奥鹏2020年6月福师心理学在线作业一_

1、1 .听者把讲话人的交谈作为生成和加工新观念的一种刺激,这种倾听属 于.A.鸡尾酒式的倾听B.内容的倾听C.承当义务的倾听D.创造性的倾听【参考答案】：D2 .被称为心理学的第三势力的是 心理学.A.行为主义B.认知主义C.人本主义D.建构主义【参考答案】：C3 .教育心理学可以帮助教师根据学生的智力开展水平为智力超常或有特殊才能的儿童提供更为充实、更有利于其潜能充分开展的环境和教学内容,说明教育心理学具有的作用.A.准确了解问题B.提供理论指导C.预测并干预学生D.结合教学进行研究【参考答案】：C4 .认为只有当学习情境和迁移测验情况存在共同成分时,一种学习才能影响到另一种学习的迁移学说是.

2、A.形式练习说B.相同元素说C.概括化理论D.关系转换说【参考答案】：B5 .创造性思维的核心是.A.形象思维B.发散思维C.辐合思维D.直觉思维6 .学习一种新材料时运用联想假借意义多对记忆有帮助的这种方法称 为.A.语义联想B.视觉想象C.关键词法D.谐音联想法【参考答案】：D7 .教师职业道德的核心成分是教师对教育事业的.A.爱好 B.忠诚 C.热爱D.兴趣【参考答案】：B8 .给出一个初始状态,问题解决者必须开展一系列到达目标状态的操 作,通过这些操作,使最初状态不断向目标状态转化,最终到达总目标,这种问题属于.A.具体问题B.归纳结构问题C.转换问题D.排列问题【参考答案】：C9 .

3、人的学习主要通过.A.视觉 B.听觉 C.嗅觉D.触觉【参考答案】：A10 .不再刻板地恪守规那么,并且常常由于规那么与事实的不符而违反规那么 或违抗师长,这种反响属于皮亚杰的认知开展阶段中的 .A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段11 .学习策略是学习者为了提升学习效果和效率,有目的、有意识地制 定的有关学习过程的.A.复杂方案B.学习方案C.可行方案D.思维程序【参考答案】：A12 .以实用主义为根底的为信条,进行改革教学的实践活动,对教 育产生了相当深远的影响,成为进步教育的带路人.A.罗杰斯 B.布鲁纳 C.杜威 D.桑代克【参考答案】：C13 .品德不良的主

4、要特征包括 .A.熟悉特征B.情感特征C.意志特征D.动机特征 E.行为特征【参考答案】：ABCDE14 .认为学习是外部行为的变化的是.A.桑代克 B.巴甫洛夫C.斯金纳 D.加涅 E.维纳【参考答案】：BCD15 .20世纪六七十年代的迁移研究包括.A.水平说 B.布鲁纳论迁移C.奥苏贝尔论迁移D.认知迁移理论【参考答案】：ABCD16 .元认知知识包括.A.对个人作为学习者的熟悉B.对任务的熟悉C.对有关学习策略的认识D.对学习策略使用方面的熟悉E.对教师的熟悉【参考答案】:ABCD17 .进行专门练习的关键程序有.A.每天进行回忆B.有意义地呈现新材料C.有效地指导课堂作业D.布置家庭

5、作业E.每周、每月都进行回忆【参考答案】:ABCDE18 .要想使学生学习上的恶性循环转变成良性循环,关键在于 .A.改变学生的成败体验B.使他获得学习上的成就感C.改善学生的知识技能掌握情况D.弥补其根底知识和根本技能方面的欠缺【参考答案】:ABCD19 .教学媒体包括.A.投影 B.录像 C.计算机 D.黑板 E.图片【参考答案】:ABCDE20 .正强化的方法包括.A.奖学金B.对成绩的认可C.表扬D.改善学习E.给予学习和成长的时机【参考答案】:ABCDE21 .学与教相互作用过程由以下哪些活动交织在一起.A.学习过程B.教学过程C.评价与反思过程D.互动过程 E.治理过程【参考答案】

6、：ABC22 .根据国内外的现有研究,促进教师成长与开展,使之成为专家型教师的根本途径,概括起来主要有.B.微型教学C.教学决策练习D.A.观摩和分析优秀教师的教学活动 教师通过反思来提升教学水平【参考答案】:ABCD23 .韦纳指出,人们经常把成就行为归因于 四个方面的原因.A.努力B.运气C.任务难度D.环境E.水平【参考答案】:ABCE24 .为了有效地观察直观对象,必须运用感知规律,突出直观对象的特点,这些感知规律包括A.强度律 B.活动律 C.层次律 D.差异律E.组合律【参考答案】:ABDE25 .相似性的大小的主要是由两任务中含有的共同成分决定的.那么, 两任务的共同成分可能是.

