哲学主观题常见题型及其解法

1、哲学主观题常见题型及其解法哲学主观题常见题型及其解法高考政治主观性试题答案组织要求高考政治主观性试题答案组织要求 注意注意“六个化六个化”（1）解题过程程序化：解题过程程序化：每答一题都要遵循相对固定的解题每答一题都要遵循相对固定的解题思路来进行；思路来进行； （2）答案组织要点化：答案组织要点化：每个要点自成一点，自成一理。每个要点自成一点，自成一理。答案要点化、要点段落化、段落序号化；一个要点两句答案要点化、要点段落化、段落序号化；一个要点两句话话，即观点加材料，观点一定要概括、简练、醒目，即观点加材料，观点一定要概括、简练、醒目，“加材料加材料”一定要做到一定要做到“论从材出论从材出”，

2、“论材结合论材结合”，也就是说用材料替换课本知识再进行融合，做到思路开也就是说用材料替换课本知识再进行融合，做到思路开阔，不漏要点；阔，不漏要点；（3）答案表述术语化：）答案表述术语化：采用政治教材中的学科术语或时政采用政治教材中的学科术语或时政精辟术语；（注意长效时政热点与最新时政热点）精辟术语；（注意长效时政热点与最新时政热点）（4）答案结构逻辑化：）答案结构逻辑化：各要点之间要有一定的主次、先后、各要点之间要有一定的主次、先后、微观、宏观等逻辑关系；微观、宏观等逻辑关系；（5）答案编写完整化：）答案编写完整化：各要点要力求各要点要力求做到做到“支持原理支持原理+方法论、观点方法论、观点+

3、材料、材料、基础分基础分+提高分提高分”等三个方面的统一等三个方面的统一（提高分是指要联系党和国家的方针政（提高分是指要联系党和国家的方针政策的最新时政精辟观点，进行创造性答策的最新时政精辟观点，进行创造性答题而争取加分）；（内在美）题而争取加分）；（内在美） （6）字迹书写整洁化：）字迹书写整洁化：要注意阅卷老要注意阅卷老师的心理，以唤起阅卷老师的同情心和师的心理，以唤起阅卷老师的同情心和印象分（外在美）印象分（外在美）外在美与内在美外在美与内在美的统一。的统一。 题型一题型一：运用所学的：运用所学的（哲学）原理（哲学）原理对上述材料进行分析。（是什么型？）对上述材料进行分析。（是什么型？）

4、 材料一：材料一：2009中央经济会议指出，在充分肯定成绩中央经济会议指出，在充分肯定成绩的同时，必须清醒地看到，今年以来，世界经济金的同时，必须清醒地看到，今年以来，世界经济金融形势复杂多变，不稳定不确定因素明显增多。次融形势复杂多变，不稳定不确定因素明显增多。次贷危机引发的金融危机愈演愈烈，迅速从局部发展贷危机引发的金融危机愈演愈烈，迅速从局部发展到全球，从发达国家传导到新兴市场国家和发展中到全球，从发达国家传导到新兴市场国家和发展中国家，从金融领域扩散到实体经济领域，酿成了一国家，从金融领域扩散到实体经济领域，酿成了一场历史罕见、冲击力极强、波及范围很广的国际金场历史罕见、冲击力极强、波

5、及范围很广的国际金融危机。融危机。 材料二：会议还强调，尽管我国经济发展面临着来自材料二：会议还强调，尽管我国经济发展面临着来自国际国内的严重困难和严峻挑战，但我国经济发展的国际国内的严重困难和严峻挑战，但我国经济发展的基本面和长期趋势没有改变。为了贯彻落实明年经济基本面和长期趋势没有改变。为了贯彻落实明年经济工作的总体要求，必须抓住关键、突出重点。必须把工作的总体要求，必须抓住关键、突出重点。必须把保持经济平稳较快发展作为明年经济工作的首要任务。保持经济平稳较快发展作为明年经济工作的首要任务。要着力在保增长上下功夫，把扩大内需作为保增长的要着力在保增长上下功夫，把扩大内需作为保增长的根本途径

