三年级数学《乘法口算练习》教学设计_第1页
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文档简介

1、三年级数学乘法口算练习教学设计教学内容：教材第7页练习一第9-15题教学目标：1、通过学习进一步掌握用一位数乘的口算方法，并能正确、熟练地进行口算。2、进一步掌握乘、除法应用题的数量关系，巩固解答连续两问应用题的解体思路和方法。教学准备：口算卡片教学过程：一、口算方法练习1、揭示课题。2、口算方法练习（1）口算下列各题，并说说是怎样想的。233202003320005650665005000647407740040007比较每一组题：你发现了什么？怎样才能算得又对又快？小结：口算一位数与整十、整百和整千的数相乘，只要想几个十、几个百或几个千乘几得多少个十、或者是多少个百，或者多少个千，就可以口

2、算出得数。也可以直接用乘法口诀把乘数最高位上的数与几相乘，然后再在积的末尾添上0，这样算可以比较快。（2）口算下列各题，并说一说是怎样想的。132130212412043323320指名学生说一说口算的时候是怎样想的。先算什么？再算什么？最后怎样？（3）说出下面各题第三步是多少加多少，得多少。小结：几十几或者几百几十与几相乘，先把几十几或几百几十分成两部分分别和几相乘，最后把两次相乘的积加起来。二、混合练习1、口算用口算卡片出示乘法的式题，指名学生口算。2、对比练习（1）出示第10题。（2）向学生说明估算的方法，让学生明确要求后进行估算。（3）比较每一组的题：他们的得数相同吗？为什么，你是怎样

3、想的？（4）小结3、比赛第11题，学生分组进行比赛，看谁做得又对又快。集体订正时要了解口算的正确率。4、独立完成第12题。集体订正时主要要看学生对数量关系的理解和解题格式。5、应用题练习（1）学生独立思考第13题。（2）你会列式计算吗？学生独立列式计算。（3）你是怎样列式的？为什么？你是怎样想的？你还有别的方法吗？（4）集体订正时要让学生明确：一辆自行车有4个轮子，做题目要联系实际生活想一想。（5）学生独立完成第14题，集体订正时，让学生说说每一步分别求的是什么？（6）小结：解答连续两问的应用题，可以根据前两个有联系的来年各个条件求出第一个问题，这个先求的问题就是第二个问题的中间问题，再根据求出的问

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