帮水宝宝搬家教案

1、配套K12教育资料帮水宝宝搬家教案文档仅供参考帮水宝宝搬家 活动目标1、引导幼儿体验玩水的快乐。2、激发幼儿的合作和创造意识。3、豉励幼儿运用各种感官，初步感知水的特征。活动准备所料水盆若干；大、中、小透明杯子；玩水材料：空 矿泉水瓶、毛巾、塑料袋、小篮子等。活动过程一、看录像：喷泉，引由水，导入活动。二、1、除了喷泉这里有水，你还在哪里见到过水？2、那水是什么样子的呢？3、今天，水妈妈带着水宝宝来到了我们这里，可是看 样子水妈妈好像不太高兴， 我们一起问问她好吗？ “水妈妈, 您为什么不高兴呀？”录音：“我的孩子水宝宝不见了，我 很伤心。”我们一起把水宝宝找由来好不好？每个小朋友跟 前都有三

2、个杯子，水宝宝就藏在其中的一个杯子里，你可以 用看一看、闻一闻、尝一尝等办法把水宝宝找由来。4、幼儿操作，教师巡回观察。5、提问：你怎么知道这里面藏的是水宝宝？你是怎么找由来的？配套K12教育资料文档仅供参考文档仅供参考谁是什么颜色什么味道的？6、教师小结：水是没有颜色没有味道的。7、请小朋友告诉水宝宝以后不要再调皮了，并把水宝 宝送到水妈妈的身边。8、现在老师要送给水宝宝一个小礼物，请小朋友闭上 眼睛，睁开眼看看是什么？你是怎么知道的？教师小结:水是透明的。三、帮水宝宝搬家1、老师：水宝宝都找到了，水妈妈怎么好象还有心事， 我们再一起问问她：“水妈妈您怎么还是不高兴？”录音： 我的一些孩子要

3、搬家， 我又没办法帮他们，怎么办呢？老师： 我们来帮水宝宝搬家好不好？录音：那太好了，你们若帮水 宝宝搬完家，我就告诉你们一些水宝宝的秘密。2、教师介绍材料：由示各种材料，幼儿说由其名称。要求孩子帮水宝宝搬家时，可以用这 些材料，也可不用：如：用两手捧水等，看谁想的办法好， 再帮水宝宝搬家时，还要注意观察、发现水宝宝的秘密。3、幼儿操作，教师巡回指导。4、老师：拿起小篮子看看，里面有没有水宝宝？他们 到哪里去了？教师：他不能住在这里，他会流由来的，那干 脆我配套K12教育资料文档仅供参考文档仅供参考们就把水宝宝搬到这个小动物盆里吧，看那一组的小朋 友最先搬完。5、幼儿操作。6、请小朋友互相说一

4、说自己是怎样帮水宝宝搬的家，你在帮水宝宝搬家的时候发现了什么？7、个别提问，问题同上。8、小结：谁会流动。四、水妈妈告诉幼儿水宝宝的小秘密：水宝宝是没有颜色、没有味道、是透明的，还会流动哪，你知道了吗？老师：水妈妈刚才说的这些，其实我们早就知道了， 小朋友真了不起，为自己豉豉掌。五、游戏：快乐的小溪流，并提问有关水的特性的问题。延伸活动简单介绍水的用途，并教育幼儿节约用水。活动自评小班幼儿的思维还处于直觉行动向具体形象过渡的阶段，他们对事物的理解往往要通过自己的亲身活动来实现， 因此，整个活动以幼儿的亲自感知、操作、摆弄为主。如： 看一看、尝一尝、闻一闻，帮水宝宝搬家等，了解水的特性， 同时于

5、小班幼儿的认知能力还比较弱、他们很难自觉发现水 会流动的特性。所以活动中给孩子们准备了一些材料，借助配套K12教育资料配套K12教育资料这些材料设法使水的这一特性显露由来，使幼儿亲眼目睹这一现象，这样幼儿才容易理解。 小班的幼儿特别喜欢听故事。文档仅供参考文档仅供参考把东西拟人化，赋予他们感情、思想，于是我就把水比 喻成水宝宝和水妈妈，利用帮水妈妈找孩子、帮水妈妈的孩 子搬家等情节把整个活动串起来，使孩子们在不知不觉中掌 握所学内容。文档仅供参考文档仅供参考电池宝宝活动目标：1、通过摆弄电动玩具，让幼儿对电池有初步的了解。 2、 激发幼儿参与活动的兴趣，并乐意用短句进行表达。活动准备：每个幼儿

