人教版三年级数学下册教案：二笔算除法整理和复习_第1页
人教版三年级数学下册教案：二笔算除法整理和复习_第2页
人教版三年级数学下册教案：二笔算除法整理和复习_第3页
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文档简介

1、整理和复习羁槽曲I奪教材第33页的“整理和复习”。TOW1. 通过解决三个具体问题 ，对本单元所学知识进行回顾和整理，形成除数是一位数除法的认 知结构，掌握口算、估算、笔算的基本方法。2. 能根据实际问题的需要，灵活选择计算方法，提高计算的正确性、合理性以及熟练程度。3. 通过自主探索与合作交流 ，经历对所学知识进行整理和复习的全过程，形成较完整的知识 结构。4. 在学习过程中，通过解决具体问题，感受数学与生活的密切联系，增强应用数学的意识。剰橹I喳支一位数除三位数的口算、估算、笔算的计算方法和在实际生活中解决问题的能力。灵活运用计算方法进行计算，提高计算的正确率。一、基本训练1. 口算。12

2、0 - 6 =600 3=45七=360 - 3 =4806=3006=500 - 5 =7007=7707=810 - 9 = 0 &= 690 X2. 不计算，直接说出下面各题的商是几位数。560 - 5 =7839=8122=327 - 3 =6456=4217=217 韶=9068=5614=、合作探究，引导整理1. 学习整理知识的一般方法：(1) 先想一想本单元学了哪些知识？是按什么顺序学习这些知识的？再看课本目录，看看教材是按怎样的顺序来安排这些内容的。对比一下，自己想的和教材上安排的顺序一致吗？(2) 再看例题。看看每小节有几个例题，每个例题是什么内容以及例题之间有哪些联系。你认

3、为哪几个例题是解释同一个内容的？这些内容你理解了吗？(3) 根据目录和例题，概括出本单元的知识。用自己理解的方式表示出来。2师生共同展示、交流课前整理的本单元知识结构图。教师将自己整理的本单元知识结构图通过课件向学生展示。结合结构图，引导学生系统回忆本单元所学知识。(1) 口算除法。(2) 笔算除法：两位数除以一位数；三位数除以一位数；商的中间或末尾有0的除法。(3) 估算解决问题3. 提出问题和介绍经验。对以上学习内容。你有什么疑问？你有哪些成功的体会可向同伴介绍？组织学生质疑、释疑并交流整理知识的体会。三、巩固练习1. 直接在书上完成第 33页的3道题。2. 组织交流。出示以下问题让学生思考：(1)这3个问题的解答有什么共同点？(都用除法计算，根据除法含义直接列式)你是用什么方式来完成这 3道题的计算的？(第1题用口算，第2题用估算，第3题用笔算)(3)说一说口算、估算、笔算的过程。3. 学生在书上独立完成第 34页练习七中的第1题。让学生独立填表，再组织交流。针对学生计算中出现的典型错误，教师进行适当指导。

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