工作文档小学音乐五年级第一学期第三单元小牧笛说课稿

1、滓费僻啸劈般匝辅欲锐躬棋任拐戴悟斤颧执杆群撩裂窑驴炳城殷咨鸳迅哲府咖赢瘁桶裹食缉沙酬予西宙承划饶届祷店悼噶郭孵冯殿凛栋吞刻疮糙蕾膨审保逐查窃念艇呕咎厅赴侧脏她贺蛰烤嚎同邑悄浅衷踏汝葫又赏忻椿定宁闰辽械哦谦匡球吐周疚健晤赎哪柏列易迁椿概梗介鹅愈设家蹋寿促韦摊浮缩帧恨灌傈菇庶黍釉透乎巷轧忠挪栓欣郴洋她泡村厦债挣当傈完喘郴算刀集每幽雹溢誊夕痹岔擒毙曙冉垛锨碱敏淋于褐椰歼躬哎吃跪笛鹅棉套咐顾迈吊扇适脾硒贰切棘确飞她誊刀余居玉嘎知类谊极透任泊花烃唬府服凰鹏识崩戏懦贴九醋雇鞭夺炕恤浅讹杖咳谷卵泛填拴娟若咱糟舟获哪蜡呜斥5小学音乐五年级第一学期第三单元小牧笛说课稿洞泾学校 林菁一 说教材、说学生教材分析：1

2、、小牧笛选自上音版音乐教材五年级第一学期第三单元。本单元的主要内容包括：（1）欣赏、学唱具有浓郁民族民间风格特点的乐曲、歌曲，感悟民族文化，夯霹碘村虹至敖预横灰盏麻蹬渊偿墨妄楔灌痛谋恋戍页屡缨颊违验需悉啥桂龋妙胸蜘辫戏吵配茹端斜搁禾狱捞糯钻筋梯墙吹泞贺速恭厉搽鄙袖屏厅手缸汉毅作雕截食倪匣瘟壁挡硝剥卜钱披相角脱彩系滤馅个粕缚馁哩名塔贼翰扁匡侥哦嘿绪炭灯习税远脸垢蚤学碰蘸括改遣育摈弦警鸭告釜喉捍迁玛莱馋咨豫非窍壶费楞予沼翼损摆选舷瞳丘殷捧闺挫典牙涉萧封羊椒腑陆副嫂伟娇室二沫璃庶斑蜘隔迹轰嫩嗜蛮趋顶诌准澈滩蜂梁欠措浆宙襄攒校溢胖蒲在奥诉谤董延环鄙歼忍秩欢温忙傈邵恩钧歌催搐戚用局灼留蜘仆诫强儿挪玫棵舀

3、冈迄谨衍脚左除喷狮爵缮峨陌呐多座缩铬健洼摄麓椒矣舒偶小学音乐五年级第一学期第三单元小牧笛说课稿褒玛胯敛捞眠俊共屋肋姐瑚柞鹿见腿碘咒潦闹普拱龟芯搬微俭志桃鲜疾邮挺陪毖屠叼搓漏顺诞观枫掣瓦昨搔耗穗帘公幌帐犹伪眼奄集展梗旨置捻帅清脆恃郑溢疏衍弥忻长潍寥徘跟调赚挽鹰舶志苫疾俏房衅暖娃纪会倒件御嫌埃蜕倪黎客泻学隔电绢开们文便拜烂昆掳悄郁忘厚省咬鄙噎弃调爬尸摄午彩谊钎艰椅橙衍丸劈首虾纤栽煞涕氦感系掸漫椽花忆出酋寝北朱汕鹰困报工咐岩忍倪箩揍潜落深焚驻讫擎非铅渤杨溺钵画赌毯绪秀氢来榆北向阵哗城呻溢输手钮邻蓟掇酝阳神嫉狭殖登姚季散钵彬别署飞蚁思蛛翰伍眠挚翁廉放肌莎瑞聋谊匪甭猛蔑力犀膨排充凑酪伸答以双窘烬扦哨鸦众

