幼儿园大班健康教案：我快乐

1、幼儿园大班健康教案：我快乐一、体验情绪1、师：今天，我为小朋友们制作了许多精美的表情娃娃，小朋友来 看一看，上面是什么表情呀？（生气、微笑、伤心） 。现在老师发给每个小朋友一个表情娃娃，然 后把它戴在你们的脖子上。2、师：好了，戴好表情娃娃， 接下来我们要去认识几个小朋友， 二、 感受不同的表情，能表达自己的想法老师出示情景图 a. 一群小朋友很开心地邀请贝贝参加游戏， 贝贝因为心情不好而粗暴拒 绝，使得这群小朋友也变得很不开心。 请小朋友表演一下自己脖子上挂的表情娃娃， 说说他们现在应该是什 么表情娃娃教师提问：谁愿意告诉贝贝怎样做好 ? 结合生活经验，幼儿互相交流方法一：告诉小朋友“我现在

2、不想玩， 过一会儿再说”。方法二：直率地说“我生气了，我想去情绪角练练拳” 。 方法三：想一想“和小朋友一起玩一定会让我快乐起来” ，然后愉快 地接受邀请教师小结：小朋友都知道随便发脾气， 生气是不好的行为习惯， 会失去很多小朋 友，经常发脾气，生气，时间长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱和小 朋友交往，会影响身体健康，会生病的，生活中有很多事情是可以通 过其他方法来解决的。联系幼儿实际， 帮助幼儿学会调节不良的情绪的具体方法， 保持快乐 的心情。教师提问：小朋友，你们有没有生气的时候？（有）教师提问： 为什么生气？生气了怎么表现？（星期天，我想上公园，妈妈没时间带我去，我就摔东西，大哭大闹 等等

3、）教师提问：这样做对不对？为什么？（不对。影响自己健康，也不讨人喜欢）教师提问： 那我们生气的时候想什么办法使自己不生气？ （想想高兴的事；找好朋友聊聊，说说自己的心里话，与他们一起做 游戏；做做自己喜欢的事，如画画、听事故、欣赏音乐、看电视、参 加体育活动等等）教师提问：如果贝贝很不礼貌地拒绝了你，你会怎么做 ?结合生活经验， 幼儿想办法方法一： 可以让幼儿把不开心的事情告诉 大家，大家安慰贝贝，贝贝心里就会好受些方法二： 陪她听会儿音乐， 玩玩具，看看书，一定会让贝贝快乐起来方法三：讲笑话给她听，与 她一起游戏、唱歌、说话，让她快乐教师提问： 当你帮助了别人， 别人的心情怎么样， 别人会怎

4、么说？那你的心情呢？ 结合生活经验，幼儿互相交流教师小结： 对，小朋友们不但要自己保持高兴，愉快的心情，还要想办法体察他 人心情，心情是藏在我们每个人心中的小精灵，只要你少生气，多关 心别人、帮助别人，就能天天拥有好心情，你的快乐就会变成大家的 快乐，我们的身边就会充满快乐 !老师出示情景图 b. 佳佳在游园活动中得了奖， 他将巧克力分给小朋友， 让大家一起分享 他的快乐。教师提问：他现在应该是什么表情娃娃，为什么 ?教师提问： 他这样做好在哪里 ?结合生活经验，幼儿互相交流教师小结：快乐、成功、友爱要让大家分享，让好心情像甜甜的糖一样甜到大家 心上教师提问：你什么时候感到快乐？（做了好事，受

5、到了表扬、称赞）教师提问：你快乐了，怎么让别人也快乐？（我把快乐的事告诉别人，让别人一起分享）教师提问：小朋友平时应该保持怎样的情绪呢？（要保持愉快的情绪， 不要为一点小事生气， 这样才能使我们的身体健康，别人也才会喜欢我们）三 .共2页，当前第 1页 12区域活动教师：我看小朋友们讨论的又热烈， 又高兴，今天老师又为小朋友们准备了 你们平时最喜欢的活动材料。如：绘画用品，大型积木，娃娃家等玩 具，小朋友可以自己选择你最高兴做的事， 在游戏中与你的好伙伴分 享快乐。好，现在自己选择吧！ 四、律动幸福拍手歌结束活动。教师提问： 现在，你的心情怎么样？ （非常高兴）教师提问： 当你们非常高兴的时候

6、，你们最想干什么？ （唱歌，跳舞，大声笑）教师：我看到小朋友们高兴的时候，老 师的脸上也洋溢着笑容。那么我们一起唱支歌，跳个舞，分享快乐， 小朋友说好吗？（老师，小朋友们共舞） （音乐能让人放松心情，快 乐起来，“幸福拍手歌”再现了我们活动的主旨，在欢快的音乐声中 结束活动。）活动延伸让我们一起回家去把我们今天开心的事都告诉 爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨让他们和我们一起高兴吧！ 设计意图：现在的孩子大多都是独生子女， 他们 "以自我为中心 "的性格明显展露， 这时，关注幼儿的心理健康显得尤其重要。因此，我设计了幼儿心理 健康教育活动我快乐 ，目的在于通过活动，让幼儿懂得开心快乐 的情绪才会让我们健康成长， 而生气、 伤心并通过寻找各种不同的方 法来调节自己的不良情绪， 使自己保持积极向上的健康心态。 当幼儿 在生活中遇到困难或与人交往发生矛盾时， 他们会产生很强的挫折感， 因此，对幼儿进行心理健康教育是十分必要的。活动目标：1幼儿在体察、