一年级语文上册之《画》教案

1、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创1 / 8一年级语文上册之画教案一年级语文上册之 画教案 11、通过观察图画和学习课文，理解诗句的意思，受到美的熏陶。2、学会本课的 6 个生字，3 个部首，理解文中的反义词； 会认读 5 个字。1、能用自己的话说出诗句的大概意思。2、能正确、流利地读课文，背诵课文。通过观察图画和学习课文，理解诗句的意思，受到美的 熏陶。1、重点：理解诗句的意思。2.难点：学会本课的生字和部首。师：引导法生：观察法、朗读法。一、联系生活导入新课。1、谈话导入。同学们，平时我们看了许多画，今天请同学们仔细地来 看一幅图，看看这幅画画面上画了些什

2、么！画的是什么季节!从哪些地方可以看出是春天！。2、结合日常生活中看到过的“山、水、花、鸟”的情景，要求学生回答下面的问题。想一想，如果从远处看山，山上的景色能看清楚吗！如果水从山上直往下流，从近处听，会有什么声音！各种花过了开花的季节就会怎样！精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创2 / 8鸟停在树上，人来到鸟的前面，鸟就会怎么样！小结：我们日常生活中看到的山、 水、花、鸟是这样的， 那么画上的山、水、花、鸟是怎样的！作者又是怎样写画上 的山、水、花、鸟的呢！请跟老师来看看。二、创设情境、补充诗句。1、请一位同学站在教室的最后排看画中的“山”有没有颜色！要求学生

3、把看到的告诉同学。2、请一位女同学来到画的前面听一下“水”有没有声 音！要求把听到的告诉同学。3、请一个同学说说，图上面的是什么花！桃花是在什 么季节开的！现在是什么季节了，为什么它还开着！4、请一同学到画前面来模仿一下平时赶鸟的情景，让 别的同学看看鸟怕不怕！ 即它会不会飞走！板书：人来不惊。三、齐读诗句，板书课题。1、齐读诗句。2、给诗加上题目。3、弄清题目与诗句的关系。四、自读课文，读准生字的字音。1、自由读课文，借助拼音多读几遍精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创3 / 82、找出生字并划上线，多读几遍，记住字音。3、谁愿意把课 文读给 老师听一听。4、

4、愿意读的站起来读。五、齐读课文，试着背诵。1、齐读课文。2、试着背诵。二、自学生字。1、学习新的偏旁。2、读课文，划出生字、多读几遍，记住字形。3、分析字形。“画”半包围结构。上面是“一”，下面中间是“田”：外面是“”。组词：画画，图画、画笔。色：上下结构，上面是“”，下面是“巴”。组词：彩色、红色、白色、有色、无色等。听：左右结构，左边是 “口” ，右边是 “斤”。斤的笔顺是：无： 无一天， “无”和“天”都是四笔， “无”第四笔是 “”，“天”第四笔是“”。春：上下结构，上部是“”，下面是“日”，组词：春天、春色、春光。人：“人”可以与“八”比较。“人”撇笔长即捺笔低于 起精品文档2016

5、 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创4 / 8笔。4、巩固生字抽读卡片口头组词5 、 指导写:字。画远 看 山 有色，近 听 水 无声，春 去 花 还在，人 来 鸟 不惊。一年级语文上册之画教案 2画是一首五言谜语诗。课文扣住“画”这个谜底，抓住画的形象特征展开 描述。本课配有一幅精美的山水画， 画上有山、有水、有花、 有鸟，鸟语花香、山水相衬，给人以无限的美感。这是学生入学后接触的第一篇课文，谜语诗的内容浅显易懂，很多学生在学习课文之前就会背了，但是在识字写字 和感情朗读方面还需要教师正确地引导，因此应该结合学生“好动、好玩、好奇、好表现”的身心特点开展教学活动。图文对应，让

6、学生能够有滋有味地循图读文，感悟诗中所描 绘的生机勃勃的景象，从而受到美的熏陶。1、认识 11 个生字，会写 4 个字。认识“辶、忄”两 个偏旁。2、知道“远”和“近”、“有”和“无”、“来”和“去” 是精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创5 / 8意思相反的词3、正确、流利地朗读课文，背诵课文。4、理解诗句的主要内容，感受诗中描绘的景色，培养 学生的审美情趣。识字、写字，练习朗读。1、教案或挂图，民族音乐的磁带。2、学生课前自制的生字卡片，水彩笔。激趣切入同学们，今天老师给你们带来了什么！请你们看看画上 都有什么！今天咱们就来学习一首谜语诗画欣赏教师配乐朗诵课

7、文，学生边听边欣赏“画”。识字1、同学们也想读吗！要想读得好得先过生字宝宝这一 关，你们有没有信心！2、出示本课生字，你认识哪个就读哪个。说说你是在 哪里认识这些字的。3、自读课文，边读边用自己喜欢的符号画出生字表中 的生字，借肋拼音多读几遍。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创6 / 84、利用生字卡片在组内交流识字方法。5、你想提醒大家在识字的时候注意什么！7、摘掉拼音帽子的生字宝宝你还认识吗！请你通过这一关！朗读1、生字宝宝对大家的表现非常满意，他们设的关卡你 们顺利通过了，可他们又调皮地跑回课文中去了，你还认识 他们吗！2、指名读课文，引导学生相互评价。

8、2、多种方式练习朗读。写字1、出示要写的字“人、火”，认读，说说这两个字应 该怎样写，书空。2、引导学生仔细观察每个字的每一笔在田字格中的位 置。3、教师范写，示范笔画的写法。4、学生先描红，然后自由练写。5、组内评议，写得好的奖励一颗小星星。作业回家请教家长，或者在书中查找谜语，下节课开展猜谜语竟赛活动。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创7 / 8导入摘苹果游戏：每个苹果后面都有一个上节课学过的生 字，把摘到的苹果后面的字读出来就会得到一个红苹果。感悟1、自由朗读课文，说说你读懂了什么！还有什么不 懂的地方！2、结合图，说说你是怎样猜出这首谜语诗的谜底的。背诵给合对课文内容的理解，练习背诵。表演启发学生展开想象，根据个人的感悟设计动作，结合音 乐进行表演。先组内练习，再指名表演，最后大家一齐表演游戏找朋友：找 14 名同学到前面，每人手里拿一张卡片， 找到与自己手里卡片意思相反的字，站在一起，其它同学做 裁判，给找对的同学以掌声鼓励。你还能说出其它的反义词 吗！ 一年级语文画原创教案设计精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原