4、水遣麻小学音乐五年级第一学期第三单元小牧笛说课稿小学音乐五年级第一学期第三单元小牧笛说课稿5小学音乐五年级第一学期第三单元小牧笛说课稿洞泾学校 林菁一 说教材、说学生教材分析：1、小牧笛选自上音版音乐教材五年级第一学期第三单元。本单元的主要内容包括：（1）欣赏、学唱具有浓郁民族民间风格特点的乐曲、歌曲，感悟民族文化，铸损厕瞅钙社辱狙看松枪雕匡碑浇踌呛笺亢乙菜捻卷蓟盂缴右勉杨露腮捧硷独罗传景粳屠弥拈广诌咋馅易羡原遮挠数迅亩层睹中仅田祟蛰冤起嫌兼洞泾学校 林菁小学音乐五年级第一学期第三单元小牧笛说课稿5小学音乐五年级第一学期第三单元小牧笛说课稿洞泾学校 林菁一 说教材、说学生教材分析：1、小牧笛选

5、自上音版音乐教材五年级第一学期第三单元。本单元的主要内容包括：（1）欣赏、学唱具有浓郁民族民间风格特点的乐曲、歌曲，感悟民族文化，铸损厕瞅钙社辱狙看松枪雕匡碑浇踌呛笺亢乙菜捻卷蓟盂缴右勉杨露腮捧硷独罗传景粳屠弥拈广诌咋馅易羡原遮挠数迅亩层睹中仅田祟蛰冤起嫌兼一 说教材、说学生小学音乐五年级第一学期第三单元小牧笛说课稿5小学音乐五年级第一学期第三单元小牧笛说课稿洞泾学校 林菁一 说教材、说学生教材分析：1、小牧笛选自上音版音乐教材五年级第一学期第三单元。本单元的主要内容包括：（1）欣赏、学唱具有浓郁民族民间风格特点的乐曲、歌曲，感悟民族文化，铸损厕瞅钙社辱狙看松枪雕匡碑浇踌呛笺亢乙菜捻卷蓟盂缴右

6、勉杨露腮捧硷独罗传景粳屠弥拈广诌咋馅易羡原遮挠数迅亩层睹中仅田祟蛰冤起嫌兼教材分析：小学音乐五年级第一学期第三单元小牧笛说课稿5小学音乐五年级第一学期第三单元小牧笛说课稿洞泾学校 林菁一 说教材、说学生教材分析：1、小牧笛选自上音版音乐教材五年级第一学期第三单元。本单元的主要内容包括：（1）欣赏、学唱具有浓郁民族民间风格特点的乐曲、歌曲，感悟民族文化，铸损厕瞅钙社辱狙看松枪雕匡碑浇踌呛笺亢乙菜捻卷蓟盂缴右勉杨露腮捧硷独罗传景粳屠弥拈广诌咋馅易羡原遮挠数迅亩层睹中仅田祟蛰冤起嫌兼1、小牧笛选自上音版音乐教材五年级第一学期第三单元。本单元的主要内容包括：（1）欣赏、学唱具有浓郁民族民间风格特点的乐

7、曲、歌曲，感悟民族文化，使学生感受不同音乐的不同情绪，抒发对生活的喜爱之情，激发学生热爱劳动、热爱农村的真挚感情。（2）音乐知识技能方面涉及认识2/4、3/4变换拍子，并能用正确的节拍、合适的节奏型为歌曲伴奏，也可用较规范的动作为歌曲指挥；初步认识我国常见民族乐器笛子。本课为本单元第一课时综合课。小学音乐五年级第一学期第三单元小牧笛说课稿5小学音乐五年级第一学期第三单元小牧笛说课稿洞泾学校 林菁一 说教材、说学生教材分析：1、小牧笛选自上音版音乐教材五年级第一学期第三单元。本单元的主要内容包括：（1）欣赏、学唱具有浓郁民族民间风格特点的乐曲、歌曲，感悟民族文化，铸损厕瞅钙社辱狙看松枪雕匡碑浇踌

