电子信息工程专业认知度调查报告VIP

1、电子信息工程专业认知度调查 报告物理与电子信息学院专业认知调查报告专 业：年 级：姓 名：学 号：指导教师：完成时间：电子相关企业对电子专业毕业生基本技能要求的调查报告、/ 、.刖B由于信息时代的到来，据调查，现阶段对于电子信息工程人才的需要量十分巨大，“电 子信息工程”的专业，对缓解当前该类人才的供需矛盾是非常必要的。电子信息工程专业人才已经成为信息社会人才需求的热点。 电子信息产业是一项新兴的高科技产业， 被 称为朝阳产业。根据信息产业部分析，“十五”期间是我国电子信息产业发展的关键时期，预计电子信息产业仍将以高于经济增速两倍左右的速度快速发展，产业前景十分广阔。在就业前景如此广阔的情况下

2、，相应而言学习电子信息类专业的人才也逐年增加，竞争依旧十分激烈。怎样在庞大的就业大军中脱颖而出， 成为了现在电子信息类专业人才所 需考虑的首要问题。对于这个问题，我想首要任务就是，充分了解现代电子相关企业对 电子专业毕业生所掌握能力的要求， 即电子专业毕业生基本技能的要求， 进而激励自己 向这个方向努力。这样，才能在就业大军中脱颖而出，成为最终的胜者。、调查目的随着社会信息化的深入，各行业大都需要电子信息工程专业人才，而且薪金很高。但是人才竞争同样激烈，我们必须做到充分了解电子相关企业对电子专业毕业生基本技 能的要求，才能够就业顺利。我们既是以此为出发点，以问卷调查及采访等形式确定“电 子相关

3、企业对电子专业毕业生基本技能要求的调查报告”为课题的社会实践，其意义和目的在于通过对部分企业的调研及调查、研究、分析：1 .调查认识所学的电子信息工程专业及其社会认知地位；2 .调查了解所学的电子信息工程专业所需掌握的基本知识及能力；3 .调查了解电子相关企业对电子专业毕业生基本技能的要求；4 .调查之后做出分析总结规划，能够真实反映电子相关企业对电子专业毕业生基本技能 的要求，为电子信息工程专业学生规划今后的专业学习提供合理的参考方案。深层次的讲，通过调查并对结果的发布， 希望结果能令当代大学生获益，了解现代电子相关企业对电子专业毕业生基本技能的要求， 并以此来规划今后的专业学习生活。对引导

4、大学生成功就业起到重要作用， 契合企业要求的电子信息类人才更对整个信息社 会进步有不可忽视的影响力。二、调查方式（网上问卷调查）1问卷的发放本次问卷共发放100份，有效问卷86份，占所有问卷的86%。发放时，以在电子 信息类相关企业成功就业往届毕业生、电子信息类专业大学讲师、部分电子信息类企业 管理人士为主，随机发放。2问卷的内容问卷内容包括基本理论知识掌握要求和个人能力要求两大部分，问题大致包括：电子信息专业课程分析、电子信息类企业发展分析等。3采访的内容采访采取网上调查的形式，与问卷的发放和填写基本同时进行，随机选取往届 毕业生进行交谈，内容与问卷内容相关，采访问题大致包括大学学习生活、成

5、功就业后 工作生活、自我能力的评价及谈谈自身能力与工作的联系等，在网上交谈中获取有效信息。三、数据分析1.电子信息专业课程分析1）高等数学对于学习高等数学，首先，理解概念。数学中有很多概念。概念反映的是事物的本质， 弄清楚了它是如何定义的、有什么性质，才能真正地理解一个概念。其次，掌握定理。定理是一个正确的命题，分为条件和结论两部分。对于定理除了要掌握它的条件和结论 以外，还要搞清它的适用范围，做到有的放矢。 第三,在弄懂例题的基础上作适量的习 题。课本上的例题都是很典型的，有助于理解概念和掌握定理，要注意不同例题的特点 和解法，在理解例题的基础上作适量的习题。作题时要善于总结-不仅总结方法，

