交往伴一生一生在交往

1、交往伴一生，一生在交往 【教学目标：】 1、认识人生活在社会中必须与他人交往，理解交往的必要性和重要性。 2、初步培养交往与沟通的能力。 3、初步体会交往对身心健康发展的重要性，激发学会交往的积极性。 【教学重点】  认识人生活在社会中必须与他人交往。  教学难点  理解交往的必要性和重要性。  【教学方法】 情景教学法、讨论法、合作探究法 【教学准备】 1、学生准备：课前分别搜集通过交往得到好处或坏处的故事。 2、教师准备：

2、了解班级学生在学习和生活中都与哪些人交往，以做到在教学中有的放矢。准备声像材料，制作好简单的课件。 【教学过程】一、导入语： 我们从出生到整个成长的过程，都需要与人进行交往，而且，交往的圈子越来越大。可我们为什么要和人交往？交往对我们有什么重要作用？本课的学习讨论将帮助我们一一弄清楚这些问题。板书：交往伴一生，一生在交往 二、教学活动过程：（一）、人生离不开交往 教材第3233两幅图和短文 教师总结：一位哲人说过：“没有交际能力的人，就象地上的船，永远到不了人生的大海。”通过刚才的故事我们可以得出结论：（板书：人生离不开交往） 交往对青少年有什

3、么必要性？（为什么人生离不开交往呢？） 从横向来看，每个人都需要交往。 1.在交往中，才能更好地认识和发展自我 2.在交往中，才能体验人生各种感受； 3.在交往中，才能满足心理需要，适应社会 从纵向来看，人生各个阶段都需要交往 青少年时期是生理心理变化的时期，交往尤为重要请同学们看第33页的相关链接，填第34页的填一填 在生活中，自己经常与哪些人交往？ -  自己现在有多少知心朋友？ - - 他人给过自己哪些帮助？ -  自己给他人提供过什么帮助？ - 教

4、师过渡： 青少年时期是生理、心理发生急剧变化的时期，中学生遇到麻烦或需要帮助时，不少人喜欢向同龄朋友求助。所以说，学会交往，广交朋友对中学生来说尤为重要。 下面，让我们进入第二板块：板书：在交往中完善自我 （二）、我们探究怎样在交往中完善自我? 出示材料：课本34页插图 1、上面的两幅图中你喜欢那边的情景 2、图中人物分别会是什么样的心情？ 出示材料：课本35页雁南的故事  1、雁南的变化得益与什么？ 2、雁南在元旦联欢活动中获得了什么？  交往的重要性： 1、通过

5、交往，我们能够实现心灵的沟通，找到感情的寄托，更可以摆脱孤寂，保持心情愉快。 2、我们通过交往可以认识许多新朋友，择其善者而从之，其不善者而改之，从而在交往中不断完善自我。 3、交往中,朋友会帮我们战胜困难和挫折.     1、同桌生病落下了功课，我会： 2、有同学向自己请教学习上的疑难问题，我会：3、马路上遇到迷路的陌生人问路，我会： 4、公交车上看到老人上车，我会：  教师总结：刚才我与大家共同探讨了：交往在我们成长中的作用。（回归课本，归纳出答案） 教师过渡：结交朋友，实乃人生一

6、大乐事，但是，是不是什么样的人都可以交往呢？下面我们一起来读一读小明的故事： 出示材料：小明的故事： 小明放学后，被两个学生拦住抢钱，有一个高个子青年解围。小明感激不尽，视其为恩人，并交为朋友。平时和男青年吃喝玩乐，还学会了抽烟、喝酒。小明受了欺负，都让青年帮助他打架。有一天，青年偷了一些相机，让小明帮助藏了起来。案发后，两人均被警察抓走。 读了故事后，请说出小明错在哪里？ 4 友情提示： 中学生由于内心的觉醒，时常会有一种孤独感，我们比任何时候都需要友情来宽慰自己的心灵，因此，我们会常常饥不择食地同许多人交往，但是，交友不当，也可能后患无穷，甚至会一失足成千古恨

7、。 教师： 在交往中我们应该注意那些问题呢？小组讨论后回答。 得出结论： 交往也要慎重，如果在交往中结交了“坏朋友”，就会对我们的成长带来不利的影响。这就要求我们在生活中学会交往，谨慎择友，多交益友。 名言名语： 如果你有一个苹果，我有一个苹果,彼此交换，我们每个人仍只有一个苹果；如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换,我们每个人就有了两种思想，甚至多于两种思想。萧伯纳 如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐；而你如果把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉忧愁。培根 三、课堂小结（略。按板书小结本节课只是点）本节课知识结构： 1、人生离不开交往人生为什么离不开交往？ 2、在交往中完善自我交往有何重要性？ （1）交往对自身发展的重要作用 通过交往，能够实现心灵沟通，保持心情愉快  通过交往，可以结交新友，不断完善自己 在交往中朋友会帮