五年级下册课内阅读

1、五年级下册课内阅读人教版小学语文五年级下册课内阅读复习题(三)将相和一、经典回顾课文以_两国的矛盾为背景，以_的活动为线索，通过_、_、_三个小故事的记叙，写出了将相之间由_到_又到_的过程，赞扬了蔺相如_、_的斗争精神和_的爱国精神，同时赞扬了廉颇_的精神。二、妙解句子。读下面的句子，你从中体会到了什么？1、 蔺相如看秦王这样侮辱赵王，生气极了。他走到秦王面前，说“请您为赵王击缶。”秦王拒绝了。蔺相如再要求，秦王还是拒绝。蔺相如说“您跟我现在只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”_2、 蔺相如说“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，

2、文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”_三、片段阅读。蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给了蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他把璧真的撞碎了，连忙是一切都好商量，就叫人拿出

3、地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。1、 在文中画出表示蔺相如动作的词语。2、 画线的句子说明秦王_，因此蔺相如才敢假意撞璧。3、 在括号中的词换个意思相近的词，这个词是_。4、 蔺相如要秦王举行一个隆重典礼的原因有二：一是_，二是_。草船借箭一、经典回顾草船借箭节选自_代作家_的长篇历史小说          。你还知道这本书中的哪些故事？_。课文讲的是周瑜

4、_诸葛亮的才干，以_为由想致诸葛亮以_，结果诸葛亮_完成任务，周瑜不得不佩服诸葛亮的_。二、按要求填表人物身份给你的印象1 / 9诸葛亮  周瑜  鲁肃  曹操  三、片段阅读这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”1、诸葛亮选在“大雾漫天”的时候去取箭，这是为了_“船头朝西，船尾朝东”是

5、为了_，“一字排开”是为了_，“一边擂鼓，一边大声呐喊”是为了_。2、诸葛亮笑着回答鲁肃的疑问，这说明诸葛亮掌握了曹操的_性格，也说明了他对事情的结果已经_。景阳冈一、这篇课文选自我国古典四大名著之一             ，课文按顺序可以分为四段：喝酒、_、_、_。二、片段阅读。武松见了，叫声“啊呀！”从青石上翻身下来，把哨棒（   ）在手里，（   ）在青石旁边。那只大虫又饥又渴，把两只前爪在地下（&

6、#160;  ）了一按，望上一（   ），从半空里蹿下来。武松吃那一惊，酒都变做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，一（   ），闪在大虫背后。大虫背后看人最难，就把前爪（   ）在地下，把腰胯一（   ）。武松一（   ），又闪在一边。大虫见掀他不着，（   ）一声，就像半天起了个霹雳，震得那山冈也动了。接着把铁棒似的虎尾倒（   ）起来一剪。武松一闪，又闪在

7、一边。1、 在括号里填上原文中表示动作的词语。2、 这段话描写了_。3、 武松面对比自己力量大十几倍的庞然大物，没有直接对峙，而是先_，再_，说明武松有_有_，表现了武松_的英雄形象。4、 大虫的吼声真的能震动山冈吗？这样写是为了突出_，更加衬托武松_。文中有一个打比方的句子，画下来，这个句子把_比作_。猴王出世一、本文选自我国四大名著之一（         ），作者是（        

8、   ）。本文的主要内容，用小标题概括是：（           ）（          ）（           ）。你还知道这部名著的其他故事吗？_。二、片段阅读海外有一国土，名曰（   ）傲来国。国近大海，海中有一

9、座名山，唤（   ）为花果山。那座山正当顶上，有一块仙石。其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆（      ）。四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂（   ）有灵通之意。内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因（   ）见风，化作（    ）一个石猴。那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅（   ）树果；与狼虫

10、为（    ）伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。1、 请把文中带点的词换一个词，意思不变，填在相应的括号里。2、 用“”标出描写石猴生活习性的动词。3、 这段话描写了一只（                ）的猴子，这只猴子就是（         ） &

11、#160;人教版小学语文五年级下册课内阅读复习题(四)第七单元人物描写一组一、课文传真1、“小嘎子”是作家_的儿童小说         中的主人公，课文选取了_的片段，写出了嘎子的_。2、“严监生”是我国古典讽刺小说        中的主人公，课文选取了_的片段，写出了严监生_的特点。3、“凤辣子”是我国古代四大名著之一的        中的人物，

12、课文选取了_的片段，写出了王熙凤_的特点。4、三篇文章在人物描写上各有特点，小嘎子和胖墩儿比赛摔跤在_上很有特点，临死前的严监生在_极富特点，而“凤辣子”初见林黛玉通过_的描写刻画了一个栩栩如生的“凤辣子”形象。二、阅读在线俩人把枪和鞭放在门墩上，各自虎势儿一盏，公鸡鹐架似的对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞（shòu  sòu），欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽（zhàn  dìng）。两个人走马灯似地转了三