6、，把加快发展方式转变和结构调整作为保增根本途径，把加快发展方式转变和结构调整作为保增长的主攻方向，把深化重点领域和关键环节改革、提长的主攻方向，把深化重点领域和关键环节改革、提高对外开放水平作为保增长的强大动力，把改善民生高对外开放水平作为保增长的强大动力，把改善民生作为保增长的出发点和落脚点。作为保增长的出发点和落脚点。 运用矛盾的有关观点分析上述材料？运用矛盾的有关观点分析上述材料？ （1）矛盾就是对立统一。要求我们想问题、办矛盾就是对立统一。要求我们想问题、办事情要一分为二，全面的观点看问题。事情要一分为二，全面的观点看问题。会议中会议中充分肯定今年经济工作成绩的同时，也清醒地充分肯定今

7、年经济工作成绩的同时，也清醒地看到了今年以来，世界经济金融形势复杂多变，看到了今年以来，世界经济金融形势复杂多变，不稳定不确定因素明显增多。体现了这一观点。不稳定不确定因素明显增多。体现了这一观点。原原+方方+材材 （2 2）体现了把握矛盾的主要方面，抓住事物的体现了把握矛盾的主要方面，抓住事物的主流的原理。要求我们要重视主要方面的解决。主流的原理。要求我们要重视主要方面的解决。材料中强调我国经济发展面临着各种困难和挑材料中强调我国经济发展面临着各种困难和挑战，但我国经济发展的基本面和长期趋势并没战，但我国经济发展的基本面和长期趋势并没有改变恰恰体现这一观点。同时，对有改变恰恰体现这一观点。同

8、时，对2008年的年的工作成绩给予了充分肯定也体现了这一原理。工作成绩给予了充分肯定也体现了这一原理。方方+材材（3 3）体现了抓主要矛盾的观点。要体现了抓主要矛盾的观点。要求我们重视主要矛盾的解决。求我们重视主要矛盾的解决。材料材料中为了贯彻落实明年经济工作的总中为了贯彻落实明年经济工作的总体要求，必须抓住关键、突出重点。体要求，必须抓住关键、突出重点。必须把保持经济平稳较快发展作为必须把保持经济平稳较快发展作为明年经济工作的首要任务等。是这明年经济工作的首要任务等。是这一观点的体现。一观点的体现。方方+材材题型二：运用所学的题型二：运用所学的原理原理对上述材对上述材料进行分析。（为什么型？

9、）料进行分析。（为什么型？） 此类题型的特点是运用给定原理，分析阐此类题型的特点是运用给定原理，分析阐明某一实际问题；不需要学生分析其内含的哲明某一实际问题；不需要学生分析其内含的哲学依据。答题时应采取学依据。答题时应采取“三步曲三步曲”： 第一步：理解题意，分开答，答出原理的第一步：理解题意，分开答，答出原理的具体内容；说明某一实际问题的含义或性质。具体内容；说明某一实际问题的含义或性质。 第二步：联系材料，结合答。把原理和实第二步：联系材料，结合答。把原理和实际问题联系起来，运用原理际问题联系起来，运用原理(一般道理一般道理)分析实分析实际问题际问题(具体具体)，说明理论上的科学性、政治上

10、，说明理论上的科学性、政治上的正确性、实践上的有效性。的正确性、实践上的有效性。第三步：承前启后，综合答，得第三步：承前启后，综合答，得出结论，明确表态出结论，明确表态 例题例题22： “社会主义的根本任务是发展生产力，社会主义的根本任务是发展生产力，在社会主义初级阶段，尤其要把集中在社会主义初级阶段，尤其要把集中力量发展社会生产力摆在首要地位。力量发展社会生产力摆在首要地位。” 请用主次矛盾的原理加以分析说明请用主次矛盾的原理加以分析说明为什么要把发展生产力摆在一切工作为什么要把发展生产力摆在一切工作的首位。的首位。 参考答案：参考答案： 唯物辩证法认为，主要矛盾在复杂事物的发展唯物辩证法认

