人物形象之特点概括

1、诗歌鉴赏之人物形象诗歌鉴赏之人物形象 教学目标：教学目标：（1 1）掌握）掌握概括人物形象特点的方法。概括人物形象特点的方法。( (教学重点教学重点) )（2 2）学会）学会分析人物形象，并能够规范作分析人物形象，并能够规范作答。（教学难点）答。（教学难点） 题葡萄图 徐渭 半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风。半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风。 笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。结合结合全诗全诗，概括概括诗中诗中的人物形象的人物形象。半生半生/ /落魄落魄 饱尝辛酸饱尝辛酸 人生经历人生经历独立独立/ /书斋书斋 孤傲孤傲 性格性格明珠明珠 狂放狂放 性格性格无处无处卖

2、卖 怀才不遇怀才不遇 人生际遇人生际遇闲闲抛抛闲闲掷掷答：诗歌答：诗歌塑造了一个饱尝塑造了一个饱尝辛酸辛酸( (人生经历人生经历) )、怀才不、怀才不遇（人生遇（人生遭遇遭遇）而）而又狂放又狂放孤傲（性格特点）的孤傲（性格特点）的老人老人形象形象。 竹竹轩轩诗兴诗兴 ( (20132013辽宁辽宁) )张镃张镃柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆烟来。梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆烟来。暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。预想此时应更好，莫移墙下一株预想此时应更好，莫移墙下一株梅。梅。 请结合全诗，简要请结合全诗，简

3、要概括概括诗人的形象诗人的形象特点特点。竹轩、柴门、竹轩、柴门、狭狭径径 环境环境 自得其乐自得其乐 生活生活态度态度倦卧、闲吟倦卧、闲吟 洒脱，闲适洒脱，闲适 性格、状态性格、状态“竹竹”“”“雪雪”“梅梅” ” 志趣高雅志趣高雅 情趣追情趣追求求 正面正面塑造，聚焦情态、塑造，聚焦情态、言行言行 性格，品行、状态性格，品行、状态人物人物形象形象 侧面侧面烘托（环境、次要烘托（环境、次要人物）人物）情趣追求，人生情趣追求，人生际遇际遇身身份份咬文咬文嚼字嚼字身份：身份：隐士，雅士，英雄，思妇，征夫，隐士，雅士，英雄，思妇，征夫，游子，侠客，官员。游子，侠客，官员。品行品行: : 淡泊淡泊名利

4、，名利，虚怀若谷虚怀若谷，谨言慎行，谨言慎行，刚正不阿，洁身自好，宠辱不惊，德才刚正不阿，洁身自好，宠辱不惊，德才兼备，高瞻远瞩兼备，高瞻远瞩，忧国忧民，仗义疏财。，忧国忧民，仗义疏财。性格：性格：狷介，孤傲，清高，豪放狷介，孤傲，清高，豪放，洒脱，洒脱，豁达大度，豁达大度，坚韧不拔，坚韧不拔，温柔敦厚，和蔼温柔敦厚，和蔼可亲可亲 ，平易近人平易近人 。状态状态：寂寞，孤独，寂寞，孤独，愁苦，愁苦，闲适闲适，思乡，思乡，相思。相思。情趣追求：情趣追求：高雅，高雅，寄情山水，胸怀大志，寄情山水，胸怀大志，特立独行特立独行 ，与世无争，与世无争 。人生人生经历（际遇）：经历（际遇）：怀才不遇，壮志

5、难怀才不遇，壮志难酬，浪迹天涯，半身蹉跎，饱尝辛酸，酬，浪迹天涯，半身蹉跎，饱尝辛酸，饱经沧桑饱经沧桑，命途多舛，有家难回。，命途多舛，有家难回。工作作风：工作作风：廉洁自律，一丝不苟廉洁自律，一丝不苟 ，公正，公正严明，大公无私严明，大公无私，关爱，关爱百姓，谦虚谨慎，百姓，谦虚谨慎，任劳任怨任劳任怨 ，顾全大局顾全大局 ，两袖清风，两袖清风 ，明，明察秋毫察秋毫。鹊桥仙鹊桥仙一竿风月一竿风月宋陆游 一一竿风月，一蓑烟雨竿风月，一蓑烟雨，家，家在钓台西住在钓台西住。卖卖鱼生怕近城门，况肯到红尘深处？鱼生怕近城门，况肯到红尘深处？ 潮潮生理棹，潮平系缆生理棹，潮平系缆，潮，潮落浩歌归去落浩歌归