13、四圈，终于三抓两挠（náo ráo），揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当（dng  dàng）：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲，任你怎么推拉拽顶，硬是扳他不动，小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去（钓钩）他的腿，不料反给他把脚别（bié biè）住了，趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。1、 用“/”画去括号内不正确的读音和字。2、 这段话中有好些类似“猴儿似的”词语，巧借动物写出人物的特点，很有特色，请你找一找，摘录下来。 3、 请用“”圈出描写小嘎子摔跤时的一系列动词。4、

14、0;请用“”画出描写小嘎子心理活动的句子。5、 动词的准确运用和心理活动的细致刻画，塑造了一个怎样的嘎子？  刷子李一、课文传真1、刷子李是专干_的，他的绝活是_。他还有些与众不同的规矩，一是_，二是_，三是_。作者借曹小三的目光，描写了一个_的刷子李。2、曹小三开始对师傅的绝活是_，所以师傅每刷完一堵墙，都要借机_，居然连一个_的粉点也找不到，他真觉得_。可当他发现师傅裤子上竟然有一个_的白点时，他觉得_。当他明白小白点是_，他又觉得_。二、句子天地例：曹小三当然早就听说过师傅那手绝活，一直半信半疑，这回一定要亲眼瞧瞧。曹小三当然早就听说过师傅那手绝活，一直半信

15、半疑，这回非要亲眼瞧瞧。1、 今天早上下雨，妈妈一定要送我上学校。  2、不管多迟，我今天一定要把作业做好。 三、阅读在线    可刷子李一举刷子，就像没有蘸（zhn zhàn）浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调（tiáo diào）浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来？只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和（hé hè）着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好

16、听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝（fèng féng），刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏（píng pín）障。1、 用“/”画去括号中不正确的读音。2、 联系上下文，解释词语。天衣无缝悠然3、 摘录文中的一个比喻句。 4、用“_”画出描写刷子李动作的句子，用“”画出描写刷子李粉刷效果的句子。5、你对刷子李有什么评价？ 金钱的魔力一、课文传真本篇课文节选自_国著名作家_写的         。课文主

17、要采用了前后_的手法，刻画了_这两个小人物。我可以用这些词语来分别概括他们的性格特点：_。二、对号入座表示声音的延长；   表示话题的转变；   表示注释说明1、托德简直是个傻瓜天生的傻瓜，老是干出这类事情。            （   ）2、您瞧吧，真是十全十美全身都好！          &#

18、160;                 （   ）3、这是一位外国的亲王定做的您也许认识他呢。                  （   ）4、“呜”火车呼啸着奔驰而过。 

19、60;                              （   ）三、阅读在线他微笑着接了过去，那种笑容是遍布满脸的，里面还有折纹，还有皱纹，还有螺旋纹，就像你往池塘里抛了一块砖那个样子；当他向那张钞票瞟了一眼的时候，这个笑容就马上牢牢地凝结起来了，变得毫无光

20、彩，恰象你所看到的维苏威火山边上那些小块平地上凝固起来的波状的、满是蛆虫似的一片一片的熔岩一般。1、作者细致地描写了托德的_次笑。第一次笑是因为_，他笑得_，表现出了他_；第二次笑容_，是因为_，反映了他_。这种描写人物的主要方法是_。2、读读文中的两个比喻句，表现了作者怎样的思想感情？ 3、笑有各种样子。在你的身边，谁的笑给你留下了深刻的印象？请试着写写他（她）笑的样子，表现出人物的性格特点。第八单元一、自己的花是让别人看的1、自己的花是让别人看的描述了         先生早年在德国留学时，

21、亲身感受到德国是一个爱花的国度。文中写道：“家家户户的窗子前都是                    、             。许多窗子连接在一起，汇成了一个         

22、;    ，让我们看的人           ，          。”作者由此感概：“               ，      

23、0;        。”这种境界是颇“             ”。（1）“这一个境界”是指                         

24、;                    。（2）“颇”的意思是                     。（3）为什么“耐人寻味”？    

25、0;                                （4）作者在这篇文章最后一段说的“多么奇丽的景色，多么奇特的民族。”“奇丽的景色”指的是：           

26、     ；“奇特的民族”指的是：                。（5）用自己的话来理解“人人为我，我为人人”的意思，并用班级中的实际事例来证明这句话的正确性。                   

27、                                                  

28、                                                  

29、                                   2、比较开头： 爱美大概也算是人的天性吧。宇宙间美的东西很多，花在其中占重要的地位。爱花的民族也很多，德国在其中占重要的地位。德国是个爱花的民族。  

30、                                                  

31、                                                  

32、                                                  

33、 二、威尼斯的小艇1、威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动起来轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。（1）这段话在介绍小艇时，使用了         、        和        三种方法（2）小艇的特点有：       &

34、#160;                                     （3）这段话中分别把小艇比作了         

35、0;                              （4）判断：“威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。”这句是比喻句吗？理由是什么？           

36、60;                                             2、背诵课文第四自然段，并完成练习（1）这段话是围绕“

37、                             ”这句话来写的，分别从“         、          

38、;              、              ”三方面把总起句写具体。（2）如果用这段话中的一个词来说明船夫的驾驶技术好，那就是“          ”。（3）从这段话中找出形象描写行船快这一特点的句子。&

