“主题教育系统”技术参数响应和偏离说明

1、“主题教育系统”技术参数响应和偏离说明 "主题教育系统'技术参数响应和偏离说明 序 号 项目 名称 招标产品 技术参数 投标产品 对应的技术参数 技术参数 偏离值对比 ） （逐条对照） 主题教育系统 根据 招标 文件 填写 (5 号) 一、投标产品的名称（子系统名称） 语言功能检测处理系统 （语言博士主题教育系统软件） 二、投标产品的品牌：语言博士 三、投标产品的型号： dr.language-2c 四、投标产品的主要功能： 通过对实时语言信号进行基频、谐波、fft、lpc、语谱图的检测、处理，为语言障碍提供主题康复训练。 1 1 、主题式语言训练和综合康复支持 （1） 言语

2、语言 动态综合训练：体现语言康复评价标准，提供语言康复过程的动态综合评估、训练与疗效监控； （2） 在线进行康复指导（远程康复）：用户可以上传言语语言检测数据和素材，通过康复云平台的语言康复专家决策系统获得专业化的语言康复评估结果及其相应的个别化语言康复训练方案； （3） 在线进行康复培训（远程教育）：用户可绑定康复云账号来获得在线培训和学习，包括与仪器设备相关的培训、小型讲座培训、精品课程培训、康复职业培训、定制培训。 2 2 、主题教育式综合康复训练 （1） 主题教育式言语功能训练：可开展实时言语呼吸功能训练、实时言语发声功能训练、实时言语共鸣功能训练； （2） 主题教育式听觉功能训练：可

3、开展主题教育下的听觉能力训练； （3） 主题教育式认知能力训练：可开展认识形状、认识颜色、认识数字、认识动物； （4） 主题教育式语音能力训练：可开展以韵母、声母为目标的故事训练； （5） 主题教育式语言能力训练：可开展包含主题教育下语言理解与表达能力训练，主题教育下语用、语义、语法规则学习，游戏训练方式； （6） 主题教育式语言韵律能力训练： 词语的韵律训练，包含运动法韵律训练、行板韵律训练、正偏离 完全符合 本设备完全符合教育部培智学校医疗康复设 备 配 置 要求。 慢板韵律训练、词语诱导韵律训练； 词组的韵律训练，包含能量法韵律训练、行板韵律训练、慢板韵律训练、词组诱导韵律训练； 句子的

4、韵律训练，包含支架法韵律训练、行板韵律训练、慢板韵律训练、句子诱导韵律训练； 会话的韵律训练，包含支架法韵律训练、行板韵律训练、慢板韵律训练、会话诱导韵律训练； （7） 视听诱导式主题教育干预：可开展正性曲、中性曲、负性曲诱导，脑电波嵌入音乐与速写、镜像、卡通、虚幻、速写、三基色、滚屏、浮雕、龟裂、彩笔、现实和频谱视频画面效果相配合，进行视听诱导。 3 3 、主题教育 具有启蒙篇（上、下）、基础篇（上、下）、提高篇（上、下），共 6 个篇章，18 个单元主题，按照难易程度编制，每个篇章含有若干个主题，每个主题可以分为若干个单元，其中：14 个单元主题：我自己、我的家、我的幼儿园、可爱的动物、我

5、们的食物、漂亮的衣服、美丽的大自然、欢乐的节日、交通、儿童乐园、体育活动、好孩子、公共场所、农场，每个单元主题都包含词语、词组、 句子（对话）和短文（看图说话）以供患者训练；4 个认识主题：形状、颜色、数字、动物。 4 4 、语言康复效果监控 根据语言功能评估标准提供个别化康复方案，采用实时语言多维建模和单一被试技术对语言康复效果进行动态评估及全程监控，显示和统计康复训练进度、康复训练前后对照，并根据动态监控节点进行评估和康复调控。 5 5 、语言智慧康复 （1） 康复档案信息管理：提供信息化管理，机构/设备管理员可以添加和管理康复师的等级，进行信息查询。康复师可以添加、删除、编辑、查询患者信

