /莫敢仰视壹 / 独长揖而已C. 计吏数百人皆拜伏庭 / 中莫敢仰视壹 / 独长揖而已D. 计吏数百人皆拜伏庭中

27、/莫敢仰视 / 壹独长揖而已2. D【解析】该句翻译为“几百个主计吏都叩头伏在庭院中，没有谁敢向上看一眼，只有赵 壹拱手作揖”，据此可进行断句。3. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）朝臣莫有过之者，吾请为诸君分坐。2）延陟前坐于车下，左右莫不叹愕。3. （ 1）朝中大臣没有超过他的，我请求在诸位中为他设一个座位。（2）赵壹邀请羊陟一同坐在车下，左右的人没有不慨叹惊愕的。4. 选文中的 赵壹 是一个怎样的人？4. 恃才倨傲。借权势显扬名声，不甘心屈于仕途。 【解析】第一段中的“恃才倨傲”是直接说明赵壹的性格特点的；根据第二段的段意可 知，赵壹借袁逢、羊陟的权势显扬名声，不甘于屈于仕途。【

28、参考译文】赵壹字元叔，是汉阳郡西县人。为人自恃有才而傲慢，遭到乡里人的排斥，就写了 解摈一文。光和元年，赵壹被举荐为郡上计官员来到京城。当时袁逢受理上计吏事务，几百个 主计吏都叩头伏在庭院中，没有谁敢向上看一眼，只有赵壹拱手作揖。袁逢让身边官吏 去责问他，说 : “地方郡里来的上计吏对三公行揖礼，这是为什么?”赵壹回答道 : “从前郦食其拜见汉王刘邦，只作揖，（现在我对三公作揖）有什么感到奇怪的呢？”袁逢 就恭敬地提起衣襟掖在衣带间走下堂来，拉着赵壹的手，邀请他坐在上座，回头对在座 的考绩官员说 : “这位是汉阳人赵元叔。朝中大臣没有超过他的，我请求在诸位中为他 设一个座位。”满座官员都注意看

29、他。赵壹从袁逢那里出来后，就去拜访河南尹羊陟， 没有能够见到。 赵壹就每日到羊陟门上求见， 羊陟勉强允许通报接见， 但他还没有起床， 赵壹径直来到上堂，就走到他跟前俯视他，说：“我远居西州，仰慕您高尚品格已很久 了，直到今日才得相见，而您却死去了，是命运啊！”羊陟知道他不是一般人，于是起床，请赵壹谈话， 对他的才华深感惊奇。 羊陟第二天早晨带领许多车骑随从去拜访赵壹。 当时赵壹是破柴车，稻草屏，自己露宿车旁。他邀请羊陟一同坐在车下，左右的人没有 不慨叹惊愕的。羊陟就与赵壹交谈起来，一直谈到黄昏，尽欢而去。羊陟拉着赵壹的手 说: “含有美玉的石头，如果不剖开，必定会有像卞和那样哭出血泪来辩明它的

30、事情 八、阅读下面的文言文，完成文后各题。秦士好古【明】谢肇淛秦士有好古物者，价虽贵，必购之。一日，有人持败席一扇，踵门而告曰：“昔鲁哀公命席以问孔子 ，此孔子所坐之席也。 ”秦氏大惬，以为古，遂以附郭 之田易之。 逾时，又有持枯竹一枝，告之曰：“孔子之席，去今未远，而子以田售。吾此杖乃 太王避狄，杖策去邠 所操之箠 也，盖先孔子之席又数百年矣，子何以偿我？”秦士大 喜，因倾家资悉与之。既而又有持朽漆碗一只，曰：“席与杖皆周时物，固未为古也。此碗乃舜造漆器时 作，盖又远于周矣，子何以偿我？”秦士愈以为远，遂虚所居之宅以予之。三器既得而田舍资用尽去致无以衣食，然好古之心，终未忍舍三器。于是披哀公

31、之 席，持太王之杖，执舜所作之碗，行乞于市，曰：“那个衣饮父母，有太公九府钱，乞我一文。”【注】 踵门：亲自登门。鲁哀公命席以问孔子：鲁哀公命人设席，让孔子坐在 bn），古国名。箠：杖，棍。席上和他说话。附郭：靠近城墙虚：空出。1.解释下列加点词在文中的意思（1）邠：豳”（3）1. （1） 【解析】（ 1） 为“交换”。（ 意思为“离开” 思为“都”。（ “固”遂以附郭之田易之（ 因倾家资悉与之（ 交换2）去今未远去（ 固未为古也（ 本来）3）都 字，同唐雎不辱使命 去”字，同陈太丘与友期行中的“太丘舍去”中的“去”，（2）离开 易” 2）“4）4）虽千里不敢易也”中的“易”，意思3）“悉”字

32、，同桃花源记中的“悉如外人”中的“悉”，意 固”字同庄子与惠子游于濠梁之上中的“子固非鱼也”中的 ，意思为“本来”。4）2. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A. 三器既得 /而田舍资用尽 / 去致无以衣食B. 三器既得 / 而田舍资用尽去 / 致无以衣食C. 三器既得而 /田舍资用尽 / 去致无以衣食D. 三器既得而 /田舍资用尽去 / 致无以衣食2. B【解析】这句话的意思是秦士三件古物到手，却落得田资用尽，导致无衣无食。根据句 意可断句。3. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语1）子何以偿我？2）此碗乃舜造漆器时作。3. （ 1）您该出什么价钱？（2）这只漆碗是舜帝造漆器时所

