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文档简介

1、第五单元 解决问题的策略第一课时 解决问题的策略（1）教学内容：第5658页的例题。 教学目标：1、使学生在解决简单实际问题的过程中，初步体会用画图和列表的方法整理相关信息的作用，感受画图和列表是解决问题的一种策略。会用画示意图或列表的方法整理简单实际问题所提供的信息，会通过画示意图或列表的过程分析数量关系，寻找解决问题的有效方法。 2、使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，提高学好数学的自信心。教学难点：会通过画示意图或列表的过程分析数量关系，寻找解决问题的有效方法。 教学重点：用列表的方法整理信息 。预习提纲：教学过程：导入：小组合作，探索新知（一

2、）解决问题 出示 小芳家栽了3行桃树、8行杏树和4行梨树。桃树每行7棵，杏树每行6棵，梨树每行5棵。桃树和梨树一共多少棵？桃树 3行， 每行7棵杏树 8行， 每行6棵梨树 4行， 每行5棵桃树梨树3行4行每行7棵每行5棵要求桃树和梨树一共有多少棵，可以先算桃树和梨树各有多少棵？小结。巩固练习：板书设计：教学反思：第二课时 解决问题的策略（2）教学内容：第58页例题，和第60页的练一练教学目标：1、通过学习，进一步感受用列表的方法整理信息更为清晰，确实掌握这种解决问题的策略。2、在学习过程中，感受策略带来的好处，培养学生学习数学的积极情感。教学难点：进一步感受用列表的方法整理信息，掌握这种解决问

3、题的策略。教学重点：列表解决类似数据的排列规律的实际问题。预习提纲：教学过程：一、导入：二、小组合作，探索新知：1、出示。一座水库某天从7.00起开始放水。水库管理员每2小时观测一次水位下降情况 时间9:0011:0013:0015:00与7:00比水位下降|cm12243648让学生根据数据的排列规律找出对应的答案。(水位下降120厘米，一共要放水多少小时？）3、全班交流。4、小结。巩固练习：板书设计：教学反思：第六单元 可能性游戏规则的公平性教学内容：第6466页教学目标：1、使学生进一步体会事件发生的可能性，体验等可能性游戏规则的公平性，能辨别游戏规则是否公平。2、让学生感受数学与生活实

4、际的联系，激发学生学习数学的兴趣，培养自主探索的意识和与他人团结协作的精神。教学难点：体验等可能性游戏规则的公平性。教学重点：能制定公平的游戏规则。预习提纲：教学过程：1、 导入：二、小组合作，探索新知：1、今天的数学课上，我们要来玩摸球的游戏。板书：游戏老师取一口袋，里面装了一些球。规则：每次任意摸一个，然后放回。一共摸30次。摸到红球的次数多，算女生赢；摸到黄球的次数多，算男生赢。把摸球的结果记录在书上的表格中。老师请一个学生上前摸，其他同学做好记录。摸球结束，统计两种球分别摸的次数。看了数据，你有什么问题？老师打开布袋，一一请出各球，发现：4个红球、2个黄球你想说什么？为什么？那你觉得怎样放球就公平了呢？2、各组按照本组的商定，摸球并做好记录。交流：出示一张表格，分别填入

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