6、息，编辑个人信息、业务范围以及注册和绑定康复云平台实现理论学习和康复培训，编辑、打印、管理康复师个人的康复训练方案库，并能实现共享管理； （2） 康复云平台支持 ：用户可绑定康复云账号来获得康复云的语言康复资源推送，包括软件在线升级、用户信息和数据在线备份，以及在线下载语言康复的处方表； （3） 生态教学和康复支持：可利用患者生活环境中语言和前语言沟通过程中的声音和视频素材进行教学内容和康复素材的个性化定制；可提供语言评估和康复资源库支持，为集体 教学和个别化康复方案的制定提供资源，并利用大数据题库进行强化训练。包括六大主题，43 个课程，分别为【家】家人 1、家人 2、家人 3、卫生间 1、

7、卫生间 2、卧室 1、客厅 1、客厅2、客厅 3、厨房 1、厨房 2、厨房 3、厨房 4；【商店】水果店 1、水果店 2、水果店 3、菜市场 1、菜市场 2、服装店 1、服装店 2、配饰店、文具店 1、文具店 2；【动物园】农场里的动物 1、农场里的动物 2、农场里的动物 3、动物园里的动物 1、动物园里的动物 2、动物园里的动物 3、会飞的动物、水里的动物 1、水里的动物 2、昆虫 1、昆虫 2；【交通】交通工具 1、交通工具 2 、交通设施；【学校】学校 1、学校 2 、学校 3 、学校 4；【医院】医院 1、医院 2。 五、投标产品的主要组成 配有台车、专用主机、单向型专业话筒、有源音箱

8、、彩色液晶宽屏显示器、彩色喷墨打印机、语言功能评估与训练用具、主题教育系统专用软件包。配件组成：口部构音语音运动训练器、上网点卡。 六、投标产品的主要技术指标 语言博士主题教育系统用于语言障碍的主题康复训练，其主要技术指标： 1、实时语言信号： 1）频率误差：2%； 2）电压误差：3%； 3）谐波频率误差：4%； 4）基频实时响应速率：6ms； 5）fft 实时响应速率：48ms； 6）lpc 实时响应速率：45ms； 7）语谱图实时分辨率： 窄带 60hz：12.7ms4%； 中带 120hz：2.7ms4%； 宽带 240hz：12.7ms4%； 七、配件主要功能： 1、口部构音运动训练器

9、：主要有唇运动训练器、舌尖运动训练器、舌前位运动训练器、舌后位运动训练器组成，用于口部构音运动训练，要求各训练器的连接强度应5n； 2、上网点卡 ：提供康复云服务，在线服务时间不低于 200小时。 dr.language- -2 2c c 语言功能检测处理系统 主题教育系统 （专业版） - 系统硬件 品牌：语言博士 型号（编号）：dr.language-2c 主要技术指标 系统必配硬件 主题教育系统主要用于语言障碍的主题康复训练，具有对输入信号进行检测、处理、编辑和储存功能，具有言语、嗓音信号实时测量的功能，其主要技术指标： 实时语言信号： （1）频率误差：2%； （2）电压误差：3%； （3

10、）谐波频率误差：4%； （4）基频实时响应速率：6ms； （5）fft 实时响应速率：48ms； （6）lpc 实时响应速率：45ms； （7）语谱图实时分辨率： 窄带 60hz：12.7ms4%； 中带 120hz：12.7ms4%； 宽带 240hz：12.7ms4%； 单通道低通滤波器： （1）增益：共四档：25db，30db，35db，40db， 每档误差1.0db。 （2）频响：在 100hz700hz 频率范围内为-1.0db+1.0db。 （3）静止噪声1mv。 （4）低通滤波：共三档：5khz，10khz，20khz， 截止频率处衰减50db。 单通道低通滤波器、话筒、电脑主机

