学与做3《读报和剪报》教学设计

1、希望对您有所帮助，感谢下载与阅读!学与做3读报和剪报教学设计导读：活动要求：1、引导学生关注生活，及时了解天下大事，提高文化修养。2、通过阅读报纸，筛选新闻和归类剪贴，锻炼学生浏览、搜集、 整合信息的能力，促进学生进一步养成读报的好习惯。教学重、难点：促进学生读报，引导学生关注生活，关注天下大事 ；学做剪报， 将报纸进行二次利用，珍惜和合理利用资源。课时安排：实践活动时间较长，可根据学生活动进行的实际情况有针对性地 进行安排。教学过程：一、导入1、明代文人顾宪成的一副对联是这样的：风声雨声读书声，声 声入耳；家事国事天下事，事事关心。古人尚且如此关心国家大事， 作为21世纪的主任怎么能“两耳不

2、闻天下事，一心只读圣贤书”呢 报纸是传播时事和知识的重要载体， 经常读报剪报，就能及时了解天 下大事，提高文化素养，锻炼浏览和搜集信息的能力。2、板书：读报和剪报（语文综合性学习）二、小组交流1、平时你最喜欢读什么报纸砒常有几个版面？各版面是怎样分 工的？你平常喜欢读哪几个栏目的文章？（取出报纸在小组内交流，并推荐一名同学准备班级中交流）2、集体交流。三、做一做1、我们的班级黑板报上将开辟“一句话新闻”专栏，专栏编辑 将由大家轮流担任。轮到的同学要认真翻阅几种当天的报纸，从中筛 选出最重要的国内、国际新闻，在仔细阅读的基础上，整理出几条“一 句话新闻”，还可以把学校最近发生的大事写上去。究竟怎

3、样编写呢， 我们一起来实践一下。2、教师出示当天的几种报纸：同学们，一般国内外重大新闻都 出现在头版头条，用鲜明的字体引起读者的注意，我们在读时应特别 关注。你们看，今天有什么重要的国内国外大事呢 ？交流。3、国内国外大事清楚了，还要用一句话把精华提炼出来，因此 要特别关注新闻中的几个要素，如时间、地点、人物、事件等，集体 练习，将选出的新闻整理提炼成“一句话”。4、小结：这个实践活动能让我们更加关注国际社会和国内社会 的大事，用敏锐的眼光发现学校学校生活中发生的要闻，希望同学们能积极参与，认真对待，我们还将评选最佳编辑。四、考考你1、在报纸中常常会出现些新词儿，你知道它们的意思吗？出示词 语

4、：炒股资讯打非曝光脱贫倒计时多媒体含金量地球村一头雾水白色污染豆 腐渣工程2、交流词语的理解，师讲述学生都不理解的词。3、这些词在报纸上常见，其余见得多了，它们的意思猜也猜得 出来。齐读这些词。五、学做剪报1、大多数人报纸看了就随手丢掉，或当废纸卖掉，许多有用的 资料就这样白白丢弃了，多可惜！如果能将报上的有用资料分门别类 剪贴成册，就能化废为宝，对报纸进行二次利用，该多有意义啊 ！2、我们可以将写完的硬壳本作为剪报本，将剪报本分为好几块， 将你从报纸上剪下的内容分门别类地贴在相应位置，有时间还可以用水彩制为剪报加上花边，配上插图。这项活动我们将持续一个月，一 个月会进行一次成果展示会，看谁的剪贴本最吸引人。六、成果展不1、召开班队会，评选观摩。可邀请任课教师做评委，设“持之 以恒奖”、“最佳创意奖”、“装帧精美奖” “内容丰富奖”等奖项。2、展示步骤：(1)实物展示与自我介绍相结合：上台向大家介绍自己剪贴本的 优势，可从装帧、内容、特色等方面来说。(2)读者推荐：向大家推荐同学制作的优秀剪贴本，以读后感的 角度来说。(3)评选优胜奖。(4)小结：这是多么有意