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1、教学目标教学目标1. 1.在整理与复习中回顾整个第一学段的相关知在整理与复习中回顾整个第一学段的相关知识。识。2.2.进一步认识分数和分数的意义，并会比较进一步认识分数和分数的意义，并会比较分数的大小。分数的大小。3.3.能熟练运用长方形、正方形的面积公式计能熟练运用长方形、正方形的面积公式计算给定的长方形、正方形面积。算给定的长方形、正方形面积。4.4.会计算两位数乘两位数的乘法运算，以及会计算两位数乘两位数的乘法运算，以及两步运算为主的四则混合运算和解决简单两步运算为主的四则混合运算和解决简单的实际问题。的实际问题。 按分数涂颜色，并比较大小。按分数涂颜色，并比较大小。3814583434
2、16（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）48在括号里填上适当的分数。在括号里填上适当的分数。185838382537用分数表示，并比较分数大小。用分数表示，并比较分数大小。（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）1214181214184、计算、计算选择合适的面积单位（选择合适的面积单位（cm 、dm 、 m ）（1）黑板的面积约是）黑板的面积约是600（ ）。）。（2）教室门的面积约是）教室门的面积约是2（ ）。）。（3）小信封的面积约是）小信封的面积约是200（ ）。）。dm2 m2cm2 137813586925253757341429一辆洒水车每分行驶一辆洒水车每分行驶60米，洒水的
3、宽度是米，洒水的宽度是8米，米，洒水车直行洒水车直行9分，被洒水的地面是多少平方米？分，被洒水的地面是多少平方米？ 609 = 540 （米）（米） 5408 = 4320（平方米）（平方米） 答：被洒水的地面是答：被洒水的地面是 4320平方米。平方米。把两张边长分别为把两张边长分别为6cm和和3cm的正方形纸片拼的正方形纸片拼成下图，求所拼成图形的面积和周长。成下图，求所拼成图形的面积和周长。66 = 36 （ ）cm2 33 = 9（ ）cm2 36 + 9 = 45（ ）cm2 答：所拼成图形的面积是答：所拼成图形的面积是45 cm2 （9+6）2 = 15 2 = 30（ cm）答：所拼成图形的周长是答：所拼成图形的周长是30 cm 。用用12根相同的火柴棍摆成长方形或正方形。根相同的火柴棍摆成长方形或正方形。（1）你有几种不同的摆法？）你有几种不同的摆法？（2）你摆成的图形面积有变化吗？周长呢？）你摆成的图形面积有变化吗？周长呢？本课总结本课总结 进一步掌
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