11、为，主要矛盾在复杂事物的发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用，过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用，决定或影响其它矛盾的存在和发展。其他处于从决定或影响其它矛盾的存在和发展。其他处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾则是次属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾则是次要矛盾。主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影要矛盾。主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。响，并在一定条件下相互转化。这一原理要求我这一原理要求我们：们：要善于抓住重点，集中主要力量解决主要要善于抓住重点，集中主要力量解决主要矛盾；还要统筹兼顾，恰当地处理次要矛盾。矛盾；还要统筹兼顾，恰当地处理次

12、要矛盾。原原+方方 在社会主义初级阶段，我国社会的主要矛盾在社会主义初级阶段，我国社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。抓重点就是要抓住这个主要生产之间的矛盾。抓重点就是要抓住这个主要矛盾。这就决定了社会主义的根本任务是发展矛盾。这就决定了社会主义的根本任务是发展社会生产力，以经济建设为中心。社会生产力，以经济建设为中心。 结合材料结合材料把经济建设作为全党全国工作把经济建设作为全党全国工作的中心，各项工作都要服从和服的中心，各项工作都要服从和服务于这个中心。只有牢牢抓住这务于这个中心。只有牢牢抓住这个主要矛盾和工作中心，

13、才能把个主要矛盾和工作中心，才能把握社会矛盾的全局，有效地促进握社会矛盾的全局，有效地促进社会各种矛盾的解决，才能统筹社会各种矛盾的解决，才能统筹兼顾，推动社会全面进步。兼顾，推动社会全面进步。 综综合表态合表态题型三：运用所学的题型三：运用所学的哲学知识哲学知识对上述对上述材料进行分析。（为什么型？）材料进行分析。（为什么型？） 此类题型的特点是不直接指明所要此类题型的特点是不直接指明所要考查的知识范围，所要运用的知识在设考查的知识范围，所要运用的知识在设问中也无明确的体现，需要考生自己去问中也无明确的体现，需要考生自己去体会、去分析。这类试题往往难度大，体会、去分析。这类试题往往难度大，能

14、力要求高，学生感觉无从入手，或下能力要求高，学生感觉无从入手，或下笔千言，离题万里；或笔千言，离题万里；或“蛮不讲理蛮不讲理”，废话连篇。废话连篇。 因此要求我们尽量从材料中归因此要求我们尽量从材料中归纳出符合题意的哲理。答题格纳出符合题意的哲理。答题格式是式是“原理方法论材原理方法论材料料” 。例题例题3： 改革开放改革开放25年来，我国经济保持了持续快速增长年来，我国经济保持了持续快速增长的世界奇迹，但随着改革的深入和温饱问题的解决，的世界奇迹，但随着改革的深入和温饱问题的解决，经济发展中的社会问题日益凸显出来，产业结构之间、经济发展中的社会问题日益凸显出来，产业结构之间、城乡之间、区域之

15、间的矛盾进一步加剧。党的十六届城乡之间、区域之间的矛盾进一步加剧。党的十六届三中全会通过三中全会通过中共中央关于完善社会主义市场经济中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定体制若干问题的决定，提出了全面、协调、可持续，提出了全面、协调、可持续发展的发展观。近日召开的中央经济工作会议强调了发展的发展观。近日召开的中央经济工作会议强调了“统筹兼顾、协调发展统筹兼顾、协调发展”，并把协调发展列为，并把协调发展列为2004年年经济工作的一项总体要求，在政策、资金上给予保证。经济工作的一项总体要求，在政策、资金上给予保证。 请从哲学的角度简要说明党和政府为何强调我国请从哲学的角度简要说明党和政

