小学生社会调查报告范文4篇

1、小学生社会调查报告范文 4 篇小学生社会调查报告范文小学生社会调查报告零花钱 小学生社会调查报告作文小学生社会调查报告范文1、调查目的：我们希望通过本次调查，了解学生是如何处理自己的零 花钱的，从而培养学生从小具有经济意识，会合理地分配使 用，并对学生进行勤俭节约的思想教育。而新年的时候的压 岁钱通常由我们自己保管，作为下一学期零花钱的主要来 源。而我们积攒着这一笔财富该如何使用呢?每天放学时，我总是看到学校门口以及周围附近的杂货店、小吃摊热闹非 凡，店门摊前围满了各年级的学生，难道他们把压岁钱都买 来吃喝了 ?这个问题引起了我们的关注，为此 , 我们向同学们 做了相关的调查。2、调查对象：小

2、学生3、调查内容：我们经过询问局部学生和进行问卷调查之后，发现他们 的答复大致分为四类。第一类是把大部交给父母 , 自己留下一小局部买学习用 品, 占 50%;第二类是全部存入银行，作小储蓄之用，占 30%; 第三类是作为去一次旅游的经费，占 10%; 第四类是全部在新年时花玩， 作吃喝玩乐之用， 占 10%。 为什么会出现这四种截然不同的情况呢?同学们心中的念头又是怎样的呢 ?下面是我们的采访的局部实录： 第一类的一位同学。记: 请问, 你的压岁钱怎样用 ? 甲: 我会留下小局部留给 自己, 其他的都给父母。 记:你喜欢这样分配你的压岁钱吗 ? 甲: 当然喜欢，我可以买一些文具用品，有时还可

3、以买那诱 人的玩具。 记 : 要是你的钱不够花怎么办 ? 甲 : 只得问父母 拿，要是买学习用品，他们肯定支持的 ! 思考 1：我们发现， 这类同学很知足，认识到自己还不知道如何花压岁钱，希望 把钱交给父母，合理地支配他们的压岁钱。下面是第二类的一位同学。记: 你的压岁钱怎么用 ? 乙: 我会把压岁钱全部存进银 行。 记: 你不留下一些来买点玩具之类的吗 ? 乙: 不，存入 银行里的钱就是我积攒的财富 ,将来会大有用途。 记: 谢谢! 思考 2：第二类同学是很有远见的。他们知道了如何好好地 处理好自己的压岁钱， 把钱存入银行， 将来可以用来念大学， 甚至安居置业。同时，参加储蓄活动，也是有益于

4、自己，有 益于社会的活动。 第三类会怎样呢 ? 记: 你打算把压岁钱怎 样花? 丙: 我打算把它作为旅游的经费，去一次愉快的远足。 记: 你觉得这样值得吗 ? 丙: 干嘛不值得 ?在旅游当中，一方 面可以饱览祖国的风光，也可以开阔自己的视野。记: 说得对，祝你有一个愉快的旅途 !第三类是喜欢远足的一类。 他们善于为自己的远足筹集经费，把钱用在开阔视野的 方面，像我们 10 几岁的孩子会有这种想法，已经是不简单!最后的第四类会是什么样的呢 ? 记: 你喜欢把压岁钱都用完 吗? 丙: 这还用说吗 ! 可爽了 ! 吃喝玩乐都行 ! 记:不感到太 浪费了吗 ? 丙: 确实有一点，但我觉得过得开心就好

5、!第三类虽然开心，可过后总有种懊悔的感觉，到他们真 正需要的时候，他们才会发现压岁钱的重要性 ! 希望他们有 所领悟。 结论 : 我们认为前三种用法都有好处，如果用在 买书方面，自己就可以增长知识，而且他们和他们的父母会 用钱，懂支配，往往给孩子一个用钱的空间; 如果用在玩的方面，饱览一下祖国的山河，也可以开阔视野 ; 如果当小储 蓄之用，不仅可以为自己积累财富，也可以为社会的建设尽 一份力。希望父母们也要引导孩子学习如何正确地使用压岁 钱，把钱用得恰到好处。4、调查方法 除了我们的采访外 , 为了搞好这次的活动我们经过讨论 还确定了研究方法：(1) 问卷调查法：对学生广泛的问卷调查，深入了解

6、学 生压岁钱的使用情况。(2) 观察法：利用中午，下午放学后的时间，观察同学 零花钱的使用情况。(3) 文献资料法 : 搜集名人的理财之道，专家的有关建 议，从而树立正确的金钱观与理财观。5、调查结果从这次调查中，我们发现 , 大多数学生都收到了不少的 压岁钱，他们都把压岁钱交给父母保管或开学来交学费，也 有局部学生的压岁钱是自己保管的，用来买些学习用品和课 外书等等，而全部用来吃喝玩乐的只在少数同学。虽然大部 分同学都能很好的使用压岁钱，但也有同学有乱花钱的习 惯，还需合理安排。很多同学们都有一颗关爱他人的心，愿 意把自己的零花钱去做更有意义的事情，希望通过这次调 查，大家写一份?建议书?

