普通话训练 绪论ppt课件

1、一、言语的重要性。l1、言语是人类最重要的交际工具。、言语是人类最重要的交际工具。l2、言语是人类独有的交际技艺。、言语是人类独有的交际技艺。l3、世界上的言语种类很多，据统、世界上的言语种类很多，据统计，公元前约有一万二千种，保管计，公元前约有一万二千种，保管和运用到今天的大约还有六千种。和运用到今天的大约还有六千种。普通话l现代汉语规范语，中华人民共和国通用言现代汉语规范语，中华人民共和国通用言语。语。l普通话不仅是汉民族的共同语，而且是全普通话不仅是汉民族的共同语，而且是全中华民族包括各少数民族、港澳台同胞中华民族包括各少数民族、港澳台同胞和全世界华人通用的共同语和全世界华人通用的共同语

2、l1、定义l 普通话是以北京语音为规范，以北方话为根底方言，以典范的现代文言文著作为语法规范的现代汉民族共同语。l2、三要素lA 语音规范lB 根底方言 lC 语法规范l l2、位置和作用、位置和作用l 普通话是我国法定的通用言语普通话是我国法定的通用言语l 第第19条明确规定：条明确规定：“国家推行全国通用的普通话。国家推行全国通用的普通话。l 由九届全国人大常委会经过，自由九届全国人大常委会经过，自2019年年1月月1日起施行日起施行是我国第一部关于言语文字的是我国第一部关于言语文字的专项法律。专项法律。l3、关于普通话的称号。、关于普通话的称号。l 普通话内涵规定了普通话内涵规定了“言语

3、、词汇和语言语、词汇和语法规范，其外延也就区别了与之对称的法规范，其外延也就区别了与之对称的各种各种“方言。方言。l 在历史上普通话又有其他的称号如雅言、在历史上普通话又有其他的称号如雅言、通话、官话、国语、华语等，这些都是与通话、官话、国语、华语等，这些都是与“方言相对的称号，反映了汉语历史上方言相对的称号，反映了汉语历史上不同时代曾存在过为不同方言区的人们所不同时代曾存在过为不同方言区的人们所共同运用的超方言的言语这一现实。共同运用的超方言的言语这一现实。l为什么要以北京语音为规范语音，以为什么要以北京语音为规范语音，以北方方言为根底方言？北方方言为根底方言？l字正腔圆字正腔圆 读音响亮读

4、音响亮 比较比较“他的读音他的读音l声、韵、调相对较简单声、韵、调相对较简单l文化历史缘由文化历史缘由推行普通话的意义推行普通话的意义l促进经济开展和文化交流促进经济开展和文化交流l加强民族凝聚力加强民族凝聚力l不是要人为地消灭方言，而是要帮住人们不是要人为地消灭方言，而是要帮住人们掌握和运用全国通用言语掌握和运用全国通用言语三、方言l1、定义：所谓方言，即是同一种、定义：所谓方言，即是同一种言语在时间和空间的共同作用下所言语在时间和空间的共同作用下所构成的地域变体。构成的地域变体。l 方言是言语的地域变体，相对于方言是言语的地域变体，相对于共同语来说，每种方言在语音、词共同语来说，每种方言在

5、语音、词汇、语法系统方面都与共同语存在汇、语法系统方面都与共同语存在着程度不同的差别，而最显著的是着程度不同的差别，而最显著的是语音系统的差别。语音系统的差别。l2、言语与方言的区别、言语与方言的区别lA 能否交流、通话是区别言语与方言能否交流、通话是区别言语与方言的一项重要规范。的一项重要规范。lB 看其有没有共同成认的规范语及其看其有没有共同成认的规范语及其书面方式。书面方式。l3、汉语七大方言区、汉语七大方言区lA 官话方言官话方言 代表方言：北京话代表方言：北京话lB 吴方言吴语吴方言吴语 代表方言：上海话、苏州话代表方言：上海话、苏州话lC 湘方言湘语湘方言湘语 代表方言：长沙话、邵

