冯素琴（教育教学心得）

1、 用爱心撑起一片晴空 冯素琴高三结束了，回望走过的这段崎岖不平的高三路，心中有许多感慨。为了高考，老师们兢兢业业，勤勤恳恳，忘我地投入无限的时间和精力；学生们争分夺秒，你追我赶，不倦地攀登一座座拦路的书山题峰。在师生紧张忙碌地奔跑中，总有那么一些体力不支者、精力不够者、心态不稳者落在了后面。作为一位高三毕业班的老师，有责任、有义务来担当知心妈妈的角色，给掉队的学生打气，给迷茫的学生指明前行的方向，给内心冰冷的学生带来春天般的温暖。教书育人，心理上得到了安慰，学习上自然就会有长足的进步。下面我就从一个特殊学生的转变过程作个剖析，谈谈我的教育教学上的一些心得体会。一、 案例研究背景 现在的高中学生

2、，尤其是90后，他们（她们）的认知能力和抗挫折能力都相对比较弱。在爷爷奶奶、爸爸妈妈的呵护下，养成了以自我为中心、万事由我作主的思想理念，受不起挫折，经不起失败。一旦受挫，万念俱灰，内心不良的情绪就如雨后春笋般地疯长起来。这种不良的情绪直接影响到学习、交友，同时也给家庭和学校带来很大的负面影响。如何让学生充分认识到自己的思想的局限，培养学生正确的价值观和人生观，需要教师都能有一颗包容、忍耐的爱心，给我们的学生撑起一片健康成长的晴空。 下面我就开学以来辅导的一个学生的案例，谈谈自己的想法。二、案例晓云的心事 晓云其人 姓名：晓云（化名）性别：女 年龄：17岁三、心理、行为问题的概述 前途无望，无

3、人重视，有被抛弃的感觉，学习没有目标，厌倦生活，对什么都没有兴趣，得过且过。四、案例背景资料 1、家庭情况父母离异，与奶奶住在一起。爸爸妈妈各自组合了新的家庭，又有了新的弟弟或妹妹。爸爸妈妈各自很忙，平时很少有时间跟她交流，只有周六放学时，爸爸来接她回奶奶家。除非自己跟妈妈联系，一般妈妈不会主动跟她联系。感觉自己被抛弃了，我行我素，与同学关系也不和谐，整天处于发呆、游离的状态，心事重重，无心准备高考。 2、学校情况 晓云的家离学校不太远，本不想住宿学校，因爸爸、妈妈有各自的生活，无人有空接送他，双休日回家也只有年迈的奶奶陪伴。所以不太习惯住校的她只能勉强自己，心情当然就不是很好。心情不好，说话

4、就比较冲，很容易跟学生出现矛盾；心情不好，学习上就没精神，上课发呆，作业不做，考试随便应付。学习上没有了方向，纪律和卫生上也是得过且过，班级经常因为她出现违纪现象，学生对她有些看法，她也越发地放纵自己，一个女孩子在高三这样紧张的迎考氛围中无所事事，实在让人头疼。 3、个性与兴趣特长 性格外向，易冲动为人比较大气。喜欢上网聊天，也喜欢看书、旅游。五、分析情况与诊断 1、家庭环境造成人格障碍曾经也是父母手里捧着的宝贝，全家关注的中心。父母离异，对她的打击非常大。虽然判给了爸爸，但随着爸爸的再婚，又有了孩子，曾给的疼爱似乎也少了许多。妈妈也又有了自己的家，还有了另外的孩子，又顾及爸爸的面子，不敢跟她

5、联系，让她几乎失去了妈妈的音信。好不容易跟妈妈有了联系，除非自己打电话联系，平常妈妈很少跟她联络。父爱的缺失，母爱的稀少，使得她的心灵缺少温暖和关爱，慢慢她的人格就出现了自暴自弃的一面。2、心理不平衡导致人际关系紧张因为心理上得不到温暖，所以脾气特别大，动不动就会生气。别人无意间的一句话或一个动作触犯了她，就会引起她的反感，而且不认为自己有什么错，总是据理力争，听不进别人的劝解。教室也好，寝室也罢，总是不能很好地跟人相处，总是说一些容易让人反感的话，同学之间关系相当紧张，以至于别人都不敢跟她说话。3、行为习惯偏差导致学习成绩落后学习需要一个良好的心态和行为习惯，才能在紧张的学习生活中获得求知的