33、做。4. 请说说这则寓言的寓意。4. 如果仅仅为好古而好古，不考虑自身的实际需要，就会产生拿着宝物讨饭吃的悲剧。 这则寓言讽刺那些盲目追求所好又没有眼光的人。【解析】 解答此题首先要明白这个故事的大概内容。该故事主要简述了一位盲目收藏古 物的人，因没有眼光收藏一些毫无价值的东西，最终沦为乞丐的故事。文中的秦士不考 虑实际需求，最终沦落为乞丐的故事讽刺了那些盲目追求所好又没有眼光的人。 【参考译文】秦朝有个好古物成瘾的士人，价格即使高，他也要千方百计地买回家来。一天，一 个人扯着一块烂席片亲自登门来告诉他，说： “这是以前鲁哀公向孔子问政时赐孔子的 座席。”秦士心中大喜，认为这是难得的古物，就用

34、靠近城墙的田地交换它。过了些时候，又有一个人手持一把古杖找上门来卖给他，说： “孔子的坐席距离现 在不远，而你却用田地买下来。这是以前太王为避夷狄之乱离开豳地时所持的杖箠，比 孔子所坐的席子还要早几百年呢，（如此古物），您该出什么价钱？”秦士非常高兴， 就倾尽家中资财买了下来。没过多久，又有一个人手捧一只朽烂的木碗来兜售，对秦士说：“您买的席和杖， 本来都算不上古物。这只漆碗是舜帝造漆器是所做，比周朝古远多啦，（如此古物）， 您该出什么价钱？”秦士没想到竟能遇到如此古物，就把正住着的宅院空出作价，买下 了这只木碗。秦士三件古物到手，却落得田资用尽，导致无衣无食，然而好古之心却使他始终不 忍丢弃

35、三件古物。于是，秦士就披上“哀公之席”，拿着“太王之杖”，捧着“舜帝之 碗”，沿街乞讨，口中还不时地喊着：“衣食父母们啊，您若有太公时的九府钱，就行 行好，给我一文吧。”九、阅读下面的文言文，完成文后各题。为学 彭端淑 人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。 吾资之聪，倍人也；吾材之敏，倍人也；屏弃而不用，其与昏与庸无以异也。 蜀之鄙有二僧 : 其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者 曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹 未能也。子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉

36、?是故聪且敏，可恃而不可恃也；自恃其聪且敏而不 学者，自败者也。（有删减）1.解释下列加点词在文中的意思。（1）越明年（）（2）吾数年来欲买舟而下（）（3）屏弃而不用（）（4）自败者也（）1. （1）到 （2）想要（3）同“摒”，摒弃（4）使失败2.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A. 学之 /则难者亦易矣 /不学 /则易者亦难矣B. 学之则 / 难者亦易矣 /不学/则易者亦难矣C. 学之则 /难者亦易矣 /不学则 /易者亦难矣D. 学之/则难者亦易矣 /不学则 /易者亦难矣2. A【解析】这句话的意思是如果肯学，那么困难的学问也变得容易了；如果不学，那么容 易的学问也变得困难了

37、。可根据句意断句。3. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）蜀之鄙有二僧 : 其一贫，其一富。（2）吾欲之南海，何如？3. （ 1）四川边境有两个和尚：其中一个贫穷，另一个富裕 （2）我想要到南海去，你看怎么样？4. 简要分析文章论证了什么道理。4. 文章运用蜀鄙二僧的故事论证了“只要立志，难事终将变为易事”的深刻道理。 【解析】第三段运用蜀鄙二僧的故事论证了“只要立志，难事终将变为易事”的深刻道 理。【参考译文】人们做学问有困难和容易的区别吗？如果肯学，那么困难的学问也变得容易了；如 果不学，那么容易的学问也变得困难了。我天资聪颖，超过别人；我的能力也超过别人；（如果）不努力去发挥，就和

38、普通 人没有差别。穷和尚对富裕的和尚说：“我想要到南海去，你看怎么样？”富裕的和尚说：“你 凭借着什么去呢？”（穷和尚）说：“我只需要一个盛水的水瓶、一个盛饭的饭碗就足 够了。” 富裕的和尚说：“我几年来想要雇船沿着长江下游而去南海，尚且没有成功。 你凭借着什么去！” 到了第二年，穷和尚从南海回来了，告诉了富裕的和尚，富裕的 和尚的脸上露出了惭愧的神情。一个人立志求学，难道还不如四川边境的那个穷和尚吗？因此，聪明与敏捷，可以 依靠但也不可以依靠 ; 自己依靠着聪明与敏捷而不努力学习的人，是自己毁了自己。十、阅读下面的文言文，完成文后各题。章公八岁入社学读书，刻苦自励，遇夜则燃枯竹以继晷。稍长，从后部主事黄岩章仲寅先生学举子业 。时予先公 为温州太守，患乐清东教乡滨海，俗犷戾 ，思有以 变其习，乃选良家俊秀补郡庠 弟子员。公在选中。先公问其业，甚习，为易今名，因 留府廨 躬教之。政暇则