课文七颗钻石的教学设计范文

1、课文七颗钻石的教学设计范文教学目标：1、通过品读课文，能感受到“爱”的神奇力量，从而陶冶学生的情操。2、培养学生想象的能力。3、培养学生自主、合作、探究的学习习惯。教学重点：启发学生的想象思维，感悟爱的神奇习惯。教学难点：1、从罐子的变化中领悟文章的主题。2、培养学生的想象力。教学设想：根据新课程理念，结合教材特点，学生的个性特征，用自主、合作、探究的学习方式。倡导民主意识，开展想象思维训练，提高学生语文素养和语文能力。教具准备：多媒体课件。教学过程：一、思维导航，激发兴趣1、播放课件1(生字词)师：请同学们认读上面的生字词。(给予表扬)干涸 绊倒 凑上 大旱灾 一瞬间喜出望外 匆匆忙忙 咽了

2、一口唾沫2、播放课件2(星空)师：同学们，请看，夜晚的星空是多么美丽，在这美丽的夜空中，有着许许多多的传说故事。看，这七颗星连起来象一把勺子，叫什么星?(北斗七星)这节课我们就来感受有关北斗七星的童话故事。3、播放课件3(课题)4、再板书课题(生齐读课题)5、师：这故事是俄国大作家列夫.托尔斯泰通过他丰富的想象带给我们的。故事为什么以“七颗钻石”为标题呢?让我们一起到课文中去找答案吧!(设计意图：用多媒体课件吸引学生的注意力，并伴随老师优美动情的语言引导，学生步入美妙的童话世界，注意了情境气氛的营造，易于激趣，并且自然过渡到下一环节。)二、读通课文，体会感悟1、请翻开课本80页，自由读课文。(

3、师巡视)2、读完了吗?找到答案了吗?3、好!现在我们先保留问题，然后再一步一步地揭开谜底好吗?4、播放课件4、5、6、7、8(干枯)5、师：看到了什么?(河流、水井干涸了，草木、丛林干枯了，人和动物都焦喝要死了)6、播放课件9(第一自然段)生齐读。7、如果当时你们在这种情况下，突然得到了一罐水，你们会怎么做呢?是不是马上喝了呢?8、有一个小姑娘就得到了这样珍贵的一罐水，她是怎么做的呢?请同学们读课文第二、三自然段。(设计意图：先让学生带着问题自由读，培养学生自主、合作、探究的精神和理解感悟与把握文章美的能力，给学生较大的发展空间，有助于培养学生独立思维模式。另外还有助于培养学生发现问题、解决问

4、题的能力，充分调动学生学习的'主动性和积极性。)三、合作探究，整体感知1、分析理解小姑娘第一次对母亲的孝心为母亲找水。板书：罐子里装满了水孝心的力量2、分析理解小姑娘第二次对母亲的孝心不喝给母亲。板书：罐子里的水没有洒孝心的神奇3、分析理解小姑娘对小动物的爱心不喝给小狗。板书：木罐子变成银罐子爱心如银4、分析妈妈不喝水让女儿喝，对女儿的爱让水给女儿。板书：银罐子变成金罐子爱心如金5、分析母女把水让给过路人，爱心感动了上帝不喝给路人。板书：水罐里跳出七颗钻石爱心的神奇(设计意图：通过提问、思考、质疑，逐步理解课文内容，完成教学目标。让学生在学习语文的过程中体验到学习的乐趣。)四、结尾揭题

5、，总结全文1、播放课件10(最后自然段)生齐读。2、播放课件11(七颗钻石变七颗星)3、师：现在知道故事为什么以“七颗钻石”为标题了吗!(钻石晶莹剔透，象征着美好、珍贵、永恒。也象征着人们纯洁美好的心灵。)4、在爱心的神奇力量下，水罐里跳出七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。人、动物、植物、甚至大地将会发生怎样的变化呢?5、播放课件12、13、14、15(人们欢呼、风景优美)人们欢呼着、动物嬉戏着、一片风景优美、景色迷人。(设计意图：让学生在快乐的课堂气氛中理解课文。)五、感情朗读，升华中心爱心的力量是伟大的，爱心的力量是无穷的，让我们再用爱、用心来有感情地朗读全文。(

6、生齐读)(设计意图：重视朗读，在读中领悟故事情境，感受童话的艺术。)六、扩展延伸，培养想象1、师：童话故事中，小姑娘的爱心就像钻石一样晶莹剔透，假如这位小姑娘来到我们身边，你最想对她说什么?(指名说)2、播放课件16(爱心句子)师：小姑娘也告诉我们：生读句子：爱心是大海里的一艘船，带你到理想的彼岸;爱心是春日里含苞的花蕾，让你看到无穷的希望。爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震感;爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾。(设计意图：这样不仅训练了学生的口头表达能力，而且做到了自然扩展，使学生在情感上受到熏陶，在思想上受到教育。达成了预设目标一。)七、课堂小结，播放音乐是啊!爱心这种人间至真至纯的感情，在我们的生活中，无时不有，无处不在。正因为有了爱心，我们才感受到人间的温暖。我们不但要沐浴爱心的温馨，更要懂得对别人献出爱，让大地开满爱的鲜花，让世界充满爱的阳光。正如一首歌中唱的：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。让我们用歌曲爱的奉献来结束这堂课吧!播放音乐。(设计意图：这样既能让学生在快乐的歌曲中走出课堂，又能进行爱的教育和美的熏陶。