16、府为何强调我国经济发展必须经济发展必须“统筹兼顾、协调发展统筹兼顾、协调发展”。参考答案：参考答案： 事物是普遍联系的，要求我们用联系的观点看问事物是普遍联系的，要求我们用联系的观点看问题。题。我国经济发展是一个复杂的系统，与诸多因素我国经济发展是一个复杂的系统，与诸多因素都存在着密切联系，因此，我们必须使各个方面都存在着密切联系，因此，我们必须使各个方面“统筹兼顾、协调发展统筹兼顾、协调发展”。原原+方方+材材 任何事物都是整体与部分的辩证统一，我们要从任何事物都是整体与部分的辩证统一，我们要从整体着眼，同时又要搞好局部。整体着眼，同时又要搞好局部。经济增长不等于发经济增长不等于发展，发展是

17、经济增长与社会的全面进步。如果片面展，发展是经济增长与社会的全面进步。如果片面追求经济增长，而忽略社会其他方面的相应发展，追求经济增长，而忽略社会其他方面的相应发展，到一定时候，社会就会面临不可持续发展的处境。到一定时候，社会就会面临不可持续发展的处境。 矛盾是普遍存在的，我们必须坚持两点论与重点矛盾是普遍存在的，我们必须坚持两点论与重点论的统一。论的统一。随着改革的深入和温饱问题的解决，经随着改革的深入和温饱问题的解决，经济发展中的社会问题日益凸显出来，产业结构之间、济发展中的社会问题日益凸显出来，产业结构之间、城乡之间、区域之间的矛盾进一步加剧。因此，我城乡之间、区域之间的矛盾进一步加剧。

18、因此，我们必须把握重点，统筹兼顾。们必须把握重点，统筹兼顾。题型四：上述材料体现了哪些哲学道题型四：上述材料体现了哪些哲学道理？是如何体现的？理？是如何体现的？ 此题型和题型二一样，考生需自己根据设问中的此题型和题型二一样，考生需自己根据设问中的指导语和背景材料，选定答题时所用的基础知识和答指导语和背景材料，选定答题时所用的基础知识和答题的方向范围，发挥的自由度大，难度大，灵活性、题的方向范围，发挥的自由度大，难度大，灵活性、综合性强。综合性强。 从答题上看，要善于运用归纳和演绎的方法。所谓从答题上看，要善于运用归纳和演绎的方法。所谓归纳，就是命题体现了哪些我们所学的知识点原理，归纳，就是命题

19、体现了哪些我们所学的知识点原理，也就是把命题内容翻译成知识点原理；所谓演绎，即也就是把命题内容翻译成知识点原理；所谓演绎，即命题材料是怎样体现你所归纳的知识点原理的，通俗命题材料是怎样体现你所归纳的知识点原理的，通俗地讲，就是理论联系实际。地讲，就是理论联系实际。 例题例题44： 某地过去由于对生态环境重视不够，滥砍滥某地过去由于对生态环境重视不够，滥砍滥伐现象严重，从伐现象严重，从80年代后期起，生态环境开年代后期起，生态环境开始恶化。该地干部群众在反思和学习后，作始恶化。该地干部群众在反思和学习后，作出了实施生态农业的发展战略。经过最近十出了实施生态农业的发展战略。经过最近十多年大规模地植

20、树造林，一个有利于农村经多年大规模地植树造林，一个有利于农村经济和整个区域经济的可持续发展的生态农业济和整个区域经济的可持续发展的生态农业体系逐步形成。体系逐步形成。 （1）上述材料体现了哪些哲学道理？）上述材料体现了哪些哲学道理？ （2）材料是如何体现这些哲学原理的？）材料是如何体现这些哲学原理的？ 参考答案：参考答案：（1）上述材料体现了哪些哲学道理？）上述材料体现了哪些哲学道理？ 提示：实际中提炼出理论提示：实际中提炼出理论 上述材料体现的哲理有：上述材料体现的哲理有： 事物是普遍联系和变化发展的；事物是普遍联系和变化发展的； 事物运动的规律是客观的，违背规律会受事物运动的规律是客观的，

