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文档简介

1、幼儿园中班语言组织活动：树真好设计意图 : 春天是美丽的 , 多彩的 . 在我们生活的周围有各种各样的树, 对于孩子来说既熟悉又陌生 , 每每在散步时孩子总会不经意地去看看, 摸摸 , 说说 , 还估提出一些问题 . 如: 老师为什么要种树 ?树有什么用 ?这是什么树 ?树的叶子的颜色 , 形状为什么不一样呢 ?.带着一连串的疑问我们 ; 设计了符合中班幼儿年龄特点的语言活动.目标 :1. 欣赏散文 , 感受树的用途 .2. 愿意讲述树的好处 , 发展想象及语言表达能力 .3. 萌发亲近树木 , 爱护树木的情感 .准备：1. 背景图 , 一株枝繁叶茂的大树 (ppt).2. 演示文稿课件 .3

2、. 幼儿活动材料第二册第 3334 页.过程 :1. 我们热爱树 ._展示大树背景图 (ppt)师: 春天来了 , 小树苗慢慢地长高了 , 长壮了 , 老师今天给小朋友带来了一棵树朋友 , 我们来认识这棵大树吧 !问: 你喜欢树吗 ?喜欢它的什么呀 ?为什么 ? ( 喜欢 , 我们可以在树荫下乘凉 )2. 树真好 ._展示文稿课件 , 欣赏散文 .师: 你听到了什么 ?师: 为什么说”树真好” ?小鸟喜欢它的什么 ?我们又喜欢它什么 ?请幼儿用散文中的语言说说树的好处.请幼儿看活动材料上的画面, 边轻轻地有感情地朗读散文.讨论 : 用怎样的声音 , 语气来读 才能表达我们对树的热爱呢 ?请单个

3、幼儿进行阅读 .师: 树还有哪些好处 ?请幼儿模仿”树真好 ”的表达方式来表述.3. 我们来种树 .师: 明年我们就要有新幼儿园了 , 现在请你们来设计给新幼儿园种一些树吧 !一、 说教材内容。树在生态环境中有着不可替代的作用 , 是人类的好伙伴 . 这篇散文的诗意描写会诱导幼儿结合自己的生活体验，展开积极联想，从面更具体更清晰，更充满感情地认识树的作用。二、说教学目标。知识目标：欣赏散文，感受树的用途。能力目标：愿意讲述树的好处，发展想象及语言表达能力。情感目标：萌发亲近树木，爱护树木的情感。动 三、说教学重难点。由于我班幼儿在情感方面和认知理解水平有限，因此欣赏散文，感受树的用途，愿意讲述

4、树的好处，发展想象及语言表达能力是这次活动和重点。萌发亲近树木，爱护树木的情感是本次活动的难点。四、说教学准备。为了更好的开展活动，我自制了多媒体课件，运用课件可以激发幼儿的学习兴趣，吸引幼儿的注意力。我还准备了幼儿活动材料第二册第三阶段 3334 页，以便幼儿更好的学习。五、说教法、学法。托尔斯泰指出：“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。”教师不是为了教而教，而应采用恰当的教学方法。根据幼儿的认知水平、实际情况和教材自身的特点，我采用了直观演示法、讨论法、讲述法和提问法。学法指导主要采用了欣赏法，发现法，讲述法。六、说说教学程序。本次活动我主要分为三个环节：第一环节：导入ppt 部分，

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