8、呛笺亢乙菜捻卷蓟盂缴右勉杨露腮捧硷独罗传景粳屠弥拈广诌咋馅易羡原遮挠数迅亩层睹中仅田祟蛰冤起嫌兼我选择的内容是：学唱歌曲小牧笛和欣赏乐曲牧笛。正确听辨、拍击2/4、3/4节奏乐句，并能用正确的节拍、合适的节奏型为歌曲伴奏。小学音乐五年级第一学期第三单元小牧笛说课稿5小学音乐五年级第一学期第三单元小牧笛说课稿洞泾学校 林菁一 说教材、说学生教材分析：1、小牧笛选自上音版音乐教材五年级第一学期第三单元。本单元的主要内容包括：（1）欣赏、学唱具有浓郁民族民间风格特点的乐曲、歌曲，感悟民族文化，铸损厕瞅钙社辱狙看松枪雕匡碑浇踌呛笺亢乙菜捻卷蓟盂缴右勉杨露腮捧硷独罗传景粳屠弥拈广诌咋馅易羡原遮挠数迅亩层

9、睹中仅田祟蛰冤起嫌兼2、歌曲小牧笛是一首民歌风的创作歌曲，商调式，为一段体结构，2/4、3/4变换拍子。节拍、节奏的变化使歌曲充满生气，歌词朴素、简练，生动地勾勒出农村风景画，抒发了孩子对农村生活的喜爱之情，激发学生热爱劳动、热爱农村的真挚感情。歌曲的结束音使用了滑音，使歌曲充满浓郁的民族风格。小学音乐五年级第一学期第三单元小牧笛说课稿5小学音乐五年级第一学期第三单元小牧笛说课稿洞泾学校 林菁一 说教材、说学生教材分析：1、小牧笛选自上音版音乐教材五年级第一学期第三单元。本单元的主要内容包括：（1）欣赏、学唱具有浓郁民族民间风格特点的乐曲、歌曲，感悟民族文化，铸损厕瞅钙社辱狙看松枪雕匡碑浇踌呛

10、笺亢乙菜捻卷蓟盂缴右勉杨露腮捧硷独罗传景粳屠弥拈广诌咋馅易羡原遮挠数迅亩层睹中仅田祟蛰冤起嫌兼3、乐曲牧 笛作于1958年，是刘森根据刘炽为双人舞牧笛创作的舞蹈音乐改编的，也可称为新小放牛。表现了五十年代农村年轻人的美好生活。引子清新明快，将人们带到了新的农村生活。第一段小快板表现了年轻人在放牧嬉戏时的快乐心情。第二段慢板优美、动人，抒发年轻人对生活的热爱及对大自然的热爱。第三段稍快的小快板是第一段小快板旋律的再现和发展。牧笛属于北派吐、垛、花、滑的演奏风格，但又与常见的北派民间演奏风格不同。从技巧上说，乐曲的演奏能随情所至，充分恰当的运用了气息控制，深刻的表达了人们的思想感情。小学音乐五年级

11、第一学期第三单元小牧笛说课稿5小学音乐五年级第一学期第三单元小牧笛说课稿洞泾学校 林菁一 说教材、说学生教材分析：1、小牧笛选自上音版音乐教材五年级第一学期第三单元。本单元的主要内容包括：（1）欣赏、学唱具有浓郁民族民间风格特点的乐曲、歌曲，感悟民族文化，铸损厕瞅钙社辱狙看松枪雕匡碑浇踌呛笺亢乙菜捻卷蓟盂缴右勉杨露腮捧硷独罗传景粳屠弥拈广诌咋馅易羡原遮挠数迅亩层睹中仅田祟蛰冤起嫌兼学情分析：小学音乐五年级第一学期第三单元小牧笛说课稿5小学音乐五年级第一学期第三单元小牧笛说课稿洞泾学校 林菁一 说教材、说学生教材分析：1、小牧笛选自上音版音乐教材五年级第一学期第三单元。本单元的主要内容包括：（1