6、乐趣。她的家庭环境影响了她的学习心情，她的心情又会影响她的行为习惯。心灵上的荒漠使得她对学习毫无兴趣，课上课下显得无所事事，不是发呆就是看着窗外，成绩当然是江河日下，她也并不在意，因为她感觉没有人会重视她的成绩，考好考坏一个样。懒散的行为习惯直接影响到她的学习，多次交谈也无济于事。六、辅导策略1、合理情绪疏导和正确认知调整相结合2、采取学校与家庭有机结合的方式七、辅导过程1、了解情况，掌握信息从拿到班级名册时，我就一个一个地去了解来自六个文科班的学生情况，发现一个需要关注的女生。这个学生家庭情况有点复杂：父母离异，与奶奶住在一起。爸爸妈妈各自组合了新的家庭，又有了新的弟弟或妹妹。爸爸妈妈各自很

7、忙，平时很少有时间跟她交流，只有周六放学时，爸爸来接她回奶奶家。除非自己跟妈妈联系，一般妈妈不会主动跟她联系。对于双亲离异的学生来说，心理上或多或少都会有阴影，平常的行为举止上应该会有所体现的。就像穿校服，经常让别人提醒；打扫卫生，做的不干净；与同学交往，比较容易发脾气；对老师的要求，有时会阳奉阴违。这样的情况只能说明她自己对自己的现状不是很重视，有点敷衍了事，得过且过，好像对生活没太大的期望，或许这就是内心情感缺失的表现。2、细心观察，寻找契机9月刚开学没几天，我就发现她自修课时，眼光会时不时地瞅向窗外，有时也会跟同桌讲两句话。找她谈话，问她怎么不像其他同学一样，埋头学习呢？她随意地说：“反

8、正已经是班级最后一名了，努力有什么用！考得好又给谁看呢。”看她一副无所谓的样子，也没跟她说太多，就让她至少要遵守班级纪律，学着过好学校的每一节课。我跟她还不是太熟悉，一下子上纲上线，可能会引起反感，也许要找个契机吧。开学模拟考之后，各门成绩都在平均分之下，情绪也不好，沉着面孔坐在那儿，也不跟人讲话，考试考差了，心情肯定不好。我发现这应该是个好的契机，就想找她谈谈。3、耐心倾听，发现心结晚自学第二节下课时，她来找我，说胃疼，问我有没有药。刚好我才买的，还没吃完。马上帮她找出来，又倒了热水，让她吃下去。她看了看药，又看了看我，说：“你女儿真幸福，你对她那么好。”我笑着说：“你们有了什么事，尽管跟我

9、说，我待你们一样好。”她准备出去，又回头说：“谢谢老师。”我赶紧叫住她，让她等我一下，我也有事到班里看看。陪她走到班级门口，她有点不想进去，说，“老师，我能跟你聊聊天吗？”我马上说“好啊”，就和她一起坐在教室门前的台板上。她迟疑了一下，说：“老师，你知道我家的情况吧。”我笑笑说：“不多，了解一点。”她说：“我爸妈离婚了，他们都有自己的家，我感觉很没意思，根本不想学习。”我想了想，说：“大人的事情我们也不好多说，离婚应该也是他们无奈的选择，当然受伤最大的应该是孩子。”她低着头，小声说：“妈妈刚走的时候，我只有7岁，晚上都是抱着妈妈的衣服哭着睡的，很想妈妈。人家的妈妈会在天冷时让孩子加衣服，会问孩

10、子在学校过得好不好，我什么都得不到，就很恨妈妈，为什么会这样。”她说着说着，眼泪就流出来了。4、关心呵护，分享喜悦我无声地揽着她的肩膀，拍着她说：“现在好了，你终于长大了，最艰难的时期已经过去，至少有最爱你奶奶陪着你。妈妈是永远不会抛弃你的，可能你妈妈太忙，没空给你联系，或许还有其它原因呢。”她停了一会，说：“现在我加了妈妈的微信，有时跟她聊聊。只是我不找她说，她不会主动找我的。”看着她失落的样子，我心想，我若是有她妈妈的电话就好了。看着她说过之后，心情好了一些，就鼓励她，“高三是关键的一年，不管怎么说，我们只能前进不能后退。你进校时成绩在中上，有这么好的底子，只要你静下心来，一定可以有好的收

