七年级语文下册第二单元第5课《黄河颂》学案设计新人教版

1、5黄河颂学习目标1. 掌握并落实重点字词的字音和字形，有感情地朗读诗歌。2. 品析作者运用比喻、拟人等修辞手法细致刻画形象、烘托情感的写作手法。3. 联系时代背景，理清诗歌的内容脉络，理解诗歌赞颂黄河，赞颂民族伟大精神的内涵。 学习过程一、基础积累1.读准下列加点字的字音。浊流（）狂澜（）山巅（）屏障（）澎湃（）哺育（）九曲连环（）2.理解下列词语在文章中的意思。澎湃：狂澜：宛转：屏障：二、整体感知请有感情地朗读诗歌，概括诗歌大意。、内容研读1.诗由朗诵词和歌词两部分组成，从全诗来看，你认为朗诵词这部分所起的作用是什么2.诗人在歌颂黄河之前，对黄河进行了一番描绘，这些句子表现了黄河的什么特点3

2、.诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气魄？反复2出现的啊！黄河！”起了什么作用？4.诗人借歌颂黄河表达了什么感情四、赏析诗歌之美1.如何理解黄河是“摇篮”，是“屏障”？2.如何理解黄河“向南北两岸伸出千万条铁的臂膀”？3.以“我欣赏这首诗的因为”的句式写出对黄河颂这首诗歌的感悟。五、拓展阅读黄河颂浩瀚壮阔的黄河，奔腾澎湃，流经黄土高原。黄河流域是黄种人滋生繁衍的地区，也是轩 辕黄帝居住营卫之所在。黄河哺育着中华民族。中华民族得到这份自然的恩赐，瓜瓞绵延，永无止境，与山川相辉映，与日月共长久。据远古记载，黄河经壶口、华阴、孟津，流入渤海。而砥柱则岿然屹立于浊浪怒涛之中，显示出坚韧不拔的气概。黄河流域

3、气候温和，土壤肥沃，适宜农业经营。华夏儿女在得天独厚 的环境中，在此肥沃的土地上，经之营之，日臻文明。淳朴勤俭的风俗，早见于诗经国风 的歌育；也深得吴国季札的称道；太史公著货殖传、班孟坚撰地理志，亦皆颂扬不止。而关西尚雄武，山东称儒雅，两汉将相常出其间，称为盛世，隋唐而后，更见发扬。自远古时起，黄河流域即为都城所在。三皇五帝的传说，就未远离此域，夏商周三代更辗转迁徙于其间。由秦汉以迄唐宋，咸阳、长安、洛阳、开封，迭为建都之地。都城所在，人文 荟萃，历久不衰。奔腾的黄河，激励人民向外发展，齐鲁方士，期望三神山，秦皇汉武，亲临东海 上。虽说是景慕神仙，实际是谋图海外开拓。而张骞凿空，甘英远行，始知

4、西域的广大无垠。 这种向往开拓的精神，历隋唐而至于近世，初未稍泯。黄河流域，既是肥沃的地区，又有瑰丽的文化，但与北方草原相毗邻，不免引起游牧族类 骚扰。为了促进文化发展，也为了使农业地区不受蹂躏，从战国时起，就修建了长城，历秦汉而 至明代，皆有所修建。有了长城，黄河流域的文化不仅受到 了保护，而且更显风采。长城并未 使黄河流域受到封闭，也并未使人趋于保守。霍去病驰骋于祁连山下，窦宪勒铭于燕然山侧，王越取胜于红盐池畔，都是不以长城为限。而参天可汗道的建筑，丝绸之路的畅通，又皆显示出没有受到任何的阻隔。 这些都是开拓和进取，而不是封闭和保守。 黄河的激荡和奔放，是不 会使人封闭和保守的。3近世以来

5、，黄河屡次泛滥，造成了若干破坏。 这是人为作用的恶果。 植被破坏、水土流失 愈发严重，黄河怎能不频繁泛滥？如果除旧布新，有所改革，黄河必能充分恢复她原来的哺育 力量，中华民族也必能因之益臻于繁荣富强！1.给下列加点字注音。浩瀚(蹂躏()繁衍()缅怀()泛滥()2. 两篇黄河颂虽体裁不同，但都会激起我们的自豪感，读罢全文，你产生了怎样的感 受？3. 本文向我们介绍了黄河哪些方面的知识？4.黄河是中华民族的母亲河，可是近世以来，黄河屡次泛滥，造成了若干破坏，为此，你想对人们说些什么，来唤起人们对黄河的保护意识一、基础积累1. zhuoIandianzhangpaibuqu2. (1)形容波浪互相撞

6、击。(2) 巨大的波浪。(3) 弯弯曲曲地流过。(4) 像屏风那样遮挡着的东西。二、 整体感知黄河是我们的母亲河，歌颂黄河就是歌颂我们中华民族。诗歌着眼于“歌颂”，诗人作为 时代的歌手出现在我们面前，他站在高山之巅，代表祖国的英雄儿女，向着黄河唱出了气势恢 宏的颂歌。三、 内容研读1. 朗诵词提纲挈领地概括出黄河的性格，引出下面的歌词。2. 诗人在歌颂黄 河之前，对黄河进行了一番描绘，即“望黄河滚滚”所统领的诗句，先是近镜头特写一一“惊涛澎湃 /掀起万丈狂澜”，接着是俯瞰全景式的总写一一“浊流宛转/结成九曲连环”，然后是 纵向描写黄河的流向一一“从昆仑山下/奔向黄海之边”，最后横向展开到黄河流

7、域两岸一一“把中原大地/劈成南北两面”。这些句子表现了黄河一往无前、无坚不摧的特点。3.“啊！黄河！”在诗中出现了三次，把歌词主体部分从“啊！黄河!/你是中华民族的摇篮”到“将要在你的哺育下 /发扬滋长”分为三个层次，从三个方面赞颂了黄河的英雄气魄，即黄河哺育了中华民族，黄河保卫了中华民族，黄河还将激励着中华民族勇往直前。4. 诗人借歌颂黄河来歌颂我们的民族，激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女像黄河一样伟大坚强，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国。4四、 赏析诗歌之美1. 黄河是中华民族的发祥地，中华文化在黄河流域产生、 发展、壮大,黄河哺育滋养了世 代华夏儿女；黄河天

8、险在地理上可作为军事屏障，黄河伟大坚强的精神，是中华民族抵御外侮 的法宝。2. 这是一个比喻句，把黄河比喻为一个巨人，黄河主流是“巨人”的躯干，黄河流域中 的无数条支流就是巨人”身上无数条铁的臂膀”。3. 示例 1 我欣赏这首诗优美的旋律，因为它汩汩流淌，让人读着读着，不觉低声吟唱，从 心里流出音符，流出诗情，真可谓“黄河之水天上来，奔流到海不复回”。示例 2 我欣赏这首诗形象的语言，因为它勾勒了黄河的轮廓，形神兼备，让我这个从未 见过黄河的人，怦然心动，想一睹黄河的风采。示例 3 我欣赏这首诗的韵律，因为它有雄浑奔放的旋律、鲜明的节奏、洪亮的音节、错 落的句式，引人高歌，催人奋进。示例 4 我欣赏这首诗的画面，因为它为我们呈现了黄河立体的美，远近结合，纵横相接，全方位展现了黄河独特的美（雄浑美、壮阔美、蜿蜒美），使我们真切感受到黄河的磅礴气势、 勇不可挡的气度和力量。示例 5 我欣赏这首诗的语言美，特别是修辞的运用。如把黄河比喻为“中华民族的摇 篮”，是黄河哺育滋养了世代华夏儿女；把黄河比喻为“民族的屏障”，既写出了黄河天险在地理上的战略意义，也写出了黄河的伟大坚强已成为民族精神上的城墙；把黄河比喻为一个巨人，那“千万条铁的臂膀”就是黄河的无数支流。诗歌是语言的艺术，语言的优劣决定着诗歌艺术成就的高低。修辞的恰当运用，更好地表现 了黄河的气势及其