6、去。时人时人错把比严光，我自是无名渔父错把比严光，我自是无名渔父。词词中的中的“无名渔夫无名渔夫”是怎样的形象？（是怎样的形象？（3分）分）答：答：刻画刻画了一个不求名利，悠闲自在的隐士了一个不求名利，悠闲自在的隐士形象。形象。2016南通模拟寄黄几复寄黄几复 黄黄庭坚庭坚我居北海君南海，寄雁传书谢不能。我居北海君南海，寄雁传书谢不能。 桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。 持家但有四立壁，治病不蕲三折肱。持家但有四立壁，治病不蕲三折肱。 想见读书头已白，隔溪猿哭瘴溪藤。想见读书头已白，隔溪猿哭瘴溪藤。注：此诗作于神宗元丰八年，其时诗人监德注：此诗作于神宗元丰八年，

7、其时诗人监德州（今属山东）德平镇。黄几复：诗人少时好州（今属山东）德平镇。黄几复：诗人少时好友，时为广州四会县令。四立壁：家徒四壁友，时为广州四会县令。四立壁：家徒四壁之意。之意。三三折肱：古有三折肱而为良医的说法。折肱：古有三折肱而为良医的说法。诗中意思指黄几复善治国。诗中意思指黄几复善治国。请请结合诗歌的后四句，简要概括黄几复的形象结合诗歌的后四句，简要概括黄几复的形象特点。（特点。（3分）分）答：为官清廉、怀才不遇、好学不倦。答：为官清廉、怀才不遇、好学不倦。 想一想，刚才的题目，在想一想，刚才的题目，在题目的表述上有什么共同点？题目的表述上有什么共同点？人物形象描摹：写了谁人物形象描摹

8、：写了谁? ?形象概括：形象概括：特特点点+ +身份身份人物形象刻画：有什么特征？人物形象刻画：有什么特征？ 弄清诗歌形象三要点弄清诗歌形象三要点人物形象塑造：有什么意义？人物形象塑造：有什么意义？ 即：表现即：表现人物人物怎样的怎样的思想、情感、志思想、情感、志向、品格向、品格等，以及等，以及作者作者的的情感态度情感态度与与写作意图写作意图。结合诗句（手法）具体分析人物形象结合诗句（手法）具体分析人物形象 鉴赏人物形象鉴赏人物形象思维切入点思维切入点结合全诗，结合全诗，简要分析简要分析诗中的人物形象。诗中的人物形象。 题葡萄图题葡萄图 徐渭徐渭 半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风。半生落魄已成翁

9、，独立书斋啸晚风。 笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。注：徐渭，字文长，号青藤居士。天资聪颖，才华横溢注：徐渭，字文长，号青藤居士。天资聪颖，才华横溢, ,诗文书画戏剧皆佳，然终生不得志于功名。诗文书画戏剧皆佳，然终生不得志于功名。 (1) 诗歌塑造了一个诗歌塑造了一个饱尝辛酸、怀才不遇而又饱尝辛酸、怀才不遇而又狂放孤傲的老人形象狂放孤傲的老人形象。(2)(2)首句首句既写出了已往生活既写出了已往生活的辛酸也写出了现状的的辛酸也写出了现状的落魄落魄；但；但“独立书斋独立书斋啸晚啸晚风风”一句却写出了一派一句却写出了一派孤傲狂放孤傲狂放的气概；三四句的气概；三四句以

