大班科学活动教案认识石墨

1、大班科学活动教案认识石墨【活动背景】我们 xx 县是一个有着丰富的森林资源，天然草场、广阔湿地，独特的人文景观，绿色的食品基地和丰富的矿藏资源小县城。境内有金属、非金属矿产39 种，其中已探明储量的有黄金、石墨、蛇纹岩、硅石、石英石、菱镁、腐植酸等十余种，矿体品位高、赋存好、储量大，尤其是石墨，储量在 6 亿吨以上，是亚洲最大的石墨矿床，极富开采价值，已被国家列入大型石墨开发重点项目计划，目前已形成 25万吨的开采规模，产品销往世界各地。因此在园本课程活动中，我选择了认识石墨，让幼儿在主动参与和积极的探索中了解的自然资源石墨。在活动中，以帮助奥特曼寻找宝藏为线索，通过看、摸、画来认识石墨是黑灰

2、色质软的、有油腻感的石头。通过课件、视频让幼儿了解石墨的用途和石墨对环境的污染，从而使孩子们知道人与环境的关系，培养幼儿热爱家乡，珍惜资源的情感和环保意识。【活动目标】1 、引导幼儿认识石墨，了解石墨的特点，知道石墨是我们家乡特有的矿产。2、了解石墨的用途和石墨对环境的污染，培养幼儿珍惜资源的情感和环保意识。3、培养幼儿的科学探索精神，激发幼儿热爱家乡的情感。【活动重难点】认识石墨，了解石墨的特点以及用途。【活动准备】石墨、石墨粉、地图、视频、奥特曼头饰、水墨画、墨汁、湿巾若干、宣纸一大张。【活动过程】一、创设情境。师：今天我们班来了一位客人，他是来我们家乡萝北县寻找宝藏的，我们一起来认识一下

3、吧！是谁呀？我们和他打个招呼吧！奥特曼：小朋友们好！今天我来是想请小朋友帮我寻找宝藏的， 你们愿意吗？ 奥特曼是小朋友们喜欢的动画人物，所以我以帮助他寻找宝藏为线索导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣二、寻找宝藏，认识石墨。1、奥特曼给了我一张“藏宝图” ，你们知道这是什么地方吗？这是我们的家乡萝北，我们萝北虽然不大但是她是一个有着丰富的森林资源，独特的人文景观，绿色的食品基地和丰富的矿藏资源小县城。再看离萝北不远有红色气球的地方就是藏有宝藏的地方，看这个地方叫什么？“云山”我们找到这个地方就是藏有宝藏的地方。幼儿知道石墨矿在我们家乡的云山林场通过看“藏宝”图让2、师：小朋友们，我们已经看过藏宝图

4、了，我们要去什么地方找宝藏呀？我们出发吧。 通过提问加深幼儿对云山的记忆3、在班级墙上贴有“云山”的地方找到宝藏，带着找到的宝藏回家吧！ 幼儿到有云山字样的地方寻找“宝藏” 4、打开宝箱看一看里面的宝藏是什么？幼儿分组观察，发展幼儿的观察力什么颜色的？幼儿自由回答，发展幼儿的口语表达能力5、用手摸一摸宝物什么感觉？是坚硬的还是软软的？是粗糙的还是光滑的？幼儿直观的去感受石墨是坚硬的，石墨是机器开采的所以幼儿摸到的有粗糙的、也有光滑的6、你摸宝物手上有什么变化？7、你拿着石头在纸上画一画发现了什么？8、请小朋友猜一猜这是什么石头？9、师：小朋友说出这么多种石头，下面还是请奥特曼来告诉我们这是什么

5、吧！10 、 奥特曼： 今天我们在云山找到的这种黑灰色质软的、有油腻感的石头叫石墨。虽然用手摸起来很粗糙但是它的质地还是很软的，在纸上可以画出印记来。11、教师提问：这种石头叫什么？石墨什么颜色？通过提问加深幼儿对石墨的认识12 、石墨的形成：在高温、低压条件下形成的。以煤层或含碳沉积岩经过变质作用形成的石墨最常见。在岩浆岩与石灰岩的接触带，也有石墨产出，这是由于石灰岩分解出二氧化碳又经变质作用而形成的。教师小结：我们萝北的石墨，储量在6 亿吨以上，是亚洲最大的石墨矿床，极富开采价值，现在形成25 万吨的开采规模，产品销往世界各地。三、石墨的用途1、 出示加工了的石墨粉， 是什么颜色的？请幼儿

6、观察。2、这是加工了的石墨，请你用手摸一摸什么感觉，手怎么样了？通过看、摸认识加工的石墨3、加工了的石墨可以用来干什么哪？我们一起看看吧！4、播放视频，幼儿观看石墨的用途。 通过看视频让幼儿初步了解石墨的用途5、教师提问：石墨可以用来做什么？石墨坩埚电池的电极棒6、出示电池的电极棒、铅笔铅，请幼儿观察。铅笔铅通过观察让幼儿进一步了解石墨的用途7、小朋友在生活中你用过这些物品吗？你用它来做什么？8、出示水墨画，幼儿欣赏。师：看这幅画美吗？你知道这画是用什么材料画的吗？我来告诉大家，是用这个黑色的液体画的，这个黑色的液体叫做墨汁。在墨汁里含有石墨的成分。 让幼儿了解石墨还可以用作颜料四、石墨的危害

7、。石墨在我们生活中的用途很多，但是也给我们生活带来了很多危害。a、石墨粉尘污染的小麦；b、加工石墨排放的污水；c、石墨工人；d、污染不生长的植物。通过图片让幼儿了解石墨对我们生活环境的污染，从而培养幼儿的环保意识五、结束部分。我准备了一张大画纸，我们一起用墨汁做一幅画送给奥特曼好吗？【活动反思】本节活动是科学认识石墨，知道萝北有丰富的石墨矿藏，活动中我以帮助奥特曼寻找宝藏激发幼儿参与活动的兴趣， 找到宝藏后让幼儿动手摸一摸、看一看、说一说、画一画、 来发现石墨的基本特征，在此环节上幼儿说的比较少，应多 让幼儿说看、摸、画后的对石墨的认识。在学习石墨用途时, 我给幼儿观看了一段视频，让幼儿回答你见过哪些石墨制作 的物品，幼儿多数直说由了铅笔，其实电池的电击棒也是长 用的，