6、也要总结错误。这样，做完之后才会有所收获，才能举一反三。第四，理清脉络。要对所学的知识有个整体的把握，及时总结知识体系，这样不仅可以加深对知识的理解， 还会对进一步的学习有所帮助。高等数学不仅仅是大学必修的一门课程， 对于电子信息企业来说这门课程所创造的价值同等重要。它培养了电子信息类人才的思维活跃性及其逻辑性，由此看来认真学习高等数学是电子信息类企业对人才基本能力的要求之一。2） c语百c语言是国内外广泛使用的计算机语言，是计算机应用人员应掌握的一种程序设计工目标程序效率高,具。c语言功能丰富，表达能力强，使用灵活方便，应用面广,移植性好，既具有高级语言的优点，又具有低级语言的许多特点。因此

7、，c语言特别适+合于编写系统软件。c语言诞生后，许多原来用汇编语言编写的软件，现在可以用 言编写了。初学时切忌过早的滥用 c的某些容易引起错误的细节，如不适当的使用和的副作用0学习程序设计，一定要学活用活，不要死学不会用，要举一反三，在以后的需要时能 很快的掌握一种新语言。这也是电子信息类企业对人才基本能力的要求之一一一活学活 用，举一反三。3）信号与系统信号与系统是通信和电子信息类专业的核心基础课， 其中的概念和分析方法广泛应）于通信、自动控制、信号与信息处理、电路与系统等领域。它以网络技术为支持，以学生自学为主，结合教师答疑，学生讨论等形式使该课程体现出交互性、开放性、自主 性、协作性等特

8、点。本课程从概念上可以区分为信号分解和系统分析两部分，但二者又是密切相关的,据连续信号分解为不同的基本信号，对应推导出线性系统的分析方法分别为：时域分析、频域 分析和复频域分析；离散信号分解和系统分析也是类似的过程。信号与系统信号与系统采用先连续后离散的布局安排知识，可先集中精力学好连续 分析的内容，再通过类比理解离散信号与系统分析的概念。 状态分析方法也结合两大 给出，从而建立完整的信号与系统的概念。而电子信息类企业对学习此门课程的人才的要求则是：学习并掌握其基本专业知识, 在学习专业知识的过程中培养合作、探索精神。4）电路分析电路分析是高等工科院校电类专业的一门非常重要的技术基础课，该课程

9、不仅为后续 专业课的学习打基础，而且对发展学生 科学思维、培养学生分析问题、解决问题也具 有十分重要的作用。而电子信息类企业对此课程的要求就是能够达到预期的学习目标，认真学习并掌握此门课程。5）微机原理微机原理的侧重点是介绍指令系统和接口， 它对于了解微机的硬件原理非常重要， 如 果需要利用微机进行控制、通信，则微机原理是必修的课程。一般来说，学习微机原理 并不需要C语言的基础，而要真正学懂、学通 C语言，微机原理是必须具备的基础。所以微机原理作为一门联系硬件与软件的一门重要课程，电子信息类企业对人才的要求就是能熟悉并掌握这门课程。6）通信原理在通信原理的课程中，有多处要用到 信息论的结论或定

10、理。在通信工程领域，编码 是一种技术，是要能用硬件或软件实现的。作为通信原理课程，还包含系统方面的内容， 主要有同步和信道复用。在通信原理之上是专业课程，可以进一步讲述通信系统的设计 或深化某一方面的理论或技术。 要设计制造通信系统，了解原理是必要的，但只知道原 理是不够的，还必须熟悉硬件（电路、微波）与软件（系统软件与嵌入式软件），这是专业课程计划中的另一分支的课程体系结构。通信原理课程的教学从内容上主要分为模 拟通信和数字通信两部分。重点是数字通信的调制、编码、同步等内容。人才应该在这门课程中深刻地理解通信系统实际工作的情况。这就是电子信息类企业对人才基本能力的要求之一。7）数字电路数字电

