八年级上册道德与法治7.1关爱他人教案设计

1、（部编）人教版八年级上册道德与法治 7.17.1 关爱他人教案设计1 1 / / 4 4第三单元勇担社会责任第七课积极奉献社会第一课时关爱他人一、教学目标知识与能力：关爱的含义；关爱的意义；关爱他人，要心怀善意、要尽己所能、要讲究策略。过程与方法：在具体的实践活动中，提高关爱他人的能力和具体问题具体分析的能力。 情感、态度与价值观：增强关爱他人的情感，以真诚的态度、积极的行动，关心他人，爱护他人。二、教学重难点：重点：理解关爱的重要性；懂得如何关爱他人。难点：理解关爱他人是一门艺术。三、教学方法：小组合作学习、讲授法、多媒体教学法四、教学过程：（一）、导入新课：国家发展、社会进步，离不开我们每

2、个人的努力。奉献社会，不是远离现实的高谈阔论，而 是平凡生活中的实际行动。我们要以真诚的态度、积极的行动，关爱他人、服务社会，做一 个有益于社会的人。（二）、讲授新课：一、关爱他人是一种幸福：1 1、关爱的含义：就是关系爱护。在长辈的呵护下，我们健康成长;在老师的鼓励下，我们增强学习信心；同学之间相互帮助，我们更懂得友谊的珍贵。关爱无时不在，无处不在。关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。2 2、关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。（部编）人教版八年级上册道德与法治 7.17.1 关爱他人教案设计2 2 / / 4 4程中互谅互让，相互尊敬，与人为善，增进信任, ,有利

3、于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。关爱他人就是关爱和善待自己。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重。往能得到他人的关心和帮助 ，获得更多的发展机会做到关爱他人，快乐自己，力所能及地帮助身边的每一个人。从一定意义上说，关爱他人也是关爱和善待自己。二、关爱他人是一门艺术：1 1、关爱他人，要心怀善意。我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人；当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上 给予支持，物质或许是一个眼薯人点点滴滴的善行汇聚成爱的海洋。关爱使人们在交往过关爱他人的人往3 3、关爱他人，收获幸福。尊敢他人也就是尊敢白己（部编）人教版八年级上册道德与法治 7.17.1 关爱他人教案设计3 3

4、/ / 4 4上给予帮助，精神上给予关怀。2 2、 关爱他人，要尽己所能关爱不分大小，贵在有爱心。一个人的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会, ,就是一个友善和值得称赞的人；只要人人献出一点爱，社会就会充满爱的阳光。3 3、 关爱他人，要讲究策略。帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心； 面对复杂情形，要善于作出明智 的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受到伤害的前提下采取果断和理智的行动。珍爱自己与关爱他人是相辅相成的、一致的要提高自己的判断能力，理性选择传递爱心的方式，避免盲目冲动，减少不必要的损失。（三）、课堂小结本节课我们的中心话题是“关爱

5、”，重点讲了关爱的重要性及怎样关爱他人两个方面的问题。希望通过本节课的探讨，我们每个人都可以从我做起、从现在做起、从身边的小事做起，去关爱他人，认识到关爱他人并不难，一个举动、一个微笑、一句话等都能体现对他人的关爱。同时，明确关爱他人并不是单纯的付出，还会使自己获得更多的发展机会。（四）、课堂练习1 1、 关爱总是解人于迷茫之时，助人于困难之际。这是因为，关爱可以（ B B）传递美好情感 给人带来温暖和希望给人带来力量获得他人的表扬和奖励A.A.B.B.C.C.D.D.2 2、 新学期开始，某校八年级（5 5）班的班主任组织召开了一次助学捐款班会，她积极号召同学们向家庭贫困的学生伸出援助之手，

6、且在班会上大谈特谈某些学生家里的困难情况，致使这些贫困生心里很不好受，当场拒绝了老师为他们筹集资金的提议，对班主任的行为理解正确的是（C C ）A A 关爱他人，无可厚非 B B 这是在弘扬美德，应该宣传 C.C.关爱他人时要尊重他人，要考虑他人的 内心感受 D.D.说明学校不能资助贫困学生 ，这样会伤害贫困学生的自尊心3 3、 “爱人者，人恒爱之。”孟子的这句话告诉我们（B B ）A.A.关爱他人的人是最受欢迎的人B.B.关爱他人的人往往能得到他人的关心和帮助C.C.要让别人先关爱自己，自己再去关爱别人D.D.关爱他人是为了得到他人的关爱4 4、 我们从小就被教导要善良，为人处世要心存善意。心怀善意会让你很融洽地与人相处，很和谐地与人共事，很顺利地与人合作。这告诉我们关爱他人要（B B ）A A 看重回报 B B 心怀善意 C C.尽己所能D D 讲究策略（部编）人教版八年级上册道德与法治 7.17.1 关爱他人教案设计4 4 / / 4 4（五）、板书设计第一课时一、关爱他人是一种幸福：1 1、 关爱的含义：2