11、、显示器、音箱、键盘、鼠标、打印机、台车。 dr.language- -2 2c c 语言功能检测处理系统 主题教育系统 （主要功能与医用软件技术测试报告对应表） 编号 主要功能 具体内容 检测报告 1 1 主题教育式言语功能训练 实时言语呼吸功能训练、实时言语发声功能训练、实时言语共鸣功能训练 第 第 2 26 6 页 2 2 主题教育式听觉功能训练 主题教育下的听觉能力训练 第 第 2 26 6 页 3 3 主题教育式认知能力训练 认识形状、认识颜色、认识数字、认识动物 第2 26 6- - 27 页 4 4 主题教育式语音能力训练 以韵母、声母为目标的故事训练 第 第 7 27 页 5

12、5 主题教育式语言能力训练 包含 主题教育下语言理解与表达能力训练，主题教育下语用、语义、语法规则学习，游戏训练方式 第 第 7 27 页 6 6 主题教育式语言韵律能力训练 (1)词语的韵律训练，包含运动法韵律训练、行板韵律训练、慢板韵律训练、词语诱导韵律训练； 第 第 7 27 页 (2)词组的韵律训练，包含能量法韵律训练、行板韵律训练、慢板韵律训练、词组诱导韵律训练 第 第 7 27 页 (3)句子的韵律训练，包含支架法韵律训练、行板韵律训练、慢板韵律训练、句子诱导韵律训练 第 第 8 28 页 (4)会话的韵律训练，包含支架法韵律训练、行板韵律训练、慢板韵律训练、会话诱导韵律训练 第

13、第 8 28 页 7 7 具有启蒙篇（上、下）；基础篇（上、下）；提高篇（上、下）6 个篇章，4个单元主题 我自己、我的家、我的幼儿园、可爱的动物、我们的食物、漂亮的衣服、美丽的大自然、欢乐的节日、交通、儿童乐园、体育活动、好孩子、公共场所、农场。每个单元主题都包含词语、词组、 句子（对话）和短文（看图说话）；按照难易程度编制，每个篇章含有若干个主题，每个主题可以分为若干个单元，每个单元中含有若干个词语、句子、看图说话和游戏以供患者训练； 第 第 2 27 7 页 8 8 词语训练和会话训练 通过生动有趣的游戏，帮助学习理解词语概念，增加词汇量。同时学习如何根据不同场景进行提问，提高会话中的理

14、解和表达能力。 第 20- - 21 页 9 9 综合康复支持 （1）提供信息化管理，自带生态教学平台，自行建立大型训练题库进行强化训练； 第 30- - 31 页 （2）制定集体康复教育阶段方案、周方案、日方案； （3）推荐个别化康复方案，提供言语语言综合训练、主题教育系统训练、辅助沟通训练、早期语言评估与干预、语言康复训练个别化康复推荐方案； （4）远程康复指导 10 言语语言康复效果监控模拟 (采用实时语言多维建模 和 单一被试技术对言语语言康复效果进行全程监控；根据语言功能评估标准提供个别化康复建议。显示康复训练进度、统计训练进度、绘制直方图和折线图。 第2 29 9- - 30 页

15、dr.language- -2 2 语言功能检测处理系统 主题教育系统 - 系统软件 系统功能 通过对实时语言信号进行基频、谐波、fft、lpc、语谱图的检测、处理，为语言障碍提供主题康复训练，主要功能：1、主题式语言训练和综合康复支持，可开展动态干预监控、远程康复、远程教育；2、主题教育式综合康复训练，可开展主题教育式言语、听觉、语音、语言韵律功能训练；3、视听诱导式主题教育干预，可开展正性曲、中性曲、负性曲和频谱视频画面效果相配合的视听诱导。4、主题教育，具有启蒙篇、基础篇、提高篇的 14 个单元主题，以及 4 个认识主题；5、语言康复效果监控：采用语言多维建模和单一被试技术对语言康复效果