11、路基础课程从最基本的门电路讲起， 直到各类常见的触发器、编码器、译码器、 存储器、时序电路等等的基本构成和工作原理。阐述了各类数字逻辑电路的基础知识和分析方法，有了这些基础性的认识，要求人才能自学和分析其他高深的复杂数字电路 知识。这也是电子信息类企业的人才基本能力的要求之一。8）模拟电子电路模拟电子电路是电子信息技术专业必修的技术基础课。 该课程不仅具有自身的理论体 系且是一门实践性很强的课程。本课程的任务是解决 电子技术入门的问题，使学生学 握模拟电子电路的基本工作原理、 分析方法和基本技能，为深入学习后续课程和从事有 关电子技术方面的实际工作打下基础。对于本门课程，电子信息类企业要求人才

12、做到：强化知识理论系统性；有成熟的基础 理论，要把学习重点放在学习、掌握基本概念、基本分析、设计方法上；重视其实践应 用综合性。2.电子信息类企业发展分析电子信息产业是高新技术产业，在社会主义现代化建设中具有非常重要的地位和作用 政府给予的高度重视和大力扶持，加快了它的发展。电子信息类企业会加快结构调整的 步伐，积极增强自主创新能力，不断提高为现代化建设提供先进的电子信息系统装备和戈略:各种电子产品的能力，争取早日把电子信息产业建设成为国民经济的支柱产业。为了实现这一目标，电子部胡启立部长要求全行业抓住机遇，发挥优势，实施以下占支术在产品结构上，加快从传统的模拟技术为主向数字化、 网络化、智能

13、化方向过渡；在4上结支撑上，加快从依赖引进为主向引进技术、消化吸收与自主创新并举方向转移；在企、构上,加快从小规模、分散经营为主向大公司为主体、大中小企业共同发展的方向转移；在市场结构上，加快从国内市场为主向国内与国外两个市场相结合的国际化方向跨越。四、电子信息类企业对人才基本能力的要求1.电子信息类人才应掌握的知识和能力 1）较系统地掌握本专业领域宽广的技术基础理论知识，适应电子和信息工程方面广泛的工作范围;2）掌握电子电路的基本理论和实验技术，具备分析和设计电子设备的基本能力;3）掌握信息获取、处理的基本理论和应用的一般方法，具有设计、集成、应用及计算机模拟信息系统的基本能力;4） 了解信

14、息产业的基本方针、政策和法规，了解企业管理的基本知识;5） 了解电子设备和信息系统的理论前沿，具有研究、开发新系统、新技术的初步能力。6）掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。这些都是电子信息了企业对人才的基本要求，是以本专业人才必须在大学生活中以此为目标积极锻炼培养自己，这样才能在毕业后得到一份适合自己的工作，为社会作出市 贝献。五、存在问题1 .毕业生由于文化理论知识不足、专业基础知识不扎实，以及专业基本技能训练较少, 所以实际操作能力较弱。2 .毕业生就业观念落后。虽然很多学校都对毕业生开展就业指导工作，但一些毕业生的 就业期望值仍然居高不下，怕吃苦，眼高手

15、低，适应能力差。他们把企业给多少钱放在 第一位，而不是根据自身的条件去正确选择职业。3 .没有吃苦耐劳精神。大多学生不能吃苦，很难适应企业的工作强度要求，因为再好的 企业，员工的流失率也很大，因此给企业造成很大的招工和培训压力。4 .毕业生的功利心太重，很多学生希望一步登天，不能踏实的工作，对工作也持无所谓 的态度。电子信息类专业毕业生就业情况六、原因分析造成这些问题的因素大多在学生本身，有些学生考上大学后，就自甘堕落，只知道享 受大学生活，而没有认真学习并掌握应掌握的基本知识及能力。造成了部分毕业生基本知识掌握不足，没有实践动手能力；有些大学生心比天高，不能冷静思考自己的能力， 寻找与自己能

