【最新】八年级历史与社会上册 从刻画符号到象形文字课件 人教新课标版 课件

1、【最新】八年级历史与社会上册 从刻画符号到象形文字课件 人教新课标版 课件【最新】八年级历史与社会上册 从刻画符号到象形文字课件 人教新课标版 课件v文字产生的原因文字产生的原因 v文字产生的过程文字产生的过程 v三种古代文字及概况三种古代文字及概况 v文字的创造者文字的创造者 v文字产生的意义文字产生的意义课前热身课前热身【最新】八年级历史与社会上册 从刻画符号到象形文字课件 人教新课标版 课件试想一下试想一下, ,在文字发明以前在文字发明以前, ,远古远古人类用什么方法传递和保留信息人类用什么方法传递和保留信息? ?用口耳相传的方法用口耳相传的方法记忆时会借助特殊的标记或符号记忆时会借助特

2、殊的标记或符号(刻划符号刻划符号)【最新】八年级历史与社会上册 从刻画符号到象形文字课件 人教新课标版 课件 据说，美军据说，美军19101910年的一次部队的命令传递是这样的：年的一次部队的命令传递是这样的： 营长对值班军官：明晚大约营长对值班军官：明晚大约8 8点钟左右，哈雷彗星将可能在这点钟左右，哈雷彗星将可能在这个地区看到，这种彗星每隔个地区看到，这种彗星每隔7676年才能看见一次。命令所有士兵着年才能看见一次。命令所有士兵着野战服在操场上集合，我将向他们解释这一罕见的现象。如果下野战服在操场上集合，我将向他们解释这一罕见的现象。如果下雨的话，就在礼堂集合，我将为他们放一部有关彗星的影

3、片。雨的话，就在礼堂集合，我将为他们放一部有关彗星的影片。 值班军官对连长：值班军官对连长： 连长对排长连长对排长: 排长对班长：明晚排长对班长：明晚8 8点，营长将带着哈雷彗星在礼堂中出点，营长将带着哈雷彗星在礼堂中出现，这是每隔现，这是每隔7676年才有的事。如果下雨的话，营长将命令彗星年才有的事。如果下雨的话，营长将命令彗星穿上野战服到操场上去。穿上野战服到操场上去。 班长对士兵：在明晚班长对士兵：在明晚8 8点下雨的时候，著名的点下雨的时候，著名的7676岁哈雷岁哈雷彗星将军在营长的陪同下身着野战服，开着他那彗星牌汽车，彗星将军在营长的陪同下身着野战服，开着他那彗星牌汽车，经过操场前往

4、礼堂。经过操场前往礼堂。【最新】八年级历史与社会上册 从刻画符号到象形文字课件 人教新课标版 课件口耳相传信息在传递过程中易失真、易失信息在传递过程中易失真、易失传传 你觉得这种你觉得这种 有什么不足？有什么不足？【最新】八年级历史与社会上册 从刻画符号到象形文字课件 人教新课标版 课件结绳记事结绳记事木刻记事木刻记事穿越体验：穿越体验： 假设你是文字产生前某个部落的首领，兄弟假设你是文字产生前某个部落的首领，兄弟部落向你借部落向你借5 5头猪和头猪和1010头羊祭祀，你会用什么办法头羊祭祀，你会用什么办法记录这笔债务？记录这笔债务？ 特定符号特定符号【最新】八年级历史与社会上册 从刻画符号到

5、象形文字课件 人教新课标版 课件 这是远古时期一妇人写给他在外地的丈夫的一封“信”，你认为她表达的是什么意思？归归速归速归不归不归一刀两断一刀两断形象画面形象画面【最新】八年级历史与社会上册 从刻画符号到象形文字课件 人教新课标版 课件半坡遗址出土的彩陶片半坡遗址出土的彩陶片1 1、比较它们各自表达信息的根据是什么？、比较它们各自表达信息的根据是什么？2 2、谁更先进些？、谁更先进些？3 3、人们用它们表达信息可能会遇到什么困难？、人们用它们表达信息可能会遇到什么困难？ 特定符号特定符号 形象画面形象画面VS先进先进有形无音，有形无音，离开了记录者本人，别人就无法详细了解离开了记录者本人，别人

6、就无法详细了解其意义，不便于记忆和交流其意义，不便于记忆和交流【最新】八年级历史与社会上册 从刻画符号到象形文字课件 人教新课标版 课件文字产生的原因文字产生的原因: :人民群众在社会实践中为了人民群众在社会实践中为了记忆和交流记忆和交流的需要的需要说一说：你知道世界有哪些最早的文字？说一说：你知道世界有哪些最早的文字？ 看一看：视频中展示了哪些古老的文字及其概况？看一看：视频中展示了哪些古老的文字及其概况？（温馨提示：文字名称、发源地、形成时间、书写材料等）（温馨提示：文字名称、发源地、形成时间、书写材料等）v应如何解决应如何解决? ?文字文字【最新】八年级历史与社会上册 从刻画符号到象形文