11、获。”她点点头。也许她有很深的心结，但只要她愿意说出来，就说明她还是想走出来，找信任的人诉说一下，这会让她的内心得到一点安慰，行为上也会有大的变化。慢慢地，我发现她学习的态度变了，行为上也有了很大的改观，至少校服不用别人提醒了，每天都能主动去学习，自修课也没有发呆、讲话的现象了。月考她年级进步了33位，看着她开心地对我说：“老师，我进步了！”我高兴地拍着她肩膀，分享着她的喜悦和进步。5、联系家长，融洽亲情10月11日晚自修前，我接到了原九中老师一个的电话，说我班那个女生是她的妹妹。这个女生的妈妈嫁给了她的二叔，女生的妈妈让她跟班主任联系一下。这么巧！我给她说了一些情况，建议她告诉女生的妈妈多联

12、系一下女儿，因为她的女儿真的很需要她，尤其在高三这个关键时期。那个老师说好的，她会转告女孩的妈妈。不到5分钟，那个老师又来了电话，说女孩妈妈想来看看女儿。我听了非常高兴，就说来了后随时联系我。那个女孩的妈妈来了之后，说了自己为什么没联系女儿的原因，因为孩子没给她，怕孩子的爸爸不高兴，就忍着没管女儿。我跟她说了她女儿的情况，以及小时候想念妈妈的样子。这个妈妈哭了起来，一直说“她亏欠了女儿”。还说，她女儿现在变了很多，以前不愿意跟她说话，现在的态度非常亲近，她很感激我帮她跟女儿交流。我又告诉她，这个女孩月考进步很大，肯定开心妈妈给她一起分享，就到教室把这个女孩叫出来，对她说“妈妈来看你了”。这个女

13、孩瞪大了眼睛，迟疑了一下，快速地跑起来。看着妈妈抱着激动的女儿，我躲进了办公室。这两天我又悄悄地看着女孩，发现她的专注度更高了，有什么事都会主动跟我说，跟同学的关系也更融洽了。6、心理稳定，终结硕果 小云因为有了妈妈这个强健的心理后援，心态明显地有了较大的改变。寝室的卫生有了明显的好转，自己的床铺变得整洁了很多，也乐意跟寝室成员作一些生活上的交流，语言也温合了很多，脾气也不那么暴躁了。学习上更是让人刮目相看：上课时听课的眼神明显专注了，作业质量也提高了很多；下课时也不东张西望了，埋头做作业的时间增多了，向同学请教问题的情况也出现了；更没有想到的是，她的身影竟然也出现在了办公室数学老师身边了，看

14、着她认真发问的样子真的让人吃惊。看来，不是学不好，而是看这个学生到底想不想学。杭州市的两次质量检测她都有了很大的进步，从年级倒数十多名竟然能上升三、四十位的位次，她相当高兴，妈妈也向她祝贺，她的目标也从专科向本科进发。经过她的认真努力，加上老师和同学们的热心帮忙，高考获得451分的好成绩。这对于平时成绩只在400分徘徊的学生来说，不管能不能上本科，都是对她的努力的一个最大的肯定。看着她笑得灿烂的面容，作为班主任，真的从内心里感到欣慰：挽救一个人，从心里改变才是最大的成功。八、案例反思有时候静下来想想，班主任这个工作虽然很琐碎，但很容易走近学生。只要你细心观察，耐心呵护，我想会有很多让我们深有感触的事情。教书不容易，育人更不容易。二十多年的教书生涯，总担心会不会误人子弟，会不会无意之中伤害了某个学生。所以，本着一个在其位谋其政的想法，尽心尽责地做好每一件事情。我曾经在一开学时就告诉学生，高考不仅是一场技术战，更是一场不见硝烟的心理战。谁的心态平和，心理素质稳定，谁就能在高考中发挥出正常或超常的水平。班主任的日常管理，不仅仅是时时刻刻盯在学生有没有专心在学习上，更应通过自己随时随地的细致观察，发现学生的一些不正常的苗头，及时给予引导、疏通。不良情绪得到缓