九年级语文下册《诵读欣赏 古诗三首》课件 (新版)苏教版

1、古诗三首古诗三首学习目标学习目标 （1）诵读诗歌，理解内容，积累名句。）诵读诗歌，理解内容，积累名句。 （2）感知诗中塑造的艺术形象，体会诗）感知诗中塑造的艺术形象，体会诗中表达的思想感情。中表达的思想感情。 （3）培养学生立志报国以及积极乐观的）培养学生立志报国以及积极乐观的人生态度。人生态度。1、了解作者的相关文学常识及写作背景；、了解作者的相关文学常识及写作背景； 2、饮饮酒酒中，你能不能找到诗歌中最富有表现力的一个词中，你能不能找到诗歌中最富有表现力的一个词语，即语，即“诗眼诗眼”来概括本诗的情感？；你认为诗中哪来概括本诗的情感？；你认为诗中哪些诗句能表现诗人的些诗句能表现诗人的“悠然

2、悠然”之情？你从本诗中领悟之情？你从本诗中领悟到哪些理趣？请从原诗中细细探究。到哪些理趣？请从原诗中细细探究。 3、行路难行路难中前四句写京城友人为李白饯行。宴席的档次很高，中前四句写京城友人为李白饯行。宴席的档次很高，从哪里可以看出？李白为什么却难以下咽，想要舞剑从哪里可以看出？李白为什么却难以下咽，想要舞剑助兴，却又茫然不知所措？想像离开长安后渡过黄河助兴，却又茫然不知所措？想像离开长安后渡过黄河与攀登太行山的情景。这两句有什么象征意义？引用与攀登太行山的情景。这两句有什么象征意义？引用两个典故两个典故“垂钓碧溪垂钓碧溪”“”“乘舟梦日乘舟梦日”有何作用？诗歌有何作用？诗歌的最后两句表达了

3、诗人怎样的感情？的最后两句表达了诗人怎样的感情？ 4、概括、概括游游山西村山西村内容；颔联蕴含了什么人生哲理？内容；颔联蕴含了什么人生哲理？自学提纲自学提纲合作探究，解决疑难合作探究，解决疑难 饮酒饮酒作者简介作者简介 陶渊明（约陶渊明（约365年年427年），字元亮，年），字元亮，号五柳先生，谥号靖节先生，入刘宋后改号五柳先生，谥号靖节先生，入刘宋后改名潜。东晋末期名潜。东晋末期南朝宋南朝宋初期诗人、文学家、初期诗人、文学家、辞赋家辞赋家、散文家。东晋浔阳、散文家。东晋浔阳柴桑柴桑（今江西（今江西省九江市）人。曾做过几年小官，后辞官省九江市）人。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活

4、是陶渊明诗的回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有主要题材，相关作品有饮酒饮酒归园田归园田居居桃花源记桃花源记五柳先生传五柳先生传归去归去来兮来兮辞辞桃花源诗桃花源诗等。等。 饮酒饮酒中，你能不能找到诗歌中最富有表中，你能不能找到诗歌中最富有表现力的一个词语，即现力的一个词语，即“诗眼诗眼”来概括本诗的感？来概括本诗的感？你认为诗中哪些诗句能表现诗人的你认为诗中哪些诗句能表现诗人的“悠然悠然”之之情？情？ 悠然；悠然； 采菊东篱下，悠然见南山。采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。山气日夕佳，飞鸟相与还。 你从本诗中领悟到哪些理趣？请从原诗你从本诗中领悟到哪些理趣

5、？请从原诗中细细探究。中细细探究。 其一：心远地自偏，心静自然凉的相对哲学。其一：心远地自偏，心静自然凉的相对哲学。其二：生活越简单质朴，快乐越充盈真切。其二：生活越简单质朴，快乐越充盈真切。其三：飞鸟翩然归林，我悠然望山，万物各得其三：飞鸟翩然归林，我悠然望山，万物各得 其所，都找到了自己的归宿。其所，都找到了自己的归宿。其四：美妙的感受往往找不到最合适的语言来其四：美妙的感受往往找不到最合适的语言来表达，只有心领神会。（结尾有人认为是留给表达，只有心领神会。（结尾有人认为是留给读者一个思考和品味的余地，也有人认为是迫读者一个思考和品味的余地，也有人认为是迫于当时严酷的政治，不便明说。）于当