21、违背规律会受到规律的惩罚；到规律的惩罚； 人们能够认识和利用规律，能够根据事物人们能够认识和利用规律，能够根据事物的固有联系改变事物的状态，建立新的具体的固有联系改变事物的状态，建立新的具体联系；（实践的观点）联系；（实践的观点） 意识能够反作用于客观事物。意识能够反作用于客观事物。 （2 2）材料是如何体现这些哲学原理的？）材料是如何体现这些哲学原理的？ “由于乱砍滥伐使生态环境出现恶化的趋势，后来，由于乱砍滥伐使生态环境出现恶化的趋势，后来，由于实施生态农业发展战略使环境逐步好转，经济得由于实施生态农业发展战略使环境逐步好转，经济得以快速发展。以快速发展。”说明说明事物是普遍联系的和变化发

22、展的。事物是普遍联系的和变化发展的。 “由于人们对保护生态环境重视不够，滥砍滥伐导由于人们对保护生态环境重视不够，滥砍滥伐导致生态环境恶化。致生态环境恶化。”说明说明规律具有客观性，违背规律规律具有客观性，违背规律就要受到惩罚。就要受到惩罚。 “人们在反思和学习之后，大规模地植树种草，使人们在反思和学习之后，大规模地植树种草，使生态农业体系逐步形成。生态农业体系逐步形成。”说明说明人们能够认识和利用人们能够认识和利用规律，能够根据事物的固有联系改变事物的状态，建规律，能够根据事物的固有联系改变事物的状态，建立新的具体联系。立新的具体联系。 “人们做出实施生态农业的发展战略，进行植树种人们做出实

23、施生态农业的发展战略，进行植树种草，使生态农业基本形成。草，使生态农业基本形成。”体现了体现了意识对客观事物意识对客观事物具有反作用。具有反作用。 题型五：上述材料给我们哪些哲学启题型五：上述材料给我们哪些哲学启示？示？ 这类题目的设问一般是这类题目的设问一般是“这给了我们哪些这给了我们哪些启示启示”或或“这件事对你有什么启发这件事对你有什么启发”等，重等，重点是考查考生能否从提供的材料中悟出道理，点是考查考生能否从提供的材料中悟出道理，强调回答问题要有针对性。强调回答问题要有针对性。 对于启示类题目，一般应从两方面考虑：对于启示类题目，一般应从两方面考虑： 一是材料说明的道理；一是材料说明的

24、道理； 二是要求我们应该怎么办。二是要求我们应该怎么办。 一般情况下，偏重于回答一般情况下，偏重于回答“怎么办怎么办”，答题，答题时格式应为时格式应为原理材料说明的道理原理材料说明的道理或者是或者是原原理应该怎么办理应该怎么办，不必展开去分析。，不必展开去分析。 例题例题55： 范仲淹在范仲淹在岳阳楼记岳阳楼记中感叹道：中感叹道：“余观夫巴陵余观夫巴陵胜状，在洞庭一湖，衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横胜状，在洞庭一湖，衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千。无际涯，朝晖夕阴，气象万千。”历史上，洞庭湖的历史上，洞庭湖的面积曾广达面积曾广达6000多平方公里。但多年来，由于片面多平方

25、公里。但多年来，由于片面强调粮食生产，洞庭湖区大规模围湖造田，加上大量强调粮食生产，洞庭湖区大规模围湖造田，加上大量泥沙淤积，造成洞庭湖面积不断缩小。近些年，该地泥沙淤积，造成洞庭湖面积不断缩小。近些年，该地区逐步退耕还湖，尤其是区逐步退耕还湖，尤其是1998年以来，政府投资年以来，政府投资70亿元，进行综合治理，洞庭湖面积扩大了解亿元，进行综合治理，洞庭湖面积扩大了解1/5，湖，湖区生态环境得到改善，除传统种植业外，还发展了养区生态环境得到改善，除传统种植业外，还发展了养殖业，加工业等，湖区居民收入明显提高。殖业，加工业等，湖区居民收入明显提高。 从围湖造田到退耕还湖的转变，给我们什么哲学从