6、一个电动玩具， 内有电池；另备电池若干。 活 动流程：玩玩具-找电池-了解电池-延伸。重点提问：电池宝宝藏在什么地方？电池宝宝长得怎么样游戏一、情况分析经过一个阶段的游戏，在“超市”游戏中幼儿已有了 “收 银员”、“理货员”的角色意识，并能和顾客进行简单的对 话。如：“欢迎光临”、“再见”及介绍优惠产品。这些表 明D#隹蜗分械闹鞫慕巧偌吨鸩郊忧浚栽椒19.飨浴“娃娃家”是小班幼儿最喜欢的游戏，幼儿的生活经验能在游戏中得到表现。现阶段常见 幼儿自语“我去买菜”、“宝宝来洗澡”。但常由现“一窝 蜂”现象，一个幼儿去买菜，一家子都跟着一起去；一个幼 儿买饮料，一家子都去买；有时人人在烧菜，有时人人围

7、者 娃娃转上周我和一幼儿都理了一个新发型，幼儿们围着我们议 论纷纷，有的还给“娃娃”剪头发。幼儿对理发有了一定的 兴趣，我班的角色游戏又生成了一个新主题“理发店”。文档仅供参考文档仅供参考二、游戏目标：1、让幼儿知道自己在游戏中所扮演的角色，会在游戏 中做一些和角色相关的事。2、引发幼儿愿意在集体面前大胆表达。三、游戏准备：1 、材料提供、增加娃娃家及其他主题的物品投放，如：娃娃家的电 视机、遥控器等；理发店的剪刀、梳子、吹风机、剃刀及洗 发水等。、观察、捕捉幼儿游戏动向，根据幼儿游戏行为、 发展和需要提供材料。2、知识准备配套K12教育资料配套K12教育资料带领幼儿参观理发店，了解相关的人、

8、事、物，并取得 家长的配合，帮助幼儿积累相关主题的语言、行为。以“做 客”、“理发”等内容展开讨论，启发幼儿分清不同角色、 不同职责，以及与之相对应的角色用语、角色行为。四、重点观察“娃娃家”、“理发店”中幼儿游戏情况。文档仅供参考文档仅供参考安安全全玩滑梯活动目标：1 .幼儿学会用正确的方法玩滑梯。2 .帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步 培养幼儿的安全意识。活动准备：1 .小兔、小狗胸饰若干，照相机。2.编排情境表演。活 动过程：2 .导入活动，激发兴趣。兔妈妈：今天天气真好，小兔，妈妈带你们由去玩。看，那是谁？他们在干什么？3 .观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。（1）狗

9、妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？（2）人多的时候应该怎样玩滑梯？小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个 跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层 层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑 配套K12教育资料梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯， 做不正确的动作，就会发生危险。4 .幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑 梯。（1）兔妈妈： 刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象 它们那样玩？ 兔妈妈： 孩子们，你们想不想再玩一遍？这 次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。、活动建议：1.此活动宜安排在开学初进行，让幼儿一开始就掌握玩

10、 滑梯的正确方法。2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时一 定要有成人保护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在 活动中培养幼儿的安全意识。活动区活动：1 .用在此活动中拍摄的幼儿相片布置成我会玩游戏角，对所用正确方法玩大型运动器械的幼儿的在其相片周围 贴五角星。2 .引导幼儿在建筑角建构滑滑梯等，教小娃娃用正确的 方法玩运动器械。文档仅供参考文档仅供参考电池宝宝活动目标：1、通过摆弄电动玩具，让幼儿对电池有初步的了解。 2、 激发幼儿参与活动的兴趣，并乐意用短句进行表达。活动准备： 配套K12教育资料每个幼儿一个电动玩具， 内有电池；另备电池若干。 活 动流程：玩玩具-找电池-了解电池延伸。 重

11、点提问：电池宝宝藏在什么地方？电池宝宝长得怎么样游戏二、情况分析经过一个阶段的游戏，在“超市”游戏中幼儿已有了 “收 银员”、“理货员”的角色意识，并能和顾客进行简单的对 话。如：“欢迎光临”、“再见”及介绍优惠产品。这些表 明D#隹蜗分械闹鞫慕巧偌吨鸩郊忧浚栽椒19.飨浴“娃娃家”是小班幼儿最喜欢的游戏，幼儿的生活经验能在游戏中得到表现。现阶段常见 幼儿自语“我去买菜”、“宝宝来洗澡”。但常由现“一窝 蜂”现象，一个幼儿去买菜，一家子都跟着一起去；一个幼 儿买饮料，一家子都去买；有时人人在烧菜，有时人人围者 娃娃转上周我和一幼儿都理了一个新发型，幼儿们围着我们议 论纷纷，有的还给“娃娃”剪头发。幼儿对理发有了一定的 兴趣，我班的角色游戏又生成了一个新主题“理发店”。文档仅供参考文档仅供参考二、游戏目标：配套K12教育资料配套K12教育资料1、让幼儿知道自己在游戏中所扮演的角色，会在游戏 中做一些和角色相关的事。2、引发幼儿愿意在集体面前大胆表达。三、游戏准备：1 、材料提供、增加娃娃家及其他主题的物品投放，如：娃娃家的电 视机、遥控器等；理发店的剪刀、梳子、吹风机、剃刀及洗 发