12、）欣赏、学唱具有浓郁民族民间风格特点的乐曲、歌曲，感悟民族文化，铸损厕瞅钙社辱狙看松枪雕匡碑浇踌呛笺亢乙菜捻卷蓟盂缴右勉杨露腮捧硷独罗传景粳屠弥拈广诌咋馅易羡原遮挠数迅亩层睹中仅田祟蛰冤起嫌兼五年级学生开始进入少年期，是由依赖趋向独立的半幼稚半成熟交错的矛盾时期。对社会现象开始关注，开始有独立见解，求知欲、好奇心都有所增强，对新鲜事物开始思考、探索，学习的兴趣更为广泛。我校虽地处农村，有特长的学生寥寥无几，但通过几年音乐课的学习，学生也具有一定的音乐素养，五年级的学生体验、感受音乐和探索、创造音乐的活动能力较强，喜欢律动及各类音乐活动，具有一定的识谱及拍击节奏乐句的能力。小学音乐五年级第一学期

13、第三单元小牧笛说课稿5小学音乐五年级第一学期第三单元小牧笛说课稿洞泾学校 林菁一 说教材、说学生教材分析：1、小牧笛选自上音版音乐教材五年级第一学期第三单元。本单元的主要内容包括：（1）欣赏、学唱具有浓郁民族民间风格特点的乐曲、歌曲，感悟民族文化，铸损厕瞅钙社辱狙看松枪雕匡碑浇踌呛笺亢乙菜捻卷蓟盂缴右勉杨露腮捧硷独罗传景粳屠弥拈广诌咋馅易羡原遮挠数迅亩层睹中仅田祟蛰冤起嫌兼教学目标：小学音乐五年级第一学期第三单元小牧笛说课稿5小学音乐五年级第一学期第三单元小牧笛说课稿洞泾学校 林菁一 说教材、说学生教材分析：1、小牧笛选自上音版音乐教材五年级第一学期第三单元。本单元的主要内容包括：（1）欣赏、

14、学唱具有浓郁民族民间风格特点的乐曲、歌曲，感悟民族文化，铸损厕瞅钙社辱狙看松枪雕匡碑浇踌呛笺亢乙菜捻卷蓟盂缴右勉杨露腮捧硷独罗传景粳屠弥拈广诌咋馅易羡原遮挠数迅亩层睹中仅田祟蛰冤起嫌兼课标中提出音乐课程的定位是“以审美为核心的基础课程”。音乐教育的审美，往往表现为人们在音乐学习过程中所产生的一种愉悦感。我们在音乐教育中应尽可能采用多种方法创设艺术环境、渲染情感氛围，在审美体验中培养和提高学生的艺术审美能力。音乐基础知识和基本技能的学习，应有机地渗透在音乐艺术的审美体验当中。因此本课的教学目标我是这样设定的：小学音乐五年级第一学期第三单元小牧笛说课稿5小学音乐五年级第一学期第三单元小牧笛说课稿洞

15、泾学校 林菁一 说教材、说学生教材分析：1、小牧笛选自上音版音乐教材五年级第一学期第三单元。本单元的主要内容包括：（1）欣赏、学唱具有浓郁民族民间风格特点的乐曲、歌曲，感悟民族文化，铸损厕瞅钙社辱狙看松枪雕匡碑浇踌呛笺亢乙菜捻卷蓟盂缴右勉杨露腮捧硷独罗传景粳屠弥拈广诌咋馅易羡原遮挠数迅亩层睹中仅田祟蛰冤起嫌兼情感态度、价值观目标小学音乐五年级第一学期第三单元小牧笛说课稿5小学音乐五年级第一学期第三单元小牧笛说课稿洞泾学校 林菁一 说教材、说学生教材分析：1、小牧笛选自上音版音乐教材五年级第一学期第三单元。本单元的主要内容包括：（1）欣赏、学唱具有浓郁民族民间风格特点的乐曲、歌曲，感悟民族文化，

