人教部编版四年级语文下册8千年梦圆在今朝【教学反思】3篇

1、人教部编版四年级语文下册8.千年梦圆在今朝【教学反思】3篇【篇1】8.千年梦圆在今朝教学反思一、教学效果围绕本课重点，我做到了以下几点：（-）重视成语知识的教学，培养学生的语文积累在教学时，我首先让学生通读文章，找出不理解的成语，如“魄鹏展翅”，让 学生讨论其意思,我适时补充成语故事,激发了学生学习成语的兴趣。（二）根据课文内容，感受其突出的精神教学时，我让学生充分地阅读课文内容，在阅读的基础上，播放“神舟六号” 发射时的真实场景，在播放的同时，我用抑扬顿挫的声音，朗诵了描写发射时的 片段。然后问同学们：看着这壮观的一幕，此时此刻，你最想说些什么？这样创 设了情境。接着让学生反复品读，“神舟五

2、号”的发射成功、“嫦娥四号”探月 的成功使学生感受到千年梦圆的激动、自豪：体会到千年梦圆在于中国航天工作 者热爱祖国、团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。二、成功之处这节课我觉得成功的地方有两个：（-）我用嫦娥奔月的神话故事导入，激起了学生的学习兴趣。（二）在教学中，我运用了视频和课件的相互配合，让学生能够感受到中国 在航天事业中做出的成就以及身为中国人的自豪感和爱国热情。三、不足之处（一）这是一篇略读课文，课文篇幅较长，运用一个课时很难让学生理解充 分。（二）部分学生对感受中国航天工作者热爱祖国、团结合作、默默奉献、勇 于探索、锲而不舍的科学精神模糊，没有体会到中国航天工作者为

3、祖国的航天事 业做出的贡献。四、改进措施针对篇幅较长，一个课时难以理解充分的问题，我下次会在讲课前，先让学 生带着问题预习，让学生充分阅读并查找相关资料，让学生做好课前预习工作， 为课文的学习奠定基础。针对部分学生感受航天工作者精神模糊的问题，我将重点体现在课内的航天 成就上，每一个航天成就都让学生齐读，并加上课件的知识补充，让学生充分体 会到航天工作者热爱祖国、团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精 神，让学生能够学习在事实的描述中说明道理的方法，理解说明文举例子的说明 方法。【篇2】8.千年梦圆在今朝教学反思千年梦圆在今朝是四年级下册的第二单元的第四篇课文，这是一篇略读 课文，课文

4、叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进 行的不断尝试和追求。赞扬了中国航天工作者热爱祖国、团结合作、默默奉献、 勇于探索、锲而不舍的科学精神。L教学效果（思效）。一方面，我比较重视语文基础知识的教学。针对本节课成语较多的特点，我 引导学生说一说对“鲤鹏展翅”的理解，有两位学生回答，一位学生说了 “鲸鹏 展翅”本来的意思，另一位学生说了 “鲸鹏展翅”引申的意思，我适时给予补充:“鲤鹏展翅”出自庄子的逍遥游，然后让同学们读读这个故事，乂进一步明 确“鲸鹏展翅”的含义。学生们在潜移默化中学会了学习成语的方法，当然，如 果能再运用成语进行说话练习会更好。另一方面，我重视对文章所蕴

5、含的精神的 领悟。为了体会出中华儿女团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的精神， 我先让学生理清课文的顺序，（奇妙想象一万户飞天一卫星上天一载人航天工程 一神五飞天一神六问天），再具体抓住关键句段让学生边读边思考，在感受深的 地方做上标记，并体会作者所要说明的道理。学生们在我引导下，通过认真读文, 集体交流，基本可以体会到文本所蕴含的精神。2 .教学收获（思得）。本课的教学目标，一是让学生了解中国航天事业的发展历程，中华民族千年 梦圆的经过，从中体会出中国航天人所体现的团结合作，激发学生的民族自豪感; 二是学习默读课文，抓住课文的主要内容，学习在事实的描述中说明道理的写法。 针对这两个教学目

6、标，我采用“围绕目标，因势利导”的方法，按照教学建议， 先让学生自学思考:千年“梦”指的是什么？怎么圆的？为什么能圆在今朝?然后组 织学生讨论,在讨论中进一步理解课文。从而找到了教学的突破点。3 .不足之处（思失）。在本课的教学中，我感觉课堂气氛不是很活跃，虽说是周五即将放假，孩子 有点不在状态，但是，我觉得其中也有我自己的原因，主要还是没有调动好学生 的情绪，今后应在这方面注重提高自己的教学调控能力；另外，在教学中对学生 的发言重视不够，一是没有给学生留足发言的时间，一是对学生的发言没有及时 到位的评价，尤其是缺乏学生之间的评价，自己感觉课堂还是关注教学内容比关 注学生要多。4 .改进措施（

7、思改）。通过这节课的教学，尤其是听了年级组评课老师的建议之后，我收获很大。 在下一步的教学中，我要更加努力，多向其他老师请教，多学习相关的教育教学 知识，提高自己的教学能力，真正让自己的教学服务于学生，最终提高学生的语 文水平。【篇3】8千年梦圆在今朝教学反思3成功之处：针对本课的体会中国华儿女团结合作、默默奉献、勇于探索、锲 而不舍的精神的体会，这里的学习，我是这样设计的，先让学生理清课文的顺序, （奇妙想象一万户飞天一卫星上天一载人航天工程一神五飞天一神六问天），再具 体抓住关键句段让学生边读边思考，在感受深的地方做上标记，其实，作者所要 说明的道理就在文中。在集体交流时，我根据学生所谈的感受，引导学生认真读 课文，体会作者在事实的描述中说明道理的写法。不足之处：在本课的教学中，我感觉课堂气氛不是很活跃，主要还是老师 的情绪没有调