10、以“明珠明珠”为喻，既为喻，既指画中葡萄指画中葡萄也指也指自己的超人自己的超人才智才智。(3)(3)诗人借此表达了诗人借此表达了自己对当时社会的傲视自己对当时社会的傲视和嘲弄和嘲弄。形象是什么（概括形象）形象的特征形象的特征（结合诗句分（结合诗句分析）析）形象的意义（思想内容或观点态度）竹轩诗兴竹轩诗兴 张镃张镃柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆烟来。梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆烟来。暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。预想此时应更好，莫移墙下一株梅预想此时应更好，莫移墙下一株梅。结合全诗，简要分析诗人的形象。（

11、结合全诗，简要分析诗人的形象。（6分）分）答：答：塑造塑造了闲适、洒脱、高雅的诗人了闲适、洒脱、高雅的诗人形象。形象。通过通过对对“竹轩竹轩”“”“柴门柴门”“”“狭径狭径”等简朴清等简朴清幽的生活环境的描写，表现了诗人日常生活幽的生活环境的描写，表现了诗人日常生活的闲适自得；的闲适自得；“倦卧倦卧”“”“闲吟闲吟”等反映了诗等反映了诗人洒脱的生活人洒脱的生活态度，态度，“竹竹”“雪雪”“”“梅梅”等等意象表现出诗人高雅的人生志趣意象表现出诗人高雅的人生志趣。鹧鸪天鹧鸪天 辛弃疾辛弃疾 有客慨然谈功名，因追念少年时事，戏作。有客慨然谈功名，因追念少年时事，戏作。 壮岁旌旗拥万夫，锦襜突骑渡江初

12、。燕兵夜壮岁旌旗拥万夫，锦襜突骑渡江初。燕兵夜娖银胡革录，汉箭朝飞金仆姑。娖银胡革录，汉箭朝飞金仆姑。 追往事，叹今吾，春风不染白髭须。却将万追往事，叹今吾，春风不染白髭须。却将万字平戎策，换得东家种树书字平戎策，换得东家种树书。壮岁旌旗拥万夫：指作者领导起义军抗金事壮岁旌旗拥万夫：指作者领导起义军抗金事，锦锦襜突骑：精锐的锦衣骑兵。襜：战袍襜突骑：精锐的锦衣骑兵。襜：战袍。娖。娖（chuchu）：整理的意思。银胡觮（原字为）：整理的意思。银胡觮（原字为“革革”旁加旁加“录录”，音，音ll）：银色或镶银的箭袋。金仆）：银色或镶银的箭袋。金仆姑：箭名姑：箭名。鹧鸪天鹧鸪天 辛弃疾辛弃疾 有有客慨

13、然谈功名，因追念少年时事，戏作。客慨然谈功名，因追念少年时事，戏作。 壮壮岁旌旗拥万夫，锦襜突骑渡江初。燕兵岁旌旗拥万夫，锦襜突骑渡江初。燕兵夜娖银胡革录，汉箭朝飞金仆姑。夜娖银胡革录，汉箭朝飞金仆姑。 追追往事，叹今吾，春风不染白髭须。却将往事，叹今吾，春风不染白髭须。却将万字平戎策，换得东家种树书。万字平戎策，换得东家种树书。诗歌塑造了一个怎样的人物形象？主要采用了诗歌塑造了一个怎样的人物形象？主要采用了哪种表现手法？请结合全词作简要分析。哪种表现手法？请结合全词作简要分析。答：本词塑造了一个昔日纵横战场而今闲居田答：本词塑造了一个昔日纵横战场而今闲居田园的人物形象。园的人物形象。诗人主要采用今昔对比的手法。诗人主要采用今昔对比的手法。上片通过对早年战事的回忆，刻画了一个英勇上片通过对早年战事的回忆，刻画了一个英勇善战，豪情满怀的英雄形象；下片通过对自己善战，豪情满怀的英雄形象；下片通过对自己年华已逝、闲置田园的悲凉处境的描写，给读年华已逝、闲置田园的悲凉处境的描写，给读者展现了一个报国无门的人物形象。者展现了一