七年级历史上册第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第12课汉武帝巩固大一统王朝教案新人教版

1、七年级历史上册第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第12课汉武帝巩固大一统王朝教案新人教版第12课 汉武帝巩固大一统王朝教学目标知识与能力列出汉武帝巩固统一的措施并进一步探讨这些措施所起的作用，正确评价汉武帝，培养一分为二客观的评价历史人物的能力。 过程与方法通过参加“罢黜百家，独尊儒术”角色扮演、课堂讨论等活动，激发学生学习历史的兴趣，加深对历史知识的了解，并增强历史想象力。 情感态度与价值观感知汉武帝为维护国家统一所作的努力，认识维护和巩固国家的统一是中华民族长期永恒的任务。重点“汉武帝的大一统”。难点“罢黜百家，独尊儒术”。课时计划1课时实际完成教学过程教师活动学生活动设计意图一

2、、导入新课利用大汉天子主题曲守业更比创业难导入新课。通过新颖的导入方式提高学生的学习兴趣。二、展示学习目标1.了解汉武帝大一统措施的背景；列举汉武帝巩固大一统的措施：颁布推恩令；罢黜百家，独尊儒术；盐铁专营，统一铸币等，并分析其影响。2.知道汉武帝的大一统局面是怎样形成的，培养分析、概括问题的能力。3.通过阅读史料、创设历史情境等活动，了解汉武帝巩固大一统的措施。通过画图的形式理解推恩令，学会对比同类事物的方法。重点：“汉武帝的大一统”。难点：“罢黜百家，独尊儒术”。阅读学习目标，明确本课学习任务。明确本节课的学习任务，让学生带着任务开展下面环节。三、自主学习学生先根据导学案自学找出下列问题的

3、答案，然后教师进行重要知识点进行讲解强调。1“推恩令”的实施原因：西汉初，_诸侯王势力强大，各自独霸一方。地方上的豪强地主_也发展起来，兼并土地，横行乡里，与官府分庭抗礼。这两股势力导致社会秩序混乱。措施：汉武帝采纳主父偃的“推恩_”计谋，下诏规定诸侯王除以嫡长子继承王位之外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国由皇帝制定封号。这样，侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小。汉武帝还建立_刺史_制度，监视13个州部内的地方官吏、豪强及其子弟，严禁他们为非作歹。2.“罢黜百家，独尊儒术”原因：西汉初，统治者奉行“_无为而治_”的政策，许多士人四处游说，依附诸侯王，对抗朝廷。措施：汉武帝接受董仲舒“罢

4、黜百家，独尊儒术”的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家_忠君守礼_的思想成为大一统政权的精神支柱。还在长安兴办_太学，以儒家的诗书礼易春秋作为教材，培养统治阶级需要的儒学人才，儒士也进入各级政权机构。影响：从此，_儒学_为历代王朝所推崇，成为中国古代思想文化的主流，影响深远。3.盐铁专卖为加强朝廷对社会经济的控制，汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造_五铢钱。还在全国各地设盐铁官，实行盐铁官营、专卖。在全国范围内统一调配物资，平抑物价。汉武帝从政治、思想、经济等方面巩固了_大一统的局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期。学生自主学习，阅读课本，独立完成问题，并初步记忆。通过自学了解课本的大致内容。四、

5、合作学习学生先讨论，后讲解。1.评价汉武帝。汉武帝是中国历史上一位具有雄才大略的皇帝，他统治期间，西汉国力最为强盛。政治上，颁布“推恩令“，进一步削弱王国势力。经济上，把铸币、盐铁经营权收归中央，发行五铢钱；还重视兴修水利，亲治黄河，重视发展农业生产。思想文化上：采纳董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”；设立太学，使儒家思想成为封建国家的正统，有助于中央集权的巩固。军事上，打败北边的强敌匈奴，解除了匈奴威胁。民族关系上，命张骞通西域，开辟了通往西域的商路。 汉武帝的过失是好大喜功。连年征战，耗费巨额钱财；大肆征兵、征税，给人民带来了极大痛苦；迷信奢侈，重有酷吏。晚年社会动荡，几乎成为危局。小组讨论探究培养学生合作学习，分享智慧的能力。五、课堂小结汉武帝巩固大一统的王朝1“推恩令”的实施2.“罢黜百家，独尊儒术”3.盐铁专卖思考、归纳、总结通过设计板书，培养学生的归纳、表达能力，巩固本节课的内容。六、巩固复习完成配套练习相应习题。进一步加强对知识的记忆及理解。文末学习倡导书：学习不是三天打鱼，两天晒网。即使你拥有一个良好的学习心态和准确的学习方法，如果只是一曝十寒，没有坚持不懈