2020部编版语文七年级下册《期末测试题》含答案

1、部编版语文七年级下学期期 一、积累与运用(21 分 )1下列加点字注音无误的一项是A .元妫(xu ) 愧作亿h 口B.峰叫(h 0) 调萼(g e ng C.校又W o) 哺育(bd)D.咀嵋(ju )e 默契(q )i2下列词语中书写无误的一项是A.梳头选骋汹涌澎湃B 高梁迭起 慷慨淋漓C.深宵饺肉浩浩荡荡D 荒僻烦躁 酣然入梦测试卷(2 分 )( D )草率(shu i)锲而不舍(qi )楷书(k&) i妇皤皆知(r DH古(g曲g)深恶痛绝(w u)污秽(hu ) i鲜为人知(xi a)iD)(2 分 )(锲而不舍锋芒必露目不窥园苛捐杂税3下列各句中没有语病的一项是(2 分 )

2、( C )A.中国比其他任何国家都更关心南海的和平与稳定，为维护其和平与稳定，我国发扬 了灯塔的作用。B 相关专家呼吁尽快建立防控校园欺凌的有效机制，以便及早干预、发现和制止欺凌 行为。C.青春剧既应该重视对青春梦想、追求、奋斗历程的深度呈现，又要重视青少年情感 的生动刻画。D 海燕队第一仗就以3 比 0 的比分淘汰了近两年一直没赢过的飞虎队。4将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列正确的一项是(2 分 )( B )全民阅读率的上升，显然是一件好事。因此，全民阅读质量的真正提升之路还很漫长。但有必要思考的是：现在提升的到底是整体式阅读，还是碎片式阅读？到底是深阅读，还是浅阅读？或者把问题进一

3、步简化为：到底是高质量的阅读，还是低质量的阅读？在这些方面，并没有准确的数字区分，但就我们眼中所见而言，高质量阅读，可能并 不尽如人意。A.B.C.D.5.下列有关文学文化常识的说法，有误的一项是（2分）（C ）A .闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中的“左迁”指降职贬官，因为中国古代以“右” 为尊。8. “孤岂欲卿治经为博士邪”中的“经”指儒家经典著作，包括周易诗经尚书礼记春秋。C.鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，其作品阿长与山海经 选自小说集朝花 夕拾。D.木兰诗选自乐府诗集，它是南北朝时期北方的一首乐府民歌。6 .阅读下面的文字，按要求作答。（2分）到了高亮桥，他向四围打了一眼，并没有一个兵，他又

4、放了点心。两块钱到底是两块钱， 他盘算着，没点胆子哪能找到这么俏的事。老舍骆驼祥子祥子原以为“俏的事”，后来却是什么结果？请简要概括。祥子连车带人被兵抓走。7 .诗文名句默写。（9分）（1）马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。（岑参逢入京使）（2）蒙日：“ 十别三日 . 即更刮目相待 .大兄何见事之晚乎！” （孙权劝学）（3）王维的竹里馆中采用拟人的手法，把倾洒着银辉的明月当成心心相印的朋友， 显示诗人新颖的想象力的诗句是：深林人不知 ， 明月来相照 。（4）木兰诗中用比喻作结，对木兰女扮男装，代父从军多年未被发现的奥秘加以巧 妙解答的句子是：雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌?二

5、、综合性学习（9分）8 .我们正值五彩缤纷的花季年华、朝气蓬勃的青春时代，让我们一起来开展“放飞青 春”综合性学习活动吧。（9分）（1）【青春座右铭】 少年强，国家强；青春梦，中国梦。请你依据下面一段文字，补写 青春座右铭。（2分）青春应立志为国。范仲淹少有大志，每以天下为己任，发奋苦读；“两弹元勋”邓稼先年轻时就立志要让中国变强盛，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业。青春座右铭：以天下为己任发奋苦读，示例：让中国变强盛毕生奉献。（2）【青春励志会】班主任计划组织青春励志会，拟分别围绕“立志” “拼搏” “奉献”开展三项活动。他已经设计好前两项，请你帮他设计第三项。（2分）活动一：讲“