7、，让我们全校的同学都来积极响 应，合理安排好自己的压岁钱， 从小养成勤俭节约的好习惯。调查总结： 通过这次活动，我们学习了怎样合理使用 压岁钱这一内容，它使我们懂得即使我们现在的生活水平提 高了，仍然要崇尚节俭，不随心所欲，学会理财，不乱花钱 财的道理。小学生社会调查报告零花钱小学生社会调查报告范文 2 | 返回目录 本篇小学生社会调查报告的中心思想 是零花钱的来源，有一定的创意，以下是全文：现在，我发现有许多小学生总会带一些零花钱来小卖部 里去买零食。可是，这些同学的零花钱是从哪里来的呢？因 此我为此事作了一份调查报告。调查我调查了一些同学们， 他们有的说： 是压岁钱。 有的说： 是早餐省下

8、的。可是，这些同学说的是真的假？我决定去问 问这些同学的家长。他们有的答复：我没有给她钱呀！也有 的答复：怪不得我给他坐车钱，他还是那么晚才回来。根据 我的调查，我发现去偷爸爸妈妈的有百分之二十，骗爸妈的 有百分之五十，其他的同学有百分之三十。分析1、他们大多数是因家长给他们在学校订学习资料的钱 节约出来在买外面的零食。2、有些同学是去偷或骗爸妈的钱。结论小学生的零花钱主要是从这些地方得来的： 1、爸爸妈妈给他们的搭车钱，他们却用来买些零食。2、过年的压岁钱用来上网吧，打游戏机等。3、骗父母学校要订资料。 大量的事实告诉我们，他们手上的钱，大局部都不是父 母给他们的，而是他们自己偷的或骗的。建

9、议小学生从小就有这种不良习惯，会影响小学生的一生。 所以我希望家长得把这件事管理一下，不能再让小学生发生 这种事。本篇小学生社会调查报告一文到这里就全部结束了，本 文从调查、分析、结论、建议 4 方面为框架，可以参考这个 思路。 小学生社会调查报告作文小学生社会调查报告范文3 |返回目录 【篇一】一 问题的提出。最近，同学们有个别的缺作业 , ，且考试有不及格现象。 我们的同学准备对本班学生完成作业和进行课外学习情况 分析展开调查。二 调查方法。1 走访同学本人。2 走访周围的同学。三 调查情况整理。姓名 情况 原因 作业完成情况李毓雯 优秀 上课注意听 认真完成勤学好问李莎莎 优秀 上课注意

10、听 认真完成多看课外书李寒冰 差 上课不注意听讲 不按时完成信息渠道 走访同学四 结论。1 因为同学们的自制力很差，如果不及时管教 , 会产生 一种不想写作业的心理。所以做家长的要及时管教。2 作为一个学生，只有老师家长的管教是不够的，还要 靠自己。 做作业是为了稳固当天学的新知识。 小学生学得快， 忘得快，如不及时稳固，就会忘掉。做了作业，才会使你对 刚学过的知识加深印象，所以，做作业并非无用。3 此外，学生应养成良好的时间观念， 应先把作业写完， 再玩一些其他的东西放松一下，但不能耽误学习。【篇二】一、教学目的1、欣赏好的调查报告，更加明确调查报告的几局部， 并找出别人文章中值得学习的地方

11、，改良自己的文章。2、评价同学作文的时候，注意也要做到整体把握，不能只看一些、词、句子。二、教学重点 在评改中更加明确地记住调查报告的根本格式。三、学习难点 如何看到别人作品中的长处，从而弥补自己的短处。四、教学过程第一课时 一 老师总评导言：上星期我们写了一篇调查报告，应该说总体的情 况还是不错的，先说说优点，同学们的立意形式多样，有调 查校园环境的，也有调查学校周边环境的，有调查本班近视 情况的，也有调查班级的桌椅损坏呀，窗帘损坏呀的情况， 还有的同学调查学校草坪的小草的情况的，学生零花钱使用 情况的，总之，大多数同学都是调查的和学校有关的一些情 况，但是着眼点又不一样，非常好，说明大家平

12、时的时候就 很留意你所调查的情况，所以才能有不一样的立意。当然也 有个别同学着眼比拟大的，比方曹文昱调查的是北京雾霾的 情况，能抓住社会热点问题进行调查，这一点老师很佩服， 而且写得也不错，为了让更多的同学的作文能成为范文，老 师这次选的是杨子扬和席慧楠同学的文章。这次作文的缺点，老师觉得最大的问题就是有的同学虽 然也是按课文的五局部来写的，可是里面内容混淆的厉害， 分析和结论分不清， 甚至调查的结论也分不清，再一个就 是有些同学的调查，分析都写得太简略，没有多少具体的内 容，交待不够明确，还有的同学在最后建议的局部，给也的 建议不够合理。 二 榜上有名 1、在这次作文习作中，有一批学生的作文

