2020疫情小学教学衔接计划(2)

1、教学衔接计划2020年突如其来的新冠肺炎， 让我们经历了一个加长版的寒假，也让我们的学生经历了一次自律的学习过程， 同时生活也给我们上了一次现实版的灾难教育，一切的一切，将会镌刻在我们的记忆中，成为我们一生的宝贵财富。 疫情虽然来势凶猛， 但是全国人民众志成城、无私奉献， 疫情已经趋于好转， 大多数省份已经二十多天实现了零的新增记录，我们马上就会重逢在春暖花开的校园了。如何让学生尽快的做好课堂学习的准备？如何检测学生线上学习的效果？如何巩固线上学习的成果？如何做到线上学习与课堂学习的有效衔接？一、如何让学生尽快的做好课堂学习的准备？首先，就是调整自己的作息时间。线上学习以来，大多数学生起床时间

2、都比平时上课期间晚了不少， 所以从现在开始就要提醒学生按时起床、 吃饭、 学习， 可以按照平时的上课时间让学生在学习群签到、自己定闹钟等方式，从作息时间上提前进入准备状态。其次，适当放慢教学速度，拿出一定的时间让学生回顾、整理这段时间的学习笔记， 找出自己会的知识点和不会的知识点， 做好记录。最后，自己能借助学习工具学会的单词、课文、重点句，一定要克服自己的懒惰，合理安排时间，尽量背熟练。二、如何检测学生线上学习的效果？为了有效的检测学生线上的学习效果， 我们英语组的老师们平时 认真备课，挖掘每一课的重点、难点，结合学生们线上学习的表现，针对每一课的知识点， 精心设计了每一课的检测题， 统一对

3、学生进行 检测摸底， 帮助学生找出自己学习的薄弱或疏漏环节， 教师再有针对的进行课堂教学，解决学生的个性问题和共性问题。三、如何巩固线上学习的成果？线上学习以来， 我们收获了很多感动。 虽然孩子们第一次经历线上学习， 但他们的表现大大的出乎我们的意料， 他们没有因为老师不在身旁就耍滑头， 而是认认真真的学习， 尤其是小队长们给同学们树立了好的榜样，积极的提交学习笔记、作业，有些平时拖拖拉拉的同学也紧张了起来， 也许抗战在疫线的白衣天使们感染了他们， 作业也积极的提交， 有的同学还在自己的朋友圈学习打卡， 积极的学习氛围在班级圈、 QQ 群弥漫着，孩子们互相比赛，学习积极性热情高涨。学生的优秀表

4、现应该得到奖赏， 针对线上学习表现好的学生， 我们将进行表彰奖励。针对不同学生的表现，我们设立了“作业之星” 、“进步之星” 、 “学霸笔记” 、 “超级学员”等奖项，除了表彰，我们还设立了各种比赛“单词达人” “课文背诵大王” “默写能手” “小小书法家”等活动，有趣的活动不仅能有效的巩固线上教学的成果，也能为后续的学习鼓足动力。四、如何做到线上学习与课堂学习的有效衔接？学科知识内容的衔接， 是学生线上线下教学衔接的关键环节。 经过长时间的线上学习， 本学期课程内容已经完成了相当一部分。 要做好线上线下教学内容的衔接，我们要分三步走：第一步：摸清底细。首先，做好线上教学情况摸底。教师要提前梳

5、理线上学习期间每节课的学习笔记，找出教师线上讲课疏漏的地 方，了解每堂课的学习重难点是否掌握，查查学生是否有缺课情况。再者，开展线上学习效果检测活动。可以通过现场抽查，通过听、说、 读、写等分组互动办法，帮助学生找出自己学习的薄弱或疏漏环节。第二步：找出问题。摸清了底细后，要对全班学生学习情况进行 综合分析，找出学生线上学习中存在的共性问题、个性化问题。要鼓 励学生通过复习、检测等手段，找出个人线上学习的失误，分析产生 问题的原因，在老师与同学的帮助下找到解决问题的办法。第三步：查缺补漏。我们不主张复课后，老师对线上教学的内容 从头重讲。一来本学期课时不允许，二来炒现饭式的重复，也没有必 要，势必事倍功半。安排查缺补漏有两个途径：一是集中突破。对共性问题和学生提出的一些有代表性的个性化 问题，专门备课，安排少量课时实行定点突破；对学生个性化问题， 鼓励学生通过回看线上教学视频，自主复习、反复练习、个别指导等 办法进行逐步解决。二是平时课前补充。对与前面内容连贯性强的新课内容， 可在新 课之前，课上安