幼儿园京剧知识教学活动《戏说脸谱》教案

1、教学资料参考范本幼儿园京剧知识教学活动戏说脸谱教案撰写人： _部门： _时间： _1 / 5幼儿园京剧知识教学活动戏说脸谱教案【活动目标】1、在熟悉乐曲旋律的基础上, 学唱京剧戏说脸谱。2、通过京剧脸谱图案 , 熟悉歌词内容 , 学习根据不同的脸谱角色,用合适的力度及动作来表现人物的性格特征。3、初步了解中国国粹京剧艺术, 并逐步喜爱京剧艺术。【活动准备】1、京剧碟片欣赏片断 。戏说脸谱磁带及录音机。2、京剧脸谱图片 : 蓝脸、红脸、黄脸、白脸、黑脸。3、请家长先帮助幼儿了解关于京剧的知识、收集京剧脸谱、京剧饰品等。4、提前上一堂语言活动课, 话说三国人物。5、幼儿人手一面空白脸谱面具。【活动

2、过程】一、引导幼儿自主探索 , 发现京剧的特点。师: 放京剧碟片包公断案 , 让小朋友欣赏一段京剧。后提问 : 刚才小朋友看的是什么 ?它与我们平时唱的歌曲有什么区别 ?( 唱起来很有精神 ; 有很长的拖音 , 声音有高有低不一样 )二、利用幼儿的好奇和想探究的兴趣, 进一步激发幼儿学唱京剧的动力。师: 小朋友们观察的可真仔细, 对, 刚才小朋友们欣赏的正是京剧,是我们中国独有的一门戏曲艺术, 这在国外可是找不到的哟!1、出示课件 : 认识不同脸谱的代表人物2 / 5蓝脸的窦尔敦深夜悄悄偷走皇帝的御马; 红脸的关公在战场上杀敌英勇无比 ; 黄脸的典韦很聪明 , 别人都喜欢问他问题, 所以他觉得

3、很神气 ;白脸的曹操 , 这个人很精明、奸诈 ; 黑脸的张飞 , 侠胆仗义 , 但脾气暴躁 ,生气发脾气时 , 喳喳乱叫 , 很远的地方都能听到。三、幼儿拍节奏朗诵儿歌, 加深对歌词的印象。 ( 怎么拍 ?)老师把这五个古代人物的故事编成了一首儿歌, 请你们听一听我朗诵的儿歌里说了些什么? 是怎么说的 ?还要看看老师做了哪些动作?表情怎么样 ?1、看课件说歌词2、师幼对接歌词3、加衬词说歌词四、幼儿熟悉旋律 , 学唱歌曲。1、师示范表演唱 , 幼儿倾听 ( 录音 )2、幼儿感受老师的演唱与平时小朋友唱的歌有什么不一样 ?( 这首歌唱起来很有精神 ; 最后一句“啊。”拖得很长音有高有低不一样。

4、)3、教师重点、演示“啊 ”, 帮助幼儿突破难点。师: 刚刚小朋友已经学会唱这段京剧 , 但最后的“啊” ” , 唱得不是很准 , 请小朋友认真听老师唱 , 并学着一起唱唱这一句 !( 请小朋友一边听唱一边拍手并默记“啊”一共唱了几拍 )五、探索用合适的力度与动作演唱每个乐句, 分角色演唱。师: 这首歌唱起来可有精神 , 但所有的人物都一个唱法 , 听起来你们觉得怎样 ?( 蓝脸的窦尔敦盗御马 , 最轻 ; 红脸的关公战场杀 , 稍用力 ; 黄脸的典韦, 神气 ; 白脸的曹操 , 奸诈 ; 黑脸的张飞叫喳喳。 , 最响亮。 )3 / 5六、部分幼儿扮演京剧演员唱歌曲, 另一部分幼儿扮演观众在每

5、个句末叫“好” !( 叫好的声音要短而快 , 最后一个好可长一些 ) 。七、幼儿戴上脸谱面具 , 边演唱 , 边表演【活动目标】1、能用分组接唱、加衬词不同的手法来演唱戏说脸谱。2、通过在看、学、唱中进行趣味创编, 鼓励幼儿大胆演唱。3、在活动中进一步感受京剧艺术的魅力。【活动准备】多媒体课件 , 磁带。【活动过程】一、幼儿听音乐走台步上场、亮相。谁能说说我们是怎样上场的?幼儿讨论。教师小结 : 京剧里的台步和亮相。二、复习京歌1、幼儿演唱戏说脸谱。2、教师引导幼儿用合适的力度或表情演唱京歌。( “蓝脸的窦尔墩盗御马”最轻; “红脸的关公战场杀”稍用力; “花脸的孙猴”神气 ; “白脸的曹操”奸诈 ; “黑脸的张飞叫喳喳”最响亮。 )3、引导幼儿在适当的乐句后“叫好”。三、用多种形式演唱。1、分组接唱2、教师加衬词演唱。四、趣味创编京歌1、出示奥运吉祥物福娃 , 引导幼