10幸福是什么课件精编版

1、10 选自格林童话 幸幸福是福是什么什么 埃林埃林彼林彼林 原名原名迪米特尔迪米特尔伊万诺夫伊万诺夫 保加利亚保加利亚著名作家著名作家 以以农村农村题材小说著称题材小说著称 著作：著作：比比扬奇比比扬奇遇记遇记 快速阅读课文 思考:本文讲了一个什么故事？ 整体感知整体感知 填一填填一填 1.本课共有（本课共有（ ）个自然段。）个自然段。 11 2.本课讲了三个孩子在（本课讲了三个孩子在（ 智慧的女儿智慧的女儿 ）的）的引导下，经过十年的亲身经历，终于明白了引导下，经过十年的亲身经历，终于明白了 （只有用自己的劳动做出对人们有益的事（只有用自己的劳动做出对人们有益的事情，才是真正的幸福）情，才是

2、真正的幸福） 再读课文再读课文 1.第段特意交代树林里的一口老泉，第段特意交代树林里的一口老泉，其用意是什么？其用意是什么？ 交代老泉交代老泉“已经不涌泉水已经不涌泉水”，“泉口上堆满了泉口上堆满了枯枝败叶枯枝败叶”，为后文三个牧童清理老泉作铺垫。，为后文三个牧童清理老泉作铺垫。 2.通过清理老泉这件事情可以看出三个孩子通过清理老泉这件事情可以看出三个孩子具有什么样的品质？具有什么样的品质？ 勤劳勤劳 善良善良 有智慧有智慧 3.十年后，他们又相聚在小井旁边，十年后，他们又相聚在小井旁边，“快乐快乐”地看着那里的一切。地看着那里的一切。“快乐快乐”来自哪里？来自哪里？ 一是因为泉水美化了环境，

3、二是因为泉水使许多人、一是因为泉水美化了环境，二是因为泉水使许多人、许多动物、许多植物受益。许多动物、许多植物受益。 4.从三个青年十年的经历中，你感悟到的道理从三个青年十年的经历中，你感悟到的道理有哪些？有哪些？ A.幸福在劳动中。幸福在劳动中。 B.幸福的目的是幸福的目的是“有益于人们有益于人们”，做对人们有益的事情就，做对人们有益的事情就会感到幸福。会感到幸福。 C.“ 幸福是什么幸福是什么”这个道理不能靠说，只能在实践中领悟。这个道理不能靠说，只能在实践中领悟。 三 个 牧 童 清理老泉 砌水 井 我祝你们幸福！我祝你们幸福！ “ 幸福幸福”是什么？是什么？ 自己去弄明白吧。自己去弄明

4、白吧。 西西 东东 留在村子留在村子 再次相遇再次相遇 三个青年最后明白的三个青年最后明白的“幸福幸福”是什么？是什么？ 请在课文中找出来，并划下来。请在课文中找出来，并划下来。 他们是如何弄明白的，都做过些他们是如何弄明白的，都做过些什么呢，结果怎样？什么呢，结果怎样？ 幸福要幸福要靠劳动靠劳动， 要靠很好地要靠很好地尽自己的义务尽自己的义务， 做出做出对人们有益对人们有益的事情。的事情。 做医生做医生(帮助帮助别人）别人） 做过许多做过许多事（对别事（对别人人有用有用） 耕地种麦耕地种麦子（子（养活养活许多人）许多人） 感到幸福感到幸福 精读课文精读课文 姑娘为什么不直接告诉孩子们什么是幸

5、福，而是让姑娘为什么不直接告诉孩子们什么是幸福，而是让他们自己在未来十年的时间里弄明白呢？他们自己在未来十年的时间里弄明白呢？ 姑娘想让他们通过自己的亲身经历弄明白什么是姑娘想让他们通过自己的亲身经历弄明白什么是幸福，同时也设下一个大大的幸福，同时也设下一个大大的 悬念悬念，为后文做好，为后文做好铺垫铺垫。她和孩子们约好十年后再见面，。她和孩子们约好十年后再见面， 构思精巧构思精巧，有力地有力地推动了故事情节的发展推动了故事情节的发展 。 智慧的女儿在文中出现了几次，起什么作用？智慧的女儿在文中出现了几次，起什么作用？ 两次。文中两次。文中“智慧的女儿智慧的女儿”突然而来，飘然而去。突然而来，

6、飘然而去。她肯定、赞扬三个牧童疏通泉眼的劳动；引导他们她肯定、赞扬三个牧童疏通泉眼的劳动；引导他们通过自己的实践弄明白什么是幸福；在他们有了体通过自己的实践弄明白什么是幸福；在他们有了体会之后，再揭示幸福的含义。她就像有着无穷智慧会之后，再揭示幸福的含义。她就像有着无穷智慧的导师，指引三个牧童去实践，去发现，帮助他们的导师，指引三个牧童去实践，去发现，帮助他们树立正确的思想。智慧的女儿这一形象在文中起到树立正确的思想。智慧的女儿这一形象在文中起到了了“魂魂”的作用，正是这一人物形象，使整个故事的作用，正是这一人物形象，使整个故事变得神秘而有趣，大大增强了文章的可读性。变得神秘而有趣，大大增强了文章的可读性。 结合生活实际谈谈： 你遇到过哪些让你感到幸福幸福的事？ 有有为为青青年年悟悟幸幸福福智智慧慧之之女女巧巧指指引引 幸福是妈妈一句温柔的嘱咐，幸福是幸福是妈妈一句温柔的嘱咐，幸福是爸爸一次有益的启发，幸福是老师一个嘉爸爸一次有益的启发，幸福是老师一个嘉奖的眼神奖的眼神幸福在不同人