26、围湖造田到退耕还湖的转变，给我们什么哲学启示？启示？ 参考答案：参考答案： 联系是普遍的，发展经济必须与联系是普遍的，发展经济必须与环境保护相协调；环境保护相协调； 认识是不断深化发展的，人类认认识是不断深化发展的，人类认识自然规律是一个不断深化的过程；识自然规律是一个不断深化的过程； 规律是客观的，要按照客观规律规律是客观的，要按照客观规律办事，违背客观规律要受到惩罚。办事，违背客观规律要受到惩罚。题型六：是如何做到题型六：是如何做到的？的？ 此类题型的特点是，材料不问此类题型的特点是，材料不问“是什是什么么”和和“为什么为什么”，而是考查，而是考查“怎么做怎么做”，因此答题时要注意：因此答

27、题时要注意： （1）不需要回答）不需要回答“是什么是什么”和和“为什为什么么”，必须回答，必须回答“怎么做怎么做”； （2）回答时必须把观点和材料相结合，）回答时必须把观点和材料相结合，切忌观点和材料成了两张皮；切忌观点和材料成了两张皮； （3）答题时注意多角度思考，把唯物论、）答题时注意多角度思考，把唯物论、辩证法和认识论结合起来。辩证法和认识论结合起来。 例题例题66： 某贫困地区领导认为，脱贫不能仅靠政府某贫困地区领导认为，脱贫不能仅靠政府救济，更要靠自力更生。他们根据其他地区救济，更要靠自力更生。他们根据其他地区“无工不富无工不富”的经验，建起了一些小型机械厂，的经验，建起了一些小型机

28、械厂，但由于原材料和资金缺乏，结果收效甚微。经但由于原材料和资金缺乏，结果收效甚微。经过认真分析，他们认识到该地区山场面积大，过认真分析，他们认识到该地区山场面积大，适宜发展林果业和养殖业，于是因地制宜种起适宜发展林果业和养殖业，于是因地制宜种起了果树、中药材，饲养起牛、羊、家兔等，经了果树、中药材，饲养起牛、羊、家兔等，经济情况很快有了改观。在此基础上，他们又办济情况很快有了改观。在此基础上，他们又办起果品和肉类加工厂，几年就摆脱贫困，走上起果品和肉类加工厂，几年就摆脱贫困，走上了致富之路。了致富之路。 该地区在脱贫过程中是怎样做到该地区在脱贫过程中是怎样做到“一切从一切从实际出发，实事求是

29、实际出发，实事求是”的？的？ 参考答案：参考答案： 理论联系实际理论联系实际 该地区的做法是：该地区的做法是： 坚持从客观实际出发。坚持从客观实际出发。该地区从求脱离本地区实际该地区从求脱离本地区实际盲目办工厂，转为根据本地区盲目办工厂，转为根据本地区“山场面积大山场面积大”的特点的特点发展林果业和养殖业，做到了对自己地区客观实际的发展林果业和养殖业，做到了对自己地区客观实际的真切了解。真切了解。 辨证地认识和把握实际。辨证地认识和把握实际。该地区既看到自己的不利该地区既看到自己的不利条件，又看到自己的有利条件，做出真正发挥自己优条件，又看到自己的有利条件，做出真正发挥自己优势的正确决策，这一

30、过程体现了对实际的全面把握。势的正确决策，这一过程体现了对实际的全面把握。在林果业和养殖业有了一定发展后，办起与之配套的在林果业和养殖业有了一定发展后，办起与之配套的果品和肉类加工厂的过程，则体现了对变化发展的实果品和肉类加工厂的过程，则体现了对变化发展的实际的正确把握。际的正确把握。 坚持具体问题具体分析，正确地对待别坚持具体问题具体分析，正确地对待别人的经验。人的经验。该地区对该地区对“无工不富无工不富”的经验，的经验，从简单照搬到坚持具体分析，因地制宜地从简单照搬到坚持具体分析，因地制宜地做出的决策说明了这一点。做出的决策说明了这一点。 正确发挥主观能动性。正确发挥主观能动性。该地区领导

