人教版八年级生物上册《5-2-3 社会行为》教学课件PPT初二优秀公开课

1、第五单第五单元元 第二第二章章 3.3.社会行社会行为为人教版 生物 八年级 上册上节课知识点复习动物的先天性行为和学习行为：一：先天性行为：二：学习行为：你知道动物界中哪些动物是 群体生活的？蜜蜂、蚂蚁、猴子、鹿、象、 羚羊、企鹅、牛群、斑马、黑 猩猩、狼浏览课本5456页请思考：1.蚂蚁的群体中有哪几种成员？2.不同成员的职能分别是什么？3.3.蚂蚁的社会具有什么特征蚂蚁的社会具有什么特征？蚁后（雌蚁）蚁王（雄蚁）工蚁兵蚁体形最大，是专职的“产卵机器”，庞 大的腹部与身体其他部分很不相称，而 且不能移动，但能产很多卵，使种族得 以延续。腹部较长，个体较大，专与 雌蚁交尾，完成受精过程。专司

2、蚁穴的保卫，头部有钳状的大颚 结构，强悍擅斗，护巢御敌。个体最小，筑巢、喂养其他各种蚁， 负责移开雌蚁产下的卵并加以照料。动物营群居生活，群 体内部不同成员之间分工 合作，共同维持群体的生 活所具有的一系列的行为。社会行为的概念：你知道牧羊人怎样放牧吗?只需管好头羊就可以了,羊群中的 其他羊就会跟着头羊走观看图片观看图片：狒狒的社会有什么特点？ 等级是靠什么划分的？根据个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度。雌 狒 狒幼 年 狒 狒雄狒狒首 领：1.群体内部往往形成一定 的组织3.有的群体还形成等级制度社会行为的特征群体中的信息交流蚂蚁的通蚂蚁的通讯讯正常的行走 屁股翘起发现食物源，屁股拖地排

3、出信息激素用触角接受 信息激素气味蜜蜂的八字舞动作侦察蚁可能在纸片上留下什么标记？可见的？可嗅的？多数蚂蚁通过气味传递信息。2.通信在社会行为中有什么意义？没有通信，动物的个体间就无法取得 联系。对群体生活的动物来说，孤立的个 体取食和御敌都很困难，不同性别交配繁 殖也将受到影响。讨论1.蚂蚁的通信是依靠气味吗？许多动物的个体之间都能进行通讯。例：蝶蛾类昆虫的雌虫，体表的腺体 能分泌吸引雄虫的物质性外激素。性 外激素是挥发性物质，并且具有特殊气味。 雄虫靠触角上的嗅觉感受器感受到同种雌 虫性外激素的气味后，就会飞过来同雌虫 交配。提取或人工合成性外激素作诱导剂， 可诱杀农业害虫。或施放一定量的

4、性引诱 剂，干扰雌雄虫之间的通讯，使雄虫无法 判断雌虫的位置，从而不能交配，达到控 制害虫数量的目的。信息交流的意义？如果没有信息交流群体成员间将无法 取得联系,孤立的个体取食和御敌会很 困难,不同性别交配也将受影响.更好的生存、繁衍在自然界，生物之间的信息交 流是普遍存在的。正是由于物质流、 能量流和信息流的存在，生物之间 的联系错综复杂，生物与环境才成 为统一的整体。你会了吗?1）社会行为的特征:1.往往形成一定的组织2.成员间有 分工(如:蚂蚁、蜜蜂)3.有的群体还形成 等级(如:狒狒)2）蚂蚁是通过 气味传递信息的,除 此 外动物还可以通过声音、动作传递信息。B.蝗虫、蟋蝗虫、蟋蟀蟀

5、D.苍蝇、蚊苍蝇、蚊子子)不属于动物的不属于动物的“语言语言”。 B.狗沿途撒狗沿途撒尿尿D.萤火虫发萤火虫发光光）3.动物的社会行为不包括动物的社会行为不包括（ A.白蚁的群体生白蚁的群体生活活C.狒狒的等级制狒狒的等级制度度B.两性识两性识别别C.蜜蜂成员间的分工合蜜蜂成员间的分工合作作1.下列昆虫中，有社群行为的是下列昆虫中，有社群行为的是(C)。A.蜻蜓、蝴蜻蜓、蝴蝶蝶 C.蜜蜂、蜜蜂、白白蚁蚁2.下列动物行为中，下列动物行为中，(A A.乌贼用腕足捕捉食乌贼用腕足捕捉食物物 C.蜜蜂的蜜蜂的“8”字摆尾字摆尾舞舞4.判断题判断题(正确的请打正确的请打“”，错误的请打，错误的请打“”)各种动物都有让同类能了解的禽言、兽语或虫舞各种动