6、立志的青春”故事活动二：宣“拼搏的青春”誓言活动三：示例：看“奉献的青春”电影（3）【青春接力棒】 百善孝为先。一个“孝”字，上“老”下“子”，彰显着中华民族孝亲敬长的优良传统。请仿照画波浪线的句子，将文段补充完整。（2分）孝亲敬长，就是耐心倾听双亲长辈的教导，就像鱼儿二直侧听漫逸的遮唱i一就是真诚回馈双亲长辈的恩泽，示例：就像花儿美丽绽放回报雨露的滋养;就是全力实现双亲长辈的期望，就像江河奋力前行终成海洋的宽广。（4）【青春同路人】朋友是我们的青春同路人。我们应和什么样的人交朋友？怎样与其同行青春路？请探究下面两则材料，做出你的回答。（3分）材料一：管宁、华歆共园中锄菜。见地有片金，管挥锄与

7、瓦石不异，华捉而掷去之。又 尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出观。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。”（选自世说新语）材料二：为了从经济上支持马克思的研究，恩格斯去经商，把挣来的钱不断地寄给马克思。当马克思还没有精通英文时，恩格斯就帮他翻译； 当恩格斯写文章时， 马克思也常放下自己的工作，帮他写作有关部分。资本论第一卷出版后，马克思写信给恩格斯：没有你，我永远不能完成这部著作。探究结果：示例：我们应和志趣相同的人交朋友，相互帮扶，同行青春路。三、阅读理解（40分）（一）阅读下文，回答问题。（13分）父亲的田园秋也故乡的老宅东边，是我父亲的田园。园中央麦草屋顶的小土屋，是小麻雀的跳跳床。

8、屋后的大杏树枝叶婆娑，蓄满绿荫和鸟鸣。屋东，两棵大桃树粗可合抱，彼此枝叶相接、耳 鬓厮磨每当春风乍暖，花儿们粉墨登场，我的梦也缤纷起来。花瓣飞走，留守枝头的果子一天一个成色，已经秀色可餐了。除了一饱口福，还能换来香喷喷的橡皮糖、好看的花衣裳。靠近篱笆的小杏树，年龄与我相仿，结的杏子又大又圆，染着红晕。摘一颗掰开细品， 绵绵软软的，一直甜到心里去 果树散居于小屋身边，像一群孩子簇拥着母亲。稍远，是大片的菜地。打记事起，父亲就带着我在园子里忙碌。他刨地前总是先往手心里吐两口唾沫，搓搓两只大手掌，将锄柄高高举起，像是挥舞着一支灵动的画笔，在空中画出一道美丽的彩虹，将锄头深深地锲入那散发着清香的土地汗

9、水从父亲花白的两鬓间流下来，经过沟壑纵横的脸庞，砸进他脚下新刨起来的土地。 他的脚印又大又深， 至今仍清晰地印在我的心田。 一片地刨完，父亲回到 地头，在锄柄上坐下来。我将水壶递过去，他猛喝几口，然后装上一锅烟，用火石打着，边吸边笑呵呵地看着我玩。 我的玩具通常是父亲刚刨出来的豆虫或蛹子。蛹子头上有一个弯弯的类似钢笔卡子的东西， 我们叫它钢笔蛹。它的尾巴会摇，我说东它就指东，我说西它就指 西，通灵似的，非常有趣。逗逗玩玩间，父亲已将地平整，整出崭新的菜畦，开始精心地播 种侍弄园子是父亲驾轻就熟的事情。我喜欢看父亲辛勤劳作的身影。 如火骄阳下，他裸着的腰背呈古铜色，搭在肩上的毛巾常常汗湿得能拧出