6、时严酷的政治，不便明说。）李白及作品简介李白及作品简介 李白（李白（701年年762年），字太白，号年），字太白，号青莲居士青莲居士， 又号又号“谪仙人谪仙人”。有。有“诗仙诗仙”、“诗侠诗侠”之称。汉族，之称。汉族，祖籍祖籍陇西郡陇西郡成纪县成纪县（今（今甘肃省甘肃省平凉市平凉市静宁县静宁县南），出南），出生于生于蜀郡蜀郡绵州绵州昌隆县昌隆县（今四川省（今四川省江油市江油市青莲乡青莲乡），另），另有有说法说法称出生于西域称出生于西域碎叶碎叶。中国。中国唐代唐代伟大的伟大的浪漫主义浪漫主义诗人，其诗大多为描写山水和抒发内心的情感为主。诗人，其诗大多为描写山水和抒发内心的情感为主。他与他与杜甫杜

7、甫并称为并称为“李杜李杜”。有。有李太白集李太白集传世。传世。 背景介绍：他的一生，绝大部分在漫游中度过。背景介绍：他的一生，绝大部分在漫游中度过。天宝元年（七四二），因道士吴筠的推荐，被召至长天宝元年（七四二），因道士吴筠的推荐，被召至长安，供奉翰林。文章风采，名动一时，颇为玄宗所赏安，供奉翰林。文章风采，名动一时，颇为玄宗所赏识。后因不能见容于权贵，在京仅三年，便被玄宗赐识。后因不能见容于权贵，在京仅三年，便被玄宗赐金还山，这首诗可能是离京时所作。金还山，这首诗可能是离京时所作。 行路难行路难中前四句写京城友人为李中前四句写京城友人为李白饯行。宴席的档次很高，从哪里可以看白饯行。宴席的档次

8、很高，从哪里可以看出？李白为什么却难以下咽，想要舞剑助出？李白为什么却难以下咽，想要舞剑助兴，却又茫然不知所措？兴，却又茫然不知所措？金樽、玉盘金樽、玉盘形容餐具华贵形容餐具华贵清酒、珍馐清酒、珍馐形容酒肴珍奇，形容酒肴珍奇， 斗十千、直万钱斗十千、直万钱形容酒菜价格高；形容酒菜价格高；因为其内心苦闷，所以有这样的动作神态。因为其内心苦闷，所以有这样的动作神态。 想像离开长安后渡过黄河与攀登太行山的情景。想像离开长安后渡过黄河与攀登太行山的情景。这两句有什么象征意义？引用两个典故这两句有什么象征意义？引用两个典故“垂钓碧垂钓碧溪溪”“”“乘舟梦日乘舟梦日”有何作用？诗歌的最后两句表达了有何作用

9、？诗歌的最后两句表达了诗人怎样的感情？诗人怎样的感情？ 表达了自己的愿望：有朝一日能像古人一样，表达了自己的愿望：有朝一日能像古人一样，为统治者信任重用，建立一番伟业。李白毕竟是为统治者信任重用，建立一番伟业。李白毕竟是盛唐的大诗人，在仕途遭受重大挫折、心情极为盛唐的大诗人，在仕途遭受重大挫折、心情极为苦闷之时，仍然表现出远大的政治抱负和强烈的苦闷之时，仍然表现出远大的政治抱负和强烈的自信心；自信心；实际上是以山川的险阻比喻世路的艰难；实际上是以山川的险阻比喻世路的艰难； 他暗用典故，表示相信终有一天将乘长风他暗用典故，表示相信终有一天将乘长风破万里浪，渡过大海，直达理想彼岸。最后两破万里浪，