7、A.刺激 B.反响C.环境线索D.学习目标E.态度【参考答案】:ABCDE26 .奥苏贝尔的教学原那么包括 .A.逐渐分化原那么B.序列组织原那么C.稳固原那么D.先行组织者策略 E.整合协调原那么【参考答案】:ABCDE27 .影响迁移的客观因素包括 .A.学习材料的特性B.教师的指导 C.学习的心向和定势D.学习情境的相似性E.迁移的媒体【参考答案】:ABDE28 .根据弗拉维尔和布朗的观点,元认知的组成成分包括D.元认知监控D.态度量表A.元认知知识B.元认知策略C.元认知体验【参考答案】：ACD29 .以下各项属于人格测验的是.A.创造力测验B.兴趣测验C.成就动机测验【参考答案】：B

8、CD30 .一般来说,元认知策略可分为.A.复述策略B.精细加工策略C.方案策略D.监视策略E.调节策略【参考答案】：CDE31 .系统性原那么主要表现在.A.整体性 B.层次性 C.开放性 D.动态性 E.自组织适应性： ABDE32 .奥苏贝尔将有意义学习分为A.类属学习B.派生学习C.总括学习D.组合学习【参考答案】：ACD33 .道德行为包括.A.道德行为技能B.道德行为习惯C.道德行为认知D.道德行为情感 E.道德行为体验： AB34 .根据创造力本身从萌芽到形成的过程,海纳特Heinelt 将创造力 分为.A.前创造力B.潜创造力C.普通创造力D.真创造力【参考答案】：ABD35

9、.学习策略可以从以下几个方面进行描述.A.学习策略是学习方法或技能B.学习策略是学习的调节和限制技能C.学习策略是内隐的学习规那么系统D.学习策略是学习方法和学习的调节限制的统一体E.学习策略是元认知【参考答案】：ABCD36 .教育心理学研究的类型包括.A.根底的科学研究B.基于问题的研究C.外推的根底研究D.应用水平的研究【参考答案】：ACD37 .教师在课堂教学中的情感投入主要有 .A.对学生的责任感B.与工作压力有关的信念C.为人师表,不断自我提高D.与学生间的友好信赖关系【参考答案】：ACD38 .哪些人善于发现问题.A.个体的好奇心、求知欲望越强的B.个体活动的积极性越高的C.个体

10、的知识经验越丰富的D.个体视野越开阔的【参考答案】：ABCD39 .非正式群体的特点包括.A.成员间相互满足心理需要B.具有较强的凝聚力,但有可能存在着排他性 C.行为上具有一致性D.成员的角色和数量不固定【参考答案】:ABCD40 .从动机的生理根底来看,动机最正确水平应是中高程度的激活或唤起, 此时对学习具有最正确效果.A.错误B.正确【参考答案】：A41 .指导教学模式与传统的讲授法十分类似,由激发、讲演、练习、反 馈和迁移等环节构成.A.错误B.正确【参考答案】：B42 .提出假设常用的方法是算法式和抽象式.A.错误B.正确【参考答案】：A43 .焦虑症是一种与客观威胁不相适合的焦虑反响为特征的神经症.A.错误B.正确【参考答案】：B44 .自我同一性指个体组织自己的动机、水平、信仰及其活动经验而形 成的有关自我的一致性形象.A.错误B.正确【参考答案】：B45 .中国教育心理学家廖世承在 1924年出版了?教育心理学?一书,这是中国较早的一本教育心理学教科书.A.错误 B.正确【参考答案】：B46 .美国心理学家米勒1956曾发表标题为?神秘的七加减二?一文,通过实验证实了短时记忆的容量大约是6 +2个信息单元.A.错误 B.正确【参考答案】：A47 .加涅认为：认知策略是学习者用以支配自己的心理加工过程的内部组织起来的技能.A.错误