6、阳话代表方言：长沙话、邵阳话lD 赣方言赣语赣方言赣语 代表方言：南昌话代表方言：南昌话lE 客家方言客家话代表方言：梅县话客家方言客家话代表方言：梅县话lF 粤方言粤语粤方言粤语 代表方言：广州话代表方言：广州话lG 闽方言闽语闽方言闽语 代表方言：福州话、厦门代表方言：福州话、厦门话话l4、方言分区的规范lA 有无成套的浊音声母以及中古全浊声母的演化规律。lB 有无塞音韵尾以及中古入声韵的演化规律。lC 有几个鼻音韵尾以及阳声韵的演化规律。lD 有几套塞擦音声母以及中古精知照组和见组细音声母的演化规律。lF 有哪些调类以及中古四声韵的演化规律。四、普通话和方言的关系 作为规范语，普通话高于

7、各方言，对各方言起示范作用，规定各方言的开展方向；方言那么从属于普通话，向普通话集中、靠拢。普通话口语与书面语一致，方言那么不存在与其口头方式一致的独立的书面语。各种方言在通行区域、运用人口、运用场所等方面遭到一定限制，普通话的通行区域、运用人口那么可以覆盖各个方言，运用场所也几乎不受限制。因此，普通话是具有全民性的特殊方言。五、普通话程度测试五、普通话程度测试l1、含义、含义l2、测试对象、测试对象l3、等级规范、等级规范l4、试题构造以及评分规范、试题构造以及评分规范l5、常见语音错误和语音缺陷的认定、常见语音错误和语音缺陷的认定l6、测试样卷、测试样卷l普通话程度测试是一种口语测试，全部

8、测普通话程度测试是一种口语测试，全部测试内容均以口头方式进展。普通话程度测试内容均以口头方式进展。普通话程度测试不是口才的评定，而是对应试人掌握和试不是口才的评定，而是对应试人掌握和运用普通话所到达的规范程度的测查和评运用普通话所到达的规范程度的测查和评定。定。l 1. 中小学教师；2. 中等师范学校教师和高等院校文科教师；3. 师范院校毕业生；4. 广播、电视、电影、戏剧，以及外语、旅游、音乐、新闻、文秘、法律、管理、导游、商业、信息、通讯、外贸、财经等高等院校和中等职业学校相关专业的教师和毕业生；l5. 各级广播电台、电视台的播音员、节目各级广播电台、电视台的播音员、节目主持人；主持人；6

9、. 从事电影、电视剧、话剧扮演和影从事电影、电视剧、话剧扮演和影视配音的专业人员；视配音的专业人员；7. 其他该当接受普通话程度测试的人其他该当接受普通话程度测试的人员和自愿接受普通话程度测试的人员。员和自愿接受普通话程度测试的人员。三级六等l一级甲等一级甲等 97 语音规范，词汇语法正确无语音规范，词汇语法正确无误，语调自然、表达流畅误，语调自然、表达流畅l一级乙等一级乙等 92 字音字调偶有失误字音字调偶有失误l二级甲等二级甲等 87 声韵调根本规范，少数难点声韵调根本规范，少数难点音有时失误音有时失误l二级乙等二级乙等 80 个别调值不准，难点音失误个别调值不准，难点音失误较多，方言语调不明显较多，方言语调不明显l三级甲等三级甲等 70 声韵调发音失误较多，难点声韵调发音失误较多，难点音超出常见范围，调值不准，方言语调明音超出常见范围，调值不准，方言语调明显显l三级乙等三级乙等 60 声韵调发音失误多，方音特声韵调发音失误多，方音特征突出，方言语调明显，词汇、语法失误征突出，方言语调明显，词汇、语法失误较多。外地人听其说话有听不懂的情况较多。外地人听其说话有听不懂的情况l第一题：第一题：100个单音节词个单音节词 错一个扣错一个扣0.1，缺，缺陷扣陷扣0.05 10分分l第二题：多音节词语第二题：多音节词语 100个音节错一个扣个音节错一个扣0.2