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文档简介

1、小学六（3）语文上册期中试卷分析试卷情况:,题型基本上是意料之中的，难度适中，没有偏题怪题，学生考试成绩总分2996分，平均85.60分，及格率100%，优秀率62.86%。逐题看过学生的试卷后，综观学生答题情况，我针对学生各方面的掌握情况做以下分析:第一题基础知识这个部分我们平常训练的许多，题型都不陌生，尽管如此，还是出现了一些不该有的错误！,比如:第1小题读拼音写词语有6人失分，不认真把拼音看错。其余学生没有失分现象。多音字“劲”同音字“勘测”和“难堪”，学生在“难堪”的“堪”；错误率很高，我审视自己的教学,训练不够。导致学生记得不准。第二题，积累与使用总体上学生做的比较好，但是得分不太高

2、，第1小题，成语的积累，平时教学中我比较重视，但感觉自己做的还不够细致。应分类积累成语，要求掌握的力度不足！在以后的教学中，我应该系统性地带领学生实行归类复习！并即时督促检查让学生掌握。第2小题用“静”填在括号里，不能重复。词义相近比较难选择。全班只有郭京京、曲安琪、孙北、王伟四名学生全对，区分好用词恰当，值得表扬。可惜的是不该错而做错丢分的，这类学生常常做题马虎，要严格要求。其它题掌握还能够。学生总体积累的好，后进生使用差些。有待辅导提高。第三题阅读与积累课外阅读（一），失分相对教多，学生积累比较少，思维不够开阔，只要是概括总结性题，就不会做，做不好！这也带给我新的思考！学生的审题一定要强化

3、。如何让学生更细心些？在主观性题目上，我平时反复训练学生把话说简洁而且完整！在平时的教学中，我发现学生对阅读不仔细，欠全面思考。课外阅读（二）失分相对教少，问题直白，相对好答。杨雅君、于悦、韩梓煜、值得表扬，此题得满分。第四题习作表达大部分学生得分比较高，但也有个别学生的谋篇布局有待于加强，另一方面是学生的书写需要继续指导好，字写认真了，我想不但是习作分能提高，更重要的是培养学生对待任何事情都要认真！反思:我要从以下方面做起，力争让学生有所得。1、把“端端正正地写字，写端端正正的字”落到实处，教育学生提笔即是练字时，进一步端正学生的学习态度，努力培养学生的良好习惯。2、利用好阅读课，“认真读书、勤于思考”。课下或周末回家鼓励孩子们多读课外读物，让自己能与书为伴，为自己的健康成长保驾护航！3、加强对学生作文的推荐工作，努力让更多的学生体会到成功的甜滋味。创造机会让学生把自己的习作在其他同学面前展示出来。4、注重“后进生”，消除他们学习上的畏难心理，课堂上多给他们机会，平时给他们一份关爱，想尽一切办法减少“后进生”。有的后进生反应慢，没有科学的方法，使得他们的基础很差，面对他们，只有反复练习，为他们抓紧辅导！面对他们的每一点细微的进步，都即时的给予鼓励，尽管他们爬行的很慢，但作为老师不能对他们

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