幼儿园大班绘本：两朵白云_第1页
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文档简介

1、教学资料参考范本幼儿园大班绘本：两朵白云撰写人： _部门： _时间： _1 / 4一、活动目标：1、欣赏故事两朵白云，初步理解故事内容，喜欢故事中的白白和茫茫这两朵小白云形象。2、通过自主阅读，感受散文中生动、优美的语言，愿意与大家交流自己对故事的理解。3、体验两朵白云之间美好、真挚的友谊，体验同伴之间“友好相处”的快乐情感。二、活动准备：1、经验准备：事先观察大自然中各种云朵，感受云彩的千变万化。2、物质准备：图画书两朵白云，配套图卡：白白、茫茫、小汽车、小老虎、苹果、手、蝴蝶、鸽子、山、小火车，ppt “两朵白云”。背景音乐。活动重点：尝试自主阅读绘本，感知故事中两朵小白云的各种变化，熟悉

2、故事内容。活动难点：借助双线索结构图谱，帮助幼儿理解绘本故事内容，激发幼儿自主阅读兴趣。三、活动过程：一、赏读封面，导入活动。1、出示 ppt 封面，观察封面上的白云，说一说：书的封面上有什么？两朵白云在干什么？2、介绍故事题目两朵白云。2 / 43、这是一本关于两朵白云的图画书，让我们一起走进这个故事。（让幼儿对这两朵小白云的形象有初步的认识与了解，也为聆听后面的故事情节变化做好心理准备。）二、分段欣赏，体验故事内容。1、师幼集体阅读，了解图画书的前面部分故事内容。（1）师幼配乐集体阅读（从第2 页到第 11 页）师：蓝天上有两朵白云，他们叫什么名字？（白白和茫茫）白白和茫茫两个好朋友玩起了

3、变形的游戏，那他们都变出了什么呢？2、幼儿自主阅读，猜测图画书的后半部分故事内容。请幼儿带着问题自主阅读图画书（第12 页到第 33 页）。师幼讨论：白白和茫茫变成了什么？教师根据幼儿的答案，自由梳理他们的阅读经验。幼儿讲到哪里就请幼儿把书翻到哪一页，就说白白和茫茫的哪一次变化。（教师在幼儿观察、讲述基础上，进行画面文字朗读，感受散文中生动的文字内容）、白白和茫茫的第一次变化。白白变出了什么？（直接在双线索结构图谱“白白”旁边，出示“小汽车”的图片）那么，茫茫又会怎么变呢？（根据幼儿的回答，在双线索结构图谱“茫茫”的后面出示小老虎图片。）、白白和茫茫的第二次变化白白说：“现在，我要变成一种很好吃的水果，会是什么呢？（在双线索图谱后贴上苹果的图片）当白白变成大苹果的时候，茫茫变成了什么？（幼儿猜测后出示“大手”图片）茫茫，它为什么要变成大手呢？（大手可以把大苹果拿住）3 / 4、白白和茫茫的第三次变化。白白说：“我现在要变成最美丽的东西，会是什么呢？（在图谱后出示“蝴蝶”图片）当白白变成最美丽的东西时，茫茫也想变成最美丽的东西，又会是什么呢？（出示“白鸽子”的图片）、白白和茫茫的第四次变化。天上的风大了一点，白白好像站不住了，如果你是白白，这时候，你会想变成什么？（让幼儿自由讲述）茫茫看见白白变成了一座山，他想去钻山洞，那他会变什么呢？原来茫茫变成了一列小火车。师：天上的风又大

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