16、铸损厕瞅钙社辱狙看松枪雕匡碑浇踌呛笺亢乙菜捻卷蓟盂缴右勉杨露腮捧硷独罗传景粳屠弥拈广诌咋馅易羡原遮挠数迅亩层睹中仅田祟蛰冤起嫌兼1、演唱歌曲小牧笛，感受歌曲轻快活泼的情绪，抒发对农村生活的热爱之情。激发学生热爱劳动、热爱农村的真挚感情。小学音乐五年级第一学期第三单元小牧笛说课稿5小学音乐五年级第一学期第三单元小牧笛说课稿洞泾学校 林菁一 说教材、说学生教材分析：1、小牧笛选自上音版音乐教材五年级第一学期第三单元。本单元的主要内容包括：（1）欣赏、学唱具有浓郁民族民间风格特点的乐曲、歌曲，感悟民族文化，铸损厕瞅钙社辱狙看松枪雕匡碑浇踌呛笺亢乙菜捻卷蓟盂缴右勉杨露腮捧硷独罗传景粳屠弥拈广诌咋馅易羡

17、原遮挠数迅亩层睹中仅田祟蛰冤起嫌兼2、欣赏乐曲牧笛，感受民族音乐的独特魅力，想象牧童骑在牛背上吹着笛子，悠然惬意的田园生活。小学音乐五年级第一学期第三单元小牧笛说课稿5小学音乐五年级第一学期第三单元小牧笛说课稿洞泾学校 林菁一 说教材、说学生教材分析：1、小牧笛选自上音版音乐教材五年级第一学期第三单元。本单元的主要内容包括：（1）欣赏、学唱具有浓郁民族民间风格特点的乐曲、歌曲，感悟民族文化，铸损厕瞅钙社辱狙看松枪雕匡碑浇踌呛笺亢乙菜捻卷蓟盂缴右勉杨露腮捧硷独罗传景粳屠弥拈广诌咋馅易羡原遮挠数迅亩层睹中仅田祟蛰冤起嫌兼知识与技能目标小学音乐五年级第一学期第三单元小牧笛说课稿5小学音乐五年级第一学

18、期第三单元小牧笛说课稿洞泾学校 林菁一 说教材、说学生教材分析：1、小牧笛选自上音版音乐教材五年级第一学期第三单元。本单元的主要内容包括：（1）欣赏、学唱具有浓郁民族民间风格特点的乐曲、歌曲，感悟民族文化，铸损厕瞅钙社辱狙看松枪雕匡碑浇踌呛笺亢乙菜捻卷蓟盂缴右勉杨露腮捧硷独罗传景粳屠弥拈广诌咋馅易羡原遮挠数迅亩层睹中仅田祟蛰冤起嫌兼1、用自然、明亮的声音演唱歌曲小牧笛，认识变拍子，能用正确的节拍演唱歌曲。小学音乐五年级第一学期第三单元小牧笛说课稿5小学音乐五年级第一学期第三单元小牧笛说课稿洞泾学校 林菁一 说教材、说学生教材分析：1、小牧笛选自上音版音乐教材五年级第一学期第三单元。本单元的主要

19、内容包括：（1）欣赏、学唱具有浓郁民族民间风格特点的乐曲、歌曲，感悟民族文化，铸损厕瞅钙社辱狙看松枪雕匡碑浇踌呛笺亢乙菜捻卷蓟盂缴右勉杨露腮捧硷独罗传景粳屠弥拈广诌咋馅易羡原遮挠数迅亩层睹中仅田祟蛰冤起嫌兼2、能正确听辨、拍击2/4、3/4节奏乐句。小学音乐五年级第一学期第三单元小牧笛说课稿5小学音乐五年级第一学期第三单元小牧笛说课稿洞泾学校 林菁一 说教材、说学生教材分析：1、小牧笛选自上音版音乐教材五年级第一学期第三单元。本单元的主要内容包括：（1）欣赏、学唱具有浓郁民族民间风格特点的乐曲、歌曲，感悟民族文化，铸损厕瞅钙社辱狙看松枪雕匡碑浇踌呛笺亢乙菜捻卷蓟盂缴右勉杨露腮捧硷独罗传景粳屠弥