39、#160;                                                 &

40、#160;                          3、从本文中找出下列词语的近义词灵巧-（    ）簇拥-（    ）操作-（    ）停靠-（    ）安稳-（ &#

41、160;  ）寂静-（    ） 4、用自己的话来说说“威尼斯的小艇与人们的生活如何密切相关”？                                    &

42、#160;                                                 &

43、#160;                                                  

44、                三、与象共舞1、默读课文的最后一个自然段，完成练习（1）摘录文中直接描写大象跳舞的句子。你会用哪些词语形容大象的舞蹈？（四字词语，起码写三个）                      &

45、#160;                                                 &

46、#160;                                                 &

47、#160;                                    （2）这一段的第一句话和下面的几句话是什么关系？课文中还有哪些自然段和这个段落的写法是一样的？      &

48、#160;                                                 &

49、#160;                      （3）这一段写的是作者所看到的大象跳舞的情景，这与文章要表达的“泰国人与大象亲密无间，和谐共处”这一中心有什么关系？                 

50、60;                                                  &#

51、160;            四、彩色的非洲1、“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！”这是课文中的第1自然段，它在全中文的作用是        。”课文围绕这句话写了“        、       、     

52、   、      、        ”这五方面的内容。“啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！”这是文章的最后一段，它在文中的作用是       。在全文中还有一处直接说明非洲是彩色的感叹句：                

53、                                                  

54、         。2、语段练习非洲的艺术也是彩色的。黑非洲人绘画无论是铜敲画、木雕挂画、沙画，还是龟壳画、蝴蝶画，是彩色的；黑非洲人的工艺品，无论是黑木雕、灰木雕，还是象牙雕，是彩色的；黑非洲人强悍、粗犷的音乐、舞蹈更是彩色的。如你有幸参加篝火晚会，看到熊熊燃烧的火焰旁身穿花衣裙欢跳的人群，不，是流动的、飞舞的五彩的旋律，你就会加倍地领悟非洲的彩色的美，非洲彩色的涌动与无限的活力。（1）找出这段话的总起句，用波浪线画下来。（2）围绕总起句，又分成“    

55、0;    、         、          ”三方面。（3）短文中的破折号表示：              （4）缩句：黑非洲人强悍、粗犷的音乐、舞蹈更是彩色的。     

56、;                  （5）划线的句子，所运用的修辞手法是        ，把         比作          。 

57、3、把国家或地区与他们的别称连接起来       非洲                       万象之国、佛之国       威尼斯        

58、;             蝴蝶王国       泰国                       水城、百岛城     

59、;  刚果                       不毛之地       撒哈拉大沙漠               热带大陆桥

60、一、心领神会，体会带点词语在句中的作用，并回答问题。1、老汉突然冲上前，从队伍中揪出一个小伙子。（“揪”可以换成“拉”吗？为什么？）                                        

61、;                               2、人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。（“拥”可以换成“跑”吗？）              

62、0;                                                 

63、0;      二、课文传真，读课文，完成填空。1、老汉在                    的情况下，像一座山。在               的情况下，他又像只豹子。表现了老汉

64、60;                       的品质。2、结尾处，老太太祭奠的丈夫和儿子分别是文中的        和        ，这样写的好处是    

65、60;                                                 

66、60;                    。3、为了表现老汉这一光辉的党员干部形象，课文大量运用了       和        的修辞手法，使描写         

67、。我能各摘录其中的一句：                              ，                   

68、60;                      。三、阅读平台。阅读片段，完成练习     黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。     山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。1、联系课文，解释词语   咆哮： 

69、60;                                                  &#

70、160;势不可当：                                                2、“

71、像泼。像倒。”短短四个字，构成了几句话？写出了什么？                                              

72、60;        3、“黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。”是不是比喻句？（      ）4、文章把“山洪”比作了什么？写出了什么？                           

73、0;                                5、全文还有好些关于大雨和洪水的描写。请你找一找，摘录下来。再见了，亲人大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。您这么大年纪，能支持得住吗？快回家休息吧！为什么摇头呢？难道您担心我们会把

74、您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。八年来，您为我们花了多少（心血   血汗），给了我们多少（慈母   慈祥）般的温暖！记得五次战役的时候，由于敌机的封锁，造成了暂时的供应困难。我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上给我们吃。这真是雪中送炭啊！当时有很多同志感动得流下眼泪。在您的帮助下，我们（打胜    胜利）了那次阻击战。您在回去的途中，累得昏倒在路旁了，我们还记得，我们的一个伤员在您家里休养，敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背

75、进了防空洞；当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经炸平了。您为我们失去了唯一的情人。您说，这比山还高，比海还深的的情谊，我们怎么能忘怀？1、把括号中不恰当的词语划掉。2、“雪中送炭”通常用来比喻              ；在文中指的是                   

76、0;     。3、从划线句子中用“”圈出反映大娘爱志愿军伤员胜过爱小孙孙的词语。4、语段追忆了朝鲜大娘的三件事： （1）为志愿军洗补衣服几夜没合眼。   （2）                                      （3）                                    &#