小学语文21-看戏ppt课件

1、1 1学会写本课的学会写本课的1212个生字，正确读写生词。个生字，正确读写生词。2 2了解作者描写声音的方法。了解作者描写声音的方法。3 3理解关键词语的含义及表达方式。理解关键词语的含义及表达方式。4. 4. 充分朗读、讨论，在自读自悟中去感受那动人情景。充分朗读、讨论，在自读自悟中去感受那动人情景。5. 5. 通过学习此文，培养热爱祖国文化的感情，提高戏曲素养。通过学习此文，培养热爱祖国文化的感情，提高戏曲素养。学习目标学习目标重点：重点：1.1.详写、略写与中心的联系。对声音的描写。详写、略写与中心的联系。对声音的描写。2.2.关键句的含义及表达方式。关键句的含义及表达方式。难点：难点

2、：感悟对声音的描写。感悟对声音的描写。 梅兰芳，名澜，字梅兰芳，名澜，字畹华，祖籍江苏泰畹华，祖籍江苏泰州，州，18941894年年1010月月2222日出生在北京的日出生在北京的一个梨园世家。是一个梨园世家。是世界人民熟知的戏世界人民熟知的戏曲艺术大师，我国曲艺术大师，我国最杰出的京剧表演最杰出的京剧表演艺术家。艺术家。自读课文，读准音，提出不理解的词语。自读课文，读准音，提出不理解的词语。阅读课文，整体感知阅读课文，整体感知学习第学习第1 12 2自然段，思考：自然段，思考：题目是题目是“看戏看戏”，开头段在写到剧场以前先写了，开头段在写到剧场以前先写了什么？为什么写这些？什么？为什么写这

3、些？阅读分析阅读分析这样写是渲染演出之前的气氛。这样写是渲染演出之前的气氛。有这位艺术家的演出，剧场就成了艺术的圣殿。有这位艺术家的演出，剧场就成了艺术的圣殿。接着写剧场的什么情景？接着写剧场的什么情景？剧场里的人多。剧场里的人多。阅读分析阅读分析怎样写出这种情景？怎样写出这种情景？“人海人海”的比喻，表现出剧场观众非常多。的比喻，表现出剧场观众非常多。说明广大群众喜爱梅兰芳的舞台艺术。说明广大群众喜爱梅兰芳的舞台艺术。阅读分析阅读分析这样写具有什么样的表现力量？这样写具有什么样的表现力量？阅读分析阅读分析人多、暑热和静静情景的对立统一，衬托出梅人多、暑热和静静情景的对立统一，衬托出梅兰芳艺术

4、的巨大吸引力，也表现了观众的修养兰芳艺术的巨大吸引力，也表现了观众的修养和热情。和热情。分析第分析第3 3自然段自然段速读课文速读课文要求：划出比喻句。要求：划出比喻句。 划出介绍剧情的句子。划出介绍剧情的句子。 介绍剧情从整体看，写得详细还是简略？为介绍剧情从整体看，写得详细还是简略？为 什么？什么？阅读分析阅读分析阅读分析阅读分析分析第分析第4 4自然段自然段自读课文，划出表现女主角上场时观众情绪变自读课文，划出表现女主角上场时观众情绪变化的句子，划出描写女主角歌声的词句。化的句子，划出描写女主角歌声的词句。“唱歌像珠子似的唱歌像珠子似的滚下来，滴在地上，溅滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每一个人的心里到空中，落进每一个人的心里”中四个动词能中四个动词能否互换？为什么？否互换？为什么？阅读分析阅读分析分析第分析第5 5自然段。自然段。1.1.听到美妙的歌声，观众的表现如何？听到美妙的歌声，观众的表现如何？2.2.这一段运用了什么修辞手法？这一段运用了什么修辞手法？阅读分析阅读分析这一段与第这一段与第2 2自然段比较，对于全文及中心来自然段比较，对于全文及中心来说有什么特点？说有什么特点？详细，直接突出中心。详细，直接突出中心。阅读分析阅读分析拓展延伸拓展延伸课