16、进行全程监控。6、康复档案信息管理：用户数据管理、康复方案管理；7、康复云平台支持：康复资源推送、软件在线升级、用户数据在线备份；8、生态教学和康复支持：个别化康复方案定制、康复资源库支持。 主要功能 一、主题式语言训练和综合康复支持 （1）言语 语言 动态综合训练：体现语言康复评价标准，提供语言康复过程动态综合评估、训练与疗效监控； （2）在线 进行康复指导（远程康复）：用户可以上传言语语言检测数据和素材，通过康复云平台的语言康复专家决策系统获得专业化的语言康复评估结果及其相应的个别化语言康复训练方案； （3） 在线进行康复培训（远程教育）：用户可绑定康复云账号来获得在线培训和学习，包括与仪

17、器设备相关的培训、小型讲座培训、精品课程培训、康复职业培训、定制培训。 二、主题教育式综合康复训练 1. 主题教育式言语功能训练 可开展实时言语呼吸功能训练、实时言语发声功能训练、实时言语共鸣功能训练。 2. 主题教育式听觉功能训练 可开展主题教育下的听觉能力训练。 言语功能训练 通过游戏的方式，进行听觉功能训练 3. 主题教育式认知能力训练 可开展认识形状、认识颜色、认识数字、认识动物。 4. 主题教育式语音能力训练 可开展以韵母、声母为目标的故事训练。 以韵母、声母为目标的故事训练 5. 主题教育式语言能力训练 可开展主题教育下语言理解与表达能力训练，主题教育下语用、语义、语法规则学习，游

18、戏训练方式。 6. 主题教育式语言韵律能力训练 词语的韵律训练，包含运动法韵律训练、行板韵律训练、慢板韵律训练、词语诱导韵律训练； 词组的韵律训练，包含能量法韵律训练、行板韵律训练、慢板韵律训练、词组诱导韵律训练； 句子的韵律训练，包含支架法韵律训练、行板韵律训练、慢板韵律训练、句子诱导韵律训练； 会话的韵律训练，包含支架法韵律训练、行板韵律训练、慢板韵律训练、会话诱导韵律训练。认识数字 认识形状 认识颜色 认识动物以语言运用为目标的游戏训练 下颌运动+行板+可视音调 舌尖运动+慢板训练+词组诱导 视听诱导 7. 视听诱导式主题教育干预 可开展正性曲、中性曲、负性曲诱导，脑电波嵌入音乐与速写、

19、镜像、卡通、虚幻、速写、三基色、滚屏、浮雕、龟裂、彩笔、现实和频谱视频画面效果相配合，进行视听诱导。 三 、 主题教育 具有启蒙篇（上、下）、基础篇（上、下）、提高篇（上、下），共 6 个篇章，18 个主题。按照难易程度编制，每个篇章含有若干主题，每个主题可以分为若干单元。其中，14 个单元主题：我自己、我的家、我的幼儿园、可爱的动物、我们的食物、漂亮的衣服、美丽的大自然、欢乐的节日、交通、儿童乐园、体育活动、好孩子、公共场所、农场，每个单元主题都包含词语、词组、 句子（对话）和短文（看图说话）以供患者训练；4 个认识主题：形状、颜色、数字、动物。 主题教育内容 野生动物主题 看图说话 四 、

20、 语言康复效果监控 根据语言功能评估标准提供个别化康复方案，采用实时语言多维建模和单一被试技术对语言康复效果进行动态评估及全程监控，显示和统计康复训练进度、康复训练前后对照，并根据动态监控节点进行评估和康复调控。 五、语言智慧康复 （1） 康复档案信息管理：提供信息化管理，机构/设备管理员可以添加和管理康复师的等级，进行信息查询。康复师可以添加、删除、编辑、查询患者信息，编辑个人信息、业务范围以及注册和绑定康复云平台实现理论学习和康复培训，编辑、打印、管理康复师个人的康复训练方案库，并能实现共享管理； （2） 康复云平台支持 ：用户可绑定康复云账号来获得康复云的语言康复资源推送，包括软件在线升级、用户信息和数据在线备份，以及在线下载语言康复的处方表； （3） 生态教学和康复支持：可利用患者生活环境中语言和前语言沟通过程中的声音和视频素材进行教学内容和康复素材的个性化定制；可提供语言评