13、是完成比拟 好的。老师选择了其中的两篇，和大家一起来共赏。2、读优秀范文，并说说你觉得哪些地方你值得学习。 第二课时 一 温故知新复习作文要求， 请同学回忆作文要求， 并强调评价重点。 二 请你修改1、小练笔。 评改作文分组进行，以优带差。2、比一比，哪一组修改的更好 ?注意不能对文章的改动 太多。选几个小组读他们改正的作文，评一评。 三 学生互评 依标准学生互评并写上评语。教师依次指导，尤其对于 调查报告的格式方面，要注意是否完整。 四 教师总结 总之呢，我们这次作文还是比拟成功的，比起大家初写 的调查报告来说有很大进步，老师相信，很多同学再上完十 一课后又有了新的体会和感受，再加上自己的认

14、真的修改， 作文才能有更有的面貌 ! 老师希望大家以后发扬这种修改的 精神，让自己的写作水平再上一个新的台阶。 小学生社会调查报告范文小学生社会调查报告范文 4 | 返回目录 班内，越来越多的同学用上了 。在方便学 生和家长沟通的同时， 也给老师带来了不少烦恼。据统 计，我们班有机一族已占班级学生数的百分之十五，且有上 升趋势。小学生用 到底是亲情的纽带，还是玩物丧志的 象征 ?为此，我们采访了局部同学、家长和老师，请听听他 们是怎么说的。学生一：还是有 方便爸爸妈妈全是上班族，平时，我们主要靠 联络。 上学期期末，我还没有 。有一天，雨下得好大，我 又没带伞。 放学已经好长时间了， 都不见爸

15、妈来接。 要知道， 我家离学校挺远，平时爸妈都会准时接我的。当时，我好担 心，担忧自己回不去，担忧爸妈会出什么意外，担忧爸妈是 不是不要我了一个小时后，妈妈才急匆匆赶到学校。那时我才知道， 爸爸还在厂里加班 ; 妈妈呢 ?公司开会，说是明天有人来检 查。妈妈见我一个人孤零零地站在走廊上，心疼极了，搂住 我，一个劲儿说对不起。我并没怪他们，他们这样完全是为 了家啊 !后来，爸妈商量着给我配一部 。一旦有什么事，我 们就打 或是发信息。还有，我的小秘密都是借助信息告 诉爸妈的哦。学生二：没有 更省心 我们班有 的同学越来越多了。平时，他们拿着 发信息，聊qq,打游戏，不光影响自己的成绩，还在我们这

16、 帮没有 的同学面前炫耀，看着就恶心。更令人生厌的，是他们看黄色网页。我们班的一个小组长原先成绩特棒，可是后来，因为聊qq,看hs图片把成绩都拖垮了。 跟他要好的几个同学， 也跟在后面学。 他是组长， 有号召力啊 ! 幸亏老师发现得早，及时跟他爸妈联系。为了 这事，老师还开了一个主题班会。引导拥有 的同学，正 确利用 。说来说去，还是像我没有 省心。现在，组长的成绩虽比不上从前，可也在逐渐上升。其 他同学，也渐渐远离了不健康的网络和游戏。某家长：孩子因以学业为重 从家长的角度来看，孩子的主要任务是学习。带 进 校园，总叫人担忧，万一有个闪失，懊悔莫及。我们家孩子常回家嚷嚷，说班里这个有 ，那个

17、有手 机，言下之意，她也想要。我知道， 会给孩子带来一些 便利，倘假设把持不当，弊大于利。我侧面了解了一下， 他们班有 的同学有的上 qq,上 不健康网站 ; 有的扰乱课堂秩序，在同学之中互相攀比 ; 有的 沉迷于虚拟网站，严重影响身心健康孩子毕竟的孩子，他们 的免疫力还不够，我希望有关部门能出台一个硬性规定，禁 止小学生带 进校园。某老师：凡事都得正确对待 如今，小学生作为有机一族已是回避不了的事实。用手 机发短信、打 ，不仅方便与家长联系，有什么好玩儿的 还能和同学一块儿分享，遇到难题，也可以及时请教。有条件的家庭， 如果必要， 可以适当考虑给孩子配 ， 这样，可以跟孩子保持联系，及时了解孩子的动态 ; 一些发 达国家，孩子使用 很平常。我们的近邻日本，甚至配备 了专供学生使用的 gps ，用以防止不必要的悲剧的发生。毕竟，小学生的自制力不强，使用 存在很多隐忧。 不良短信泛滥，铃声、图片下载、游戏把戏翻新这些，很容 易让小学生沉迷其中。特别是社会上一些不法分子，给小学 生带来的平安隐患 ; 还有大量 sq