7、字课件 人教新课标版 课件说一说：世界上早期真正的文字主要有哪些？说一说：世界上早期真正的文字主要有哪些？象形文字、楔形文字、甲骨文象形文字、楔形文字、甲骨文 【最新】八年级历史与社会上册 从刻画符号到象形文字课件 人教新课标版 课件古老古老文字文字各自各自 特点特点发源发源地地形成形成时间时间发明发明者者构造构造特点特点书写书写材料材料古埃及古埃及尼罗河尼罗河流域流域公元前公元前31003100多多年前年前古埃古埃及人及人“画画成其成其物物”纸草纸草古巴比古巴比伦伦两河两河流域流域西亚西亚苏美苏美尔人尔人笔画像笔画像楔子楔子泥版泥版古中国古中国黄河流黄河流域域公元前公元前16111611世世

8、纪纪（商朝）（商朝） 商朝人商朝人“刻成刻成其物其物”龟甲、龟甲、兽骨兽骨三种不同文字区别表三种不同文字区别表公元前公元前32003200多多年前年前象形文字象形文字楔形文字楔形文字甲骨文甲骨文比一比比一比【最新】八年级历史与社会上册 从刻画符号到象形文字课件 人教新课标版 课件两河流域楔形文字两河流域楔形文字认一认认一认【最新】八年级历史与社会上册 从刻画符号到象形文字课件 人教新课标版 课件古代埃及象形文字古代埃及象形文字【最新】八年级历史与社会上册 从刻画符号到象形文字课件 人教新课标版 课件古代中国甲骨文古代中国甲骨文我国有文字可考的历史从我国有文字可考的历史从( )朝开始朝开始 商商

9、甲骨文地位？甲骨文地位？【最新】八年级历史与社会上册 从刻画符号到象形文字课件 人教新课标版 课件象形文字楔形文字甲骨文【最新】八年级历史与社会上册 从刻画符号到象形文字课件 人教新课标版 课件猜一猜猜一猜 下列古代各国象形文字代表今天的哪个汉字？下列古代各国象形文字代表今天的哪个汉字？走走日日哭哭足足鱼鱼山山日日鱼鱼走走古埃及象形文字古埃及象形文字西亚楔形文字西亚楔形文字中国甲骨文中国甲骨文这三种文字有什么共同点？这三种文字有什么共同点？都属于象形文字都属于象形文字, ,都有读音，人类进入文明时代的一个重要标志都有读音，人类进入文明时代的一个重要标志【最新】八年级历史与社会上册 从刻画符号到

10、象形文字课件 人教新课标版 课件谈一谈文字产生的过程谈一谈文字产生的过程 刻画符号刻画符号图画文字图画文字象形文字象形文字无读音无读音 (文字的雏形文字的雏形)有读音有读音 (真正的文字真正的文字)【最新】八年级历史与社会上册 从刻画符号到象形文字课件 人教新课标版 课件 埃及的象形文字：在公元前埃及的象形文字：在公元前525525年，波斯人征服年，波斯人征服古埃及，强迫埃及人弃用象形文字，从此逐渐消失。古埃及，强迫埃及人弃用象形文字，从此逐渐消失。 西亚的楔形文字：公元前西亚的楔形文字：公元前20072007年，王朝衰亡之后，年，王朝衰亡之后，继承它的古巴比伦王国对它进行了较大的改动。继承它

11、的古巴比伦王国对它进行了较大的改动。 中国的甲骨文：由于中华文明从未间断、生中国的甲骨文：由于中华文明从未间断、生生不息，甲骨文由繁到简，逐渐演变成今天我们生不息，甲骨文由繁到简，逐渐演变成今天我们使用的汉字。使用的汉字。【最新】八年级历史与社会上册 从刻画符号到象形文字课件 人教新课标版 课件 汉字的起源自古就众说纷纭，最为流行汉字的起源自古就众说纷纭，最为流行的传说就是黄帝手下的仓颉造字。相传，长的传说就是黄帝手下的仓颉造字。相传，长着四只眼睛，两只用来仰视天上群星运行之着四只眼睛，两只用来仰视天上群星运行之势，两只用来俯察底墒龟文鸟迹之象。他从势，两只用来俯察底墒龟文鸟迹之象。他从自然造

12、化中受到启示，创造了文字。自然造化中受到启示，创造了文字。 文字的创造过程文字的创造过程议一议：议一议：“汉字到底由谁创造的？汉字到底由谁创造的？”在社会里，仓颉也不是一个，有的在刀柄上刻一点图，在社会里，仓颉也不是一个，有的在刀柄上刻一点图，有的在门户上画一些画，心心相印，口耳相传，文字就多了起来有的在门户上画一些画，心心相印，口耳相传，文字就多了起来 摘自鲁迅摘自鲁迅门外文谈门外文谈 人民群众在生产、生活的实践中创造的，人民群众在生产、生活的实践中创造的，是是人民群众集体智慧的结晶人民群众集体智慧的结晶。【最新】八年级历史与社会上册 从刻画符号到象形文字课件 人教新课标版 课件想一想：文字

