中学生成绩两极分化的真正原因家长必看

1、中学生成绩两极分化的真正原因 ！家长必看!最近在各大论坛，都流传着中学物理老师曹旭阳的一 封信，很感谢这个老师，在孩子们开始学会思考时，让孩 子学会“不忘初心”的道理，我们大人很多时候是绕了一大圈 才有所感悟。以下是信件的内容：同学你好，很高兴你能 看到这封信。我是一名中学物理老师，先感谢我们之间的 缘分，让你看到了这封信。这是我的一个小愿望，就是给 全国的中学生写一封信，说说我的对学习的看法。因为我 和你们一样，也上过中学，也经历过作业、考试，也有一 群陪我一起玩耍长大的伙伴。之所以写这封信，是因为我 看了无数同学在初中发生了无数的变化一一而我希望正在 读信的你能变得更好。我见过有很多孩子从

2、“中等生”变成了“尖子生”，也不乏有昔日的“年级第一”相当惋惜地遭到了成 绩的天翻地覆的变化。而这一个个故事的主人公都是大家 说的“好孩子”，都是持续努力、相信汗水的孩子。为什么同 样努力，结果却并不相同？我不希望大家把这封信当做心灵 鸡汤，因为你读了它之后，不会瞬间打了鸡血，老师而是 慢慢想把道理讲清楚给大家。有句话讲，叫“初中两极分 化”。初一的时候，大家的成绩比较接近，分差不会太大， 而到了初三，则是天壤之别，这是为什么呢？因为这其中有这样一个循环：一、你想成为谁决定了你是什么样有人说，每天叫醒你的一定不是你的闹钟，而是你的梦想。你 想成为什么样的人，决定了你会做什么样的事情。其实， 每

3、天叫醒你的还会是你的闹钟，可是当你醒来之后，决定 了你是坐在窗前发呆还是坐在书桌前努力学习的，一定是 你的梦想。你们这代人是真正有梦的一代人。我小时候老 师问我们梦想，大家都回答当科学家。不为别的，就是因 为大家都这样想，于是我也这样想。你们就不同，你们都 是有自己想法的人，有的同学想当明星，有的同学想开体 育用品店，有的同学想造轮船，这都非常赞。很多人问， 我想干这些事，为什么要上大学 ？因为，你需要到一个好的 平台去结识更多优秀的人和你一起筑梦，这个平台就是大 学。二、你是什么样决定了别人怎么看你人这一生就处于 环境之中，有环境就有别人对你的评价。别人对你的评价，完全取决于你所展现给他们的

4、一面。在有些环境中， 如果你给大家的表现是勤奋的，然后成绩又很好，大家会 评价你是“学霸”；如果你让大家觉得你根本没努力，成绩却好 得吓人，大家就说你是“学神”；如果你已经很努力了，但是成绩依旧糟糕，大家就更习惯悄悄评价这类人“没脑子”、“学 渣”于是，在这个外界环境下，博弈就产生了：如果你成 绩好，那么越不努力大家越觉得你牛；如果你成绩不理想， 那么至少不努力的人还能自嘲一下，而努力的人就没有退 路了。最终，有两个不好的结果产生了：只要不承认自己 努力，都会获得更高的评价。于是，一种人不愿意承认自 己努力了，一种人是则是真的放弃努力了。这是一个非常 糟糕的结果。因为这个世界上存在真理：成绩一

5、定是取决 于努力程度的。这也是为什么无数父母砸锅卖铁也要把子 女送到重点中学的根本一一好的环境会肯定你的努力，而 差的环境则恰恰相反。三、别人怎么看你决定了你想成为 谁我小学的时候，作文写得一般。后来有一次我编了句歇 后语进作文里，老师就表扬了我，于是我后来每篇作文都 放歇后语，老师就继续表扬我，我的语文成绩就提升了， 当时还想当作家。后来一个家长找到我，说自己的孩子过 去数学年级第一，可是孩子的数学老师总是刁难孩子，让 孩子在黑板上做难题，当孩子做不由来的时候，老师就说“我就说你做不由来吧”，短短半年，数学成绩就滑到了班里 倒数几名。讲这两个故事，是想告诉大家，每个人的内心 都可能会脆弱。它

6、们可能被外界的肯定所点燃，也可能被 外界的否定所摧毁。成绩好的同学获得越来越多的赞许，内心学起来越来越有劲；而成绩不理想的同学想“逆袭”则要突 破心理上的瓶颈，改变自己对自己的认知，于是比学霸更 难。这三条，一旦陷入其中便自发地不断催发下一个阶段 形成循环，这就是“两极分化”的根本原因。我想说的：在这 循环之外的，才是你内心的力量如果我们内心脆弱，就真 的是“说你行，你就行；说你不行，你就不行”。可是，我们为 什么让别人有什么权力决定我们的命运呢 ？一个人不可能一 辈子各个方面都获得肯定，也不可能一辈子全活在否定 里。外界的评价会随时变化，如果你依赖外界对你的评价 来获得动力，那么这一定是不稳

7、定的。假如你最喜欢学英 语，可是你每一张嘴就有人笑话你，你每一考试就不及 格，你还会这么喜欢英语吗 ？大多数的同学可能答案是否定 的，包括年少时的我。如果你的答案还是“会”，那么你一定 在英语上取得巨大的成就，因为你的力量来源不再是外界，而是内心。人为什么需要梦想作为支撑呢？就是因为实现梦想的路上，可以获得内心的平静，从而获得力量。梦 想存在的真正意义，就是为了让我们能忽略短期的不顺心，无视外在的冷眼和嘲笑。所以说，梦想是一个工具， 找到“本心”的工具。当你找到了 “本心”，你就获得了力量。 即使短期内你找不到“本心”也没关系，至少你不要被外界的 评价所影响，因为力量在你自己的心里。这就是范仲

8、淹说 的“不以物喜，不以己悲”。从此以后，老师希望，当你考第 一的时候，别人对你的羡慕你不用桂在心上，因为他们羡 慕的是你的成绩，而不是你自己；当你考最后一名的时候， 别人对你的否定也不用给自己布上阴影，因为他们否定的 依旧是你的成绩，而不是你自己。当老师要你写作业时候，请不要说“我不擅长作文”，因为“不擅长”是外界长期以 来对你的评价，这不是你真正的本心。你曾经写过的文章没有得到高分，这并不代表你未来的每一篇文章都不能高 分。当你要解一道数学难题的时候，请不要说“学霸都不 会，我肯定不会”，因为没有谁天生就应该会做，也没有谁 天生就不应该会做。即使你曾经不擅长数学，不代表未来 你依旧不擅长数学。那些所有的不擅长，都是外在给的一 一成绩是别人给你的，表扬是别人给你的，羡慕是别人给 你的。你愿意静下心来听一听自己内心的声音，你就能获 得力量。最后，老师送