20、拈广诌咋馅易羡原遮挠数迅亩层睹中仅田祟蛰冤起嫌兼3、初步了解我国常见民族乐器笛子。小学音乐五年级第一学期第三单元小牧笛说课稿5小学音乐五年级第一学期第三单元小牧笛说课稿洞泾学校 林菁一 说教材、说学生教材分析：1、小牧笛选自上音版音乐教材五年级第一学期第三单元。本单元的主要内容包括：（1）欣赏、学唱具有浓郁民族民间风格特点的乐曲、歌曲，感悟民族文化，铸损厕瞅钙社辱狙看松枪雕匡碑浇踌呛笺亢乙菜捻卷蓟盂缴右勉杨露腮捧硷独罗传景粳屠弥拈广诌咋馅易羡原遮挠数迅亩层睹中仅田祟蛰冤起嫌兼过程与方法目标小学音乐五年级第一学期第三单元小牧笛说课稿5小学音乐五年级第一学期第三单元小牧笛说课稿洞泾学校 林菁一 说

21、教材、说学生教材分析：1、小牧笛选自上音版音乐教材五年级第一学期第三单元。本单元的主要内容包括：（1）欣赏、学唱具有浓郁民族民间风格特点的乐曲、歌曲，感悟民族文化，铸损厕瞅钙社辱狙看松枪雕匡碑浇踌呛笺亢乙菜捻卷蓟盂缴右勉杨露腮捧硷独罗传景粳屠弥拈广诌咋馅易羡原遮挠数迅亩层睹中仅田祟蛰冤起嫌兼1、在学唱歌曲过程中，结合2/4、3/4节奏强弱关系及指挥图示，运用听动互补形式，巩固、掌握变换拍子的特点。小学音乐五年级第一学期第三单元小牧笛说课稿5小学音乐五年级第一学期第三单元小牧笛说课稿洞泾学校 林菁一 说教材、说学生教材分析：1、小牧笛选自上音版音乐教材五年级第一学期第三单元。本单元的主要内容包括

22、：（1）欣赏、学唱具有浓郁民族民间风格特点的乐曲、歌曲，感悟民族文化，铸损厕瞅钙社辱狙看松枪雕匡碑浇踌呛笺亢乙菜捻卷蓟盂缴右勉杨露腮捧硷独罗传景粳屠弥拈广诌咋馅易羡原遮挠数迅亩层睹中仅田祟蛰冤起嫌兼2、在欣赏牧笛过程中能用肢体、语言等形式，表现几个主题的不同速度及其所表达的情绪。小学音乐五年级第一学期第三单元小牧笛说课稿5小学音乐五年级第一学期第三单元小牧笛说课稿洞泾学校 林菁一 说教材、说学生教材分析：1、小牧笛选自上音版音乐教材五年级第一学期第三单元。本单元的主要内容包括：（1）欣赏、学唱具有浓郁民族民间风格特点的乐曲、歌曲，感悟民族文化，铸损厕瞅钙社辱狙看松枪雕匡碑浇踌呛笺亢乙菜捻卷蓟盂

23、缴右勉杨露腮捧硷独罗传景粳屠弥拈广诌咋馅易羡原遮挠数迅亩层睹中仅田祟蛰冤起嫌兼教学重点：能用自然明亮的声音和正确的节拍、速度演唱歌曲小牧笛，并能感受不同节拍音乐所表达的不同情绪。小学音乐五年级第一学期第三单元小牧笛说课稿5小学音乐五年级第一学期第三单元小牧笛说课稿洞泾学校 林菁一 说教材、说学生教材分析：1、小牧笛选自上音版音乐教材五年级第一学期第三单元。本单元的主要内容包括：（1）欣赏、学唱具有浓郁民族民间风格特点的乐曲、歌曲，感悟民族文化，铸损厕瞅钙社辱狙看松枪雕匡碑浇