13、产生的意义想一想：文字产生的意义标志着人类告别野蛮，开始进入文明时代标志着人类告别野蛮，开始进入文明时代【最新】八年级历史与社会上册 从刻画符号到象形文字课件 人教新课标版 课件v文字产生的原因文字产生的原因 v文字产生的过程文字产生的过程 v三种古代文字三种古代文字 v文字的创造者文字的创造者 v文字产生的意义文字产生的意义交流和记忆的需要交流和记忆的需要 刻划符号刻划符号图画文字图画文字象形文字象形文字 象形文字、楔形文字、甲骨文象形文字、楔形文字、甲骨文 人民群众人民群众告别野蛮，走向告别野蛮，走向文明，传承文明文明，传承文明 课后小结课后小结【最新】八年级历史与社会上册 从刻画符号到象

14、形文字课件 人教新课标版 课件三种文字的共同点三种文字的共同点都是象形文字，都有读音，是人类进入文明时都是象形文字，都有读音，是人类进入文明时代的重要标志，都是人民群众智慧的结晶代的重要标志，都是人民群众智慧的结晶【最新】八年级历史与社会上册 从刻画符号到象形文字课件 人教新课标版 课件练一练：练一练：1 1人类最早创制的文字是（）。人类最早创制的文字是（）。A A刻划符号刻划符号 B B图画文字图画文字 C C象形文字象形文字 D D字母文字字母文字2 2目前已知，我国有文字可考的历史开始于（）。目前已知，我国有文字可考的历史开始于（）。 A A夏朝夏朝 B B商朝商朝 C C汉朝汉朝 D

15、D唐朝唐朝3 3目前已知，最早的古代文字距今约（）多年。目前已知，最早的古代文字距今约（）多年。A A30003000 B B40004000 C C50005000 D D600060009 9下列关于文字的表述，正确的选项是（）。下列关于文字的表述，正确的选项是（）。 文字是人类在漫长的生产实践中创造的文字是人类在漫长的生产实践中创造的文字是统治者受到文字是统治者受到启示创造的启示创造的 不同的文明区域有不同的文字不同的文明区域有不同的文字文字的发明文字的发明是人类告别野蛮的标志是人类告别野蛮的标志A A B B C C D DCBAD【最新】八年级历史与社会上册 从刻画符号到象形文字课件

16、 人教新课标版 课件看图回答问题。看图回答问题。 ABC（1）这些文字的名称是什么？它们分别产生于哪个国家或地区？）这些文字的名称是什么？它们分别产生于哪个国家或地区？（2）图）图B、C中的文字写在什么材料上？中的文字写在什么材料上？ （3）这些文字的出现有何意义？它们与我们现在使用的文字）这些文字的出现有何意义？它们与我们现在使用的文字有何联系？有何联系？A A是象形文字，是象形文字，B B是楔形文字，是楔形文字，C C是甲骨文，是甲骨文，A A产生于古代埃及，产生于古代埃及，B B产生于古代西亚，产生于古代西亚，C C产生于古代中国。产生于古代中国。 楔形文字刻写在泥版上，甲骨文刻写在龟甲

17、或者兽骨上。楔形文字刻写在泥版上，甲骨文刻写在龟甲或者兽骨上。 人类告别野蛮，进入文明的标志，是现代人类了解古代人们生产、人类告别野蛮，进入文明的标志，是现代人类了解古代人们生产、生活状况的重要依据。生活状况的重要依据。真正的文字就是从象形文字发展起来的。真正的文字就是从象形文字发展起来的。【最新】八年级历史与社会上册 从刻画符号到象形文字课件 人教新课标版 课件你知道汉字演化的过程是怎样的呢？你知道汉字演化的过程是怎样的呢？【最新】八年级历史与社会上册 从刻画符号到象形文字课件 人教新课标版 课件 东边日出西边雨一鸟不鸣山更幽白下门东春已老近来风雨又维舟【最新】八年级历史与社会上册 从刻画符号到象形文字课件 人教新课标版 课件口耳相传信息在传递过程中易失真、易失传 v 应如何解决?文字文字 你觉得这种 有什么不足？刻划符号图画文字【最新】八年级历史与社会上册 从刻画符号到象形文字课件 人教新课标版 课件半坡遗址出土的彩陶片半坡遗址出土的彩陶片刻划符号刻划符号新石器时代晚期新石器时代晚期遗址出土的陶器遗址出土的陶器图画文字图画文字你看得懂这些符号吗你看得懂这些符号吗?人们