10、水来。当嫩绿的蔬菜破土而出，一天一个样地往上窜；当叶子间探头探脑的西瓜长成一颗颗甜蜜的地雷他就是天底下最幸福的人了。园子里的甜水井，是我童年最神秘的所在。父亲不让我到井边去，只有浇园时，我才可以在他的看护下，俯瞰幽深的井水，从中照见自己天真的模样。父亲用力摇着水车，粗粗的拴着许多圆橡胶片的铁链子在齿轮上滚动，一节节潜入水中，再携带着水，从长长的桶子里升上来。喷涌的水，在水车槽子里小流片刻，便欢呼地扑进水道。 我光着脚丫和前赴后继的水赛跑，看它欢快地流遍每一个干涸的角落。 甜甜的井水，在流淌中一点点交出了自己 甜水井充盈着半个村子大大小小的水缸。每当乡亲们担着吱呀唱歌的水桶来挑水，父亲总是放下手

11、里的活儿,和来人拉一会儿家常。要是有小孩跟着来，父亲便格外高兴,除了摘果子招待，还会让我们在园子里玩个够。夏日的夜晚，是农民最悠闲的时候。吃完晚饭，父亲将草席搬出来，在门口铺开。我 躺在上面，用手指数着天上的星星。父亲一边抽旱烟，一边摇着芭蕉扇为我赶蚊子。他是我的风扇和故事篓子，是我的十万个为什么。牛郎织女的故事，善恶报应的故事 如清风，飘进我的耳朵。夜深露水下来，好戏才刚刚开场 一一傍晚抓回来的知了猴， 早已各自占 据有利位置，倒挂在蚊帐上，开始金蝉脱壳，勇敢地、义无反顾地将这场脱衣秀持续到黎明 时分。获得新生的蝉，呈淡绿色，显得那么娇嫩脆弱。它们喘息着，慢慢张开水袖，如闪亮 登场的青衣时至

12、今日，田园中的一草一木， 父亲劳作的身影，开心的笑容，依然在我的脑海中循环上映。（选自文苑2019年第四期，有删改）9 .文章主要写了什么内容？请简要概括。（2分）回忆并描绘了父亲的田园以及父亲在田园中劳作的情景，抒写了 “我”童年的快乐生活，表达了 “我”对田园生活的热爱以及对父亲的崇敬、怀念之情。10 .文章首段着力渲染园子的环境，有什么作用？（2分）文章首段对田园的环境进行浓墨重笔的描写，是为了渲染田园的幽静和美丽，为下文写父亲的田园劳作及“我”对田园生活的热爱奠定感情基调。（3分）11 .品读第段中画横线的句子，从描写或修辞的角度进行赏析。他刨地前总是先往手心里吐两口唾沫，搓搓两只大手

13、掌，将锄柄高高举起， 像是挥舞着支灵动的画笔，在空中画出一道美丽的彩虹， 将锄头深深地锲入那散发着清香的土地示例：用动作描写的方法， 通过连贯的动作，细腻地刻画出父亲动作的娴熟和流畅， 突出了劳动的美感，表达了对父亲的敬佩之情。 用比喻的修辞手法，将父亲的锄柄比作画笔， 将挥锄的动作比作画彩虹，突出了劳动的美感，表达了对父亲的热爱和崇敬之情。12 .第段中画波浪线的句子刻画了父亲怎样的性格特征？（3分）刻画了父亲热情、好客、善良、豁达、善待邻里乡亲的性格特征。13 .在横线上写几句话，将文章的结尾补充完整。要求：呼应前文，表达情感，点明主 旨。（3分）示例：父亲的园子， 像一只美丽的摇篮，盛放