10、渡过大海，直达理想彼岸。最后两句充满对未来的憧憬，是鼓舞人心的名句句充满对未来的憧憬，是鼓舞人心的名句 陆游（陆游（1125年年-1210年）字年）字务观务观，号放翁，号放翁，汉族汉族，越州山阴（今浙江，越州山阴（今浙江绍兴绍兴）人。南宋爱国诗人，著有）人。南宋爱国诗人，著有剑南诗稿剑南诗稿、渭南文集渭南文集等数等数十个文集存世，自言十个文集存世，自言“六十年间万六十年间万首诗首诗”，今尚存九千三百余首，是，今尚存九千三百余首，是我国现有存诗最多的诗人。我国现有存诗最多的诗人。陆游简介陆游简介不要笑话农家的酒浑，丰收之年有丰足不要笑话农家的酒浑，丰收之年有丰足的佳肴款待客人。的佳肴款待客人。一

11、重重山，又一道道水，疑惑无路一重重山，又一道道水，疑惑无路可行间，忽见柳色浓绿，花色明丽，一可行间，忽见柳色浓绿，花色明丽，一个村庄出现在眼前。个村庄出现在眼前。你吹着箫，我击着鼓，结队喜庆，你吹着箫，我击着鼓，结队喜庆，春社祭日已临近，布衣素冠，简朴的古春社祭日已临近，布衣素冠，简朴的古风依旧保存。风依旧保存。从今日起，如果允许乘着月光闲游，从今日起，如果允许乘着月光闲游，我这白发老翁也要随夜乘兴，拄着拐杖，我这白发老翁也要随夜乘兴，拄着拐杖，敲开柴门。敲开柴门。 概括概括游山西村游山西村内容；颔联蕴含内容；颔联蕴含了什么人生哲理？了什么人生哲理？ 蕴涵的人生哲理是：蕴涵的人生哲理是：往往用

12、来往往用来形容进入一个别有天地的境界，或形容进入一个别有天地的境界，或者比喻绝路逢生的情景。者比喻绝路逢生的情景。 这首诗赞美农村风光和淳朴的民这首诗赞美农村风光和淳朴的民俗，流露出热爱农村生活的情感；俗，流露出热爱农村生活的情感；巩固新知巩固新知 当堂训练当堂训练 1、如何理解、如何理解“采菊东篱下，悠然见南采菊东篱下，悠然见南山山”、“长风破浪会有时，直挂云帆济沧长风破浪会有时，直挂云帆济沧海海”、“山重水复疑无路，柳暗花明又一山重水复疑无路，柳暗花明又一村村”？ 2、行路难行路难是如何体现李白浪漫主义是如何体现李白浪漫主义诗风的？诗风的？ 3、思考探究：结合诗作的学习，我、思考探究：结合

13、诗作的学习，我们评评陶渊明是一个什么样的人？他的们评评陶渊明是一个什么样的人？他的思想在当时有什么积极意义和消极意义？思想在当时有什么积极意义和消极意义？ 4、背诵三首诗、背诵三首诗2、行路难行路难是如何体现李白浪漫主义诗风的？是如何体现李白浪漫主义诗风的？ 巧用典故，夸张的描写，形象的比喻，跳跃式的巧用典故，夸张的描写，形象的比喻，跳跃式的结构，揭示了诗人感情的激荡起伏、复杂变化，体现结构，揭示了诗人感情的激荡起伏、复杂变化，体现了李白浪漫主义的诗风。了李白浪漫主义的诗风。陶渊明弃官归隐，洁身自好，追求恬静的田园生活陶渊明弃官归隐，洁身自好，追求恬静的田园生活具有高洁的人格。具有高洁的人格。 3、思考探究：结合诗作的学习，我们评评陶渊明、思考探究：结合诗作的学习，我们评评陶渊明是一个什么样的人？他的思想在当时有什么积极意义是一个什么样的人？他的思想在当时有什么积极意义和消极意义？和消极意义？ 弃官归隐