31、认为该地区领导认为脱贫不能仅靠政府救济，更要靠自力更生，脱贫不能仅靠政府救济，更要靠自力更生，并抓住时机办起果品和肉类加工厂的决策并抓住时机办起果品和肉类加工厂的决策过程，说过程，说明了这一点。明了这一点。 题型七：辨析题（供参考）题型七：辨析题（供参考） 辨析题是高考主观性试题中难度最大，失分率辨析题是高考主观性试题中难度最大，失分率较高的题型，因此，必须认真对待：较高的题型，因此，必须认真对待： （1）树立辩证思想：）树立辩证思想： 辨析题的实质和核心是辩证，到目前为止，辨析题的实质和核心是辩证，到目前为止，我们几乎已看不到完全正确和完全错误的我们几乎已看不到完全正确和完全错误的辨析题，而

32、是对中有错，错中有对，因此，辨析题，而是对中有错，错中有对，因此，我们切不可肯定一切、否定一切，要善于我们切不可肯定一切、否定一切，要善于辩证思维；辩证思维；（2）严格审题，明确辨析题的类型，以便对）严格审题，明确辨析题的类型，以便对症下药；症下药； （3）寻找辨析点，点点分析，简要总结；）寻找辨析点，点点分析，简要总结； （4）对于背景材料辨析题，要对材料进）对于背景材料辨析题，要对材料进行必要的演绎。行必要的演绎。 例题例题77辨析：辨析：“矛盾是事物发展的动力，制造矛盾越多越能推矛盾是事物发展的动力，制造矛盾越多越能推动事物的发展动事物的发展”。 参考答案：参考答案：这种观点是不科学的。

33、（首先判断）这种观点是不科学的。（首先判断）（1）矛盾就是对立统一，矛盾双方既对立又统一推动）矛盾就是对立统一，矛盾双方既对立又统一推动着事物的变化和发展，所以矛盾是事物发展的动力。着事物的变化和发展，所以矛盾是事物发展的动力。（主要理论依据，肯定合理成分）（主要理论依据，肯定合理成分）（2）这种矛盾是客观事物本身所固有的、客观的、不）这种矛盾是客观事物本身所固有的、客观的、不以人的主观意志为转移的，人们不能任意制造，也不以人的主观意志为转移的，人们不能任意制造，也不能任意取消。（进一步寻找理论依据）能任意取消。（进一步寻找理论依据）（3）人为制造的矛盾与事物自身所固有的矛盾是有区）人为制造的

34、矛盾与事物自身所固有的矛盾是有区别的。人为制造矛盾不仅不能推动事物的发展，而且别的。人为制造矛盾不仅不能推动事物的发展，而且适得其反。（指出题中错误之处及后果）适得其反。（指出题中错误之处及后果）附：关于辨析题的解题要诀附：关于辨析题的解题要诀总原则：肯定该肯定的，否定该否定的，补充该补充的，总原则：肯定该肯定的，否定该否定的，补充该补充的，结合该结合的。结合该结合的。具体要求：具体要求： （1）首先应分清辨题层次，把握命题意图。找准辨点，）首先应分清辨题层次，把握命题意图。找准辨点，准确嫁接课本知识，做到既肯定，又否定。肯定时，准确嫁接课本知识，做到既肯定，又否定。肯定时，要简要写出课本理论依据；否定时，要补全相关要素。要简要写出课本理论依据；否定时，要补全相关要素。（2）判断语言常用）判断语言常用“不科学、不合理、不全面不科学、不合理、不全面”等，等，少少用或不用用或不用“这个观点是正确的这个观点是正确的”、“这个观点是错误这个观点是错误的的”。（3）判断语言既要有针对性地用，即哪句对说哪句，）判断语言既要有针对性地用，即哪句对说哪句，用知识原理说明；哪句错说哪句，也用知识原理解释用知识原理说明；哪句错说哪句，也用知识原理解释并明确指出。最后，在总结的时候还要判断。概念性并明确指出。最后，在总结的时候还要判