16、力相匹配的岗位。而也有少部分原因在其父母家庭， 未能使其养成吃苦耐 劳的好习惯，一味地娇惯子女。而因社会的发展和现代舆论的影响， 使得毕业生功利心 过重。在这些原因的影响下，电子信息类企业对人才基本能力的要求并没有得到满足， 造成 了大量的人才资源浪费。使得虽然电子信息类企业对电子类人才的需求大， 但是电子信 息类专业毕业生却不能及时就业。七、调查总结与对策电子信息工程是前沿学科，现代社会的各个领域及人们日常生活等都与电子信息技术 有着紧密的联系。全国各地从事电子技术产品的生产、 销售和应用的企事业单位很多., 随着改革步伐的加快，这样的企事业单位会越来越多。而这些企业则需要大量能综合运用所学

17、知识和技能，适应现代电子技术发展的要求， 从事企事业单位与本专业相关的 产品及设备的生产、安装调试、运行维护、销售及售后服务、新产品技术开发等应用型 技术人才和管理人才。为此电子信息工程专业的人才有着广泛的就业前景，毕业生可从事电子设备、信息系统和通信系统的研究、设计、制造、应用和开发工作。而我们在校生则应该注重培养电子信息技术基础知识与能力；培养电子产品的装配、 调试及设计的基本能力，培养一般电子设备的安装、调试、维护与应用能力；培养对办 公自动化设备的安装、调试、维修和维护管理能力；培养对通信设备、家用电子产品电 路图的阅读分析及安装、调试、维护能力；培养对机电设备进行智能控制的设计和组织

18、能力；培养阅读相关专业英语资料能力；计算机技术应用能力达到计算机等级四级要求水平。这些也是电子相关企业对电子专业毕业生基本技能的要求，我们应该由此来规划今后的专业学习。于在校学习生活中应注重学习信号的获取与处理、电子设备与信息系统等方面的基本 理论和基本知识。进行电子与信息工程实践的基本训练，培养良好的科学素质，培养设 计、开发、应用和集成电子设备和信息系统的基本能力，并培养较强的知识更新能力和广泛的科学适应能力。这对引导我们成功就业起到重要作用， 有利于培养大量契合企业 要求的电子信息类人才，加速整个信息社会的进步。只有这样做才能在庞大的就业大军中脱颖而出，成为最终的胜者。物理与电子信息学院

19、2015年3月1附A:调查问卷您的基本信息：()1.您的职业是?A.电子信息工程专业往届毕业生B.电子信息类专业大学讲师C.电子信息类企业管理人士以下为与电子信息工程企业相关的选择题(含多选)()i.您认为在产品结构上，电子信息工程重在?A.从传统的模拟技术为主向数字化、网络化、智能化方向过渡B.加速创新，在产品多样化上狠下功夫C.注重产品性能，在传统的基础上辅以新潮的内容()2.您认为在技术支撑上，电子信息工程企业应?A.加快从依赖引进为主向引进技术、消化吸收与自主创新并举方向转移B.加快从传统技术向智能化、数字化方向转移C.拓宽引进渠道，加速引进并注意控制外来人才()3.您认为在企业结构上

20、，电子信息工程企业应?A.加快从小规模、分散经营为主向大公司为主体、大中小企业共同发展的方向转移B.加快从小规模、分散经营为主向以大公司为重点方向转移C.加快从小规模、分散经营为主向大中小企业共同发展方向转移()4.您认为在市场结构上，电子信息工程企业应?A.加快从国内市场为主向国内与国外两个市场相结合的国际化方向跨越B.以国内市场为主，尽快进行改制，将电子信息工程企业分布满国内城市C.控制电子信息工程企业不要过快发展，做到稳打稳扎，一步一个脚印()5.您认为作为一个电子信息工程专业的大学生应该掌握以下哪几个方面的能力？(多选)A.能够较系统地掌握本专业领域宽广的技术基础理论知识，适应电子和信息工程方面广泛的工作范围；B.掌握电子电路的基本理论和实验技术，具备分析和设计电子设备的基本能力；C.掌握