14、着我无忧无虑的童年，既承载着我对父亲的怀念，更承载着我对乡村田园生活的热爱。（二）阅读下面的文章，回答问题。 （12 分）人，要有五识人要有“知识”，这是毫无疑问的，知识来自于我们所受的教育，以及现实中的经验与教训。积累了一定书本与现实中得来的知识，你就应该拥有一定的 “常识” 了。一个普通人并不需要搞清登月火箭的燃料构成与DNA的结构图这样的知识，但他得知道基本的善恶与美丑这些常识。一个人只有在获得了一定的“知识”，也不拒绝“常识”时，才能更上一层楼，成为一个有“见识”的人。这见识就是你自己看问题的观点，你的思想与世界观了。 我常常遇到一些人，由于知识有限，连基本常识也分不清， 一见面就想发

15、表一通 “高见”，显得他很有 “见识”，弄得你听也不是，不听也不是。当然，更让人难受的是一些很有知识的学者，却 一点“见识”也没有。有了上面三种“识”，你就是一个有学问、有点看法的人了。不过，大多数有学问的人，也就停留在这个层面，而无法上升到更高一级的那个“识” 胆识。“胆识”是社会责任感和勇于承担的气魄。一个人哪怕学富五车， 亦有“见识”，可因为种种原因，却闷声发大财，到了该出手的时候，还是不敢出手，缺乏的就是“胆识”。我要强调一点，“胆识”可不仅仅是指大胆，更不是“有勇无谋”。一个无知的人，一个连常识都没完全搞清楚的人， 一个人云亦云的人，他即便再“勇敢”，也不能称他有“胆 识”。最后还要

16、加一个好像同前面几个“识”关联不大的“赏识”。大家在人生路上踽踽独行，都有偶遇他人赏识的时候，请问，你是什么感觉？我相信，有时他人的一两句赏识，往 往成为你继续走下去的动力，造就了你的一生。我这里强调的“赏识”，就是你是否懂得赏识他人。那些拥有了 “知识” “常识” “见识”，尤其是“胆识”的人，不少都有高傲甚至目空一切的毛病，他们失去了“赏识”他人的能力。而不会、不能、不愿赏识他人的人，往往也就开始故步自封、夜郎自大，这样的人能走多远呢？14 .作者认为“人，要有五识”，具体指哪“五识”？（2分）知识、常识、见识、胆识、赏识。15 .本文主要运用的论证方法是道理论证 。（2分）16 .第段在

17、文中有什么作用？（4分）承接上文，补充论证了 “胆识是社会责任感和勇于承担的气魄 ”这一观点，使 论证更充分、更严密、更有力度。17 .读了这篇文章，请联系生活实际，谈谈你对“赏识”的理解。（4分）示例：我认为一个人在拥有了知识、常识、见识、胆识的同时，还必须具备赏识他人的 能力， 才能走得更远， 活得更宽。 事例略。（三）阅读下面的文言文，回答问题。（9分）卖油翁欧阳修陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁日：“无他，但手熟尔。”康肃忿然日：“尔安敢轻吾射！ "翁日：“

18、以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰： “我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。18 .下列句子中对加点词解释有误的一项是（2分）（A ）A.公亦以此自矜.矜：矜持B.睨之久而不去睨：斜眼看C.但微颔.之颔：点头D.以钱覆.其口 覆：盖19 .下列加点词的意思不相同的一项是（2分）（C ）A .陈康肃公善.射多谋善断B.有卖油翁释.担而立手不弹卷C.惟手熟.尔深思熟虑D.乃取一葫芦置.于地 苴之不理20 .下列对本文的理解和分析有误的一项是（2分）（D ）A.面对卖油翁观射时不以为然的态度，陈尧咨在质问时称呼、语气的变化，表现了他傲慢无礼、骄矜急躁的个性。举重若轻,B.酌油术表演后，卖油翁以一句“我亦无他”来教训陈尧咨“你亦无他”，一个沉稳老练、从容自得的长者形象跃然纸上。,从陈尧咨“自矜“忿然”C .从陈尧咨的“射箭”到卖油翁的“酌油“笑” “遣”，行文跌宕有致，富有戏剧性。D.故事虽短，但生动有趣，通