小学语文一年级《比尾巴》的教学设计

1、小学语文一年级比尾巴的教学设计一、教学要求：1、学会6个生字，尾、巴、比、好、把、伞。认识3个偏旁女人，认识8个生字尾、短、像、猴、兔、松、鸭、鼠、孔、雀。2、能正确流利地读短文，学习朗读问话的句子，会背诵课文。3、认识图上的动物，了解它们尾巴的特点。二、教学重点、难点：重点：学习句子词语难点：观察插图再读课文，培养学生读书、说话能力。三、教具准备：投影仪、挂图、小黑板四、课时安排 2课时第一课时一、导入森林里一年一度的比尾巴活动就要开始啦！同学们想去看看吗？好!老师带你们一块儿去。上车后请你们坐好并闭上眼睛，一边听儿歌，一边想参加今天比尾巴的动物都有哪些?二、听配乐的儿歌比尾巴。三、(到了，

2、请同学们睁开眼睛)说说参加今天比尾巴的动物都有哪些?(随着学生的讲述，师在黑板上出现对应的动物图。)过渡：它们都跟谁比，比的结果怎样，你们想知道吗?(想)那我们就到课文找答案吧!四、初读课文。1、借助拼音，自由轻声读课文，看清音节，读准字音。2、再读课文；对照生字表；找到生字多读几遍，记住字音；3、检查自读情况。(1)抽读音节卡片：s。ng shu shui zui xiang chang san bian(2)抽读生字卡片。(读准字音，包括第三声。)(3)个别读课文。(谁愿意读，就请谁来读，可多读几个。)(4)齐读课文。五、图文结合，理解词句的意思。1、认识小节。2、学习第一、二两节。(1)

3、自由读一、二两节课文，数一数这两节课文共有几句话?这几句话之间有什么联系?(共有六句话，前三句是问话，后三句是回答。)(2)再读一读这两节课文，说一说你都读懂了什么?(猴子的尾巴长，兔子的尾短，松鼠的尾母像把伞。)(3)结合看图，比较长和短。a比较猴子、兔子的尾巴。b比较猴子、松鼠的尾巴。c小结。通过比较，告诉学生长和短是一对反义词是通过相互比较而得出来的。(4)指导朗读第一、二节句子。(重点指导读问句)(5)指导学生用一问一答的方式读一七二两节韵内容。3、学习第三、四两节。(1)说明：这两节与前面两节形式相同，可：以按照前面的'学习方法。(2)自由读课文，想一想从中你读懂了什么?(3

4、)结合看图，比较一下它们的尾巴，加深对弯扁好看等词理解。(4)指导读三、四两节。(5)指导学生用一问一答的形式读三、四节的内容。六、指导朗读，背诵课文。1、用男女生对话的形式朗读全文。2、根据板书和插图作提示，指导学生背诵课文。七、巩固练习，扩散思维。你还认识哪些动物的尾巴?它们的尾巴是什么样子的?第二课时一、复习。1、朗读课文。2、背诵课文。3、抽读生字卡片。(读完即把卡片贴在黑板上)。二、分析生字，记忆字形。1，学习新的偏旁：女、人。2。自学生字的字形。(1)看看哪些字好记?哪些字不好记?(2)想一想你是怎么记的?3，检查自学情况。本课可采用的记忆方法有；(1)形象记忆法。如：伞像撑开的一把伞。(2)笔画记忆法。如：长、比、巴。(3)部件记忆法。如：好女+子=好把=+巴4，生字口头组词比：比较相比比赛比美比一比巴：尾巴巴住长：长江长河长征长跑好：好事好人好坏好处把：一把把握伞：雨伞花伞太阳伞降落伞三、指导写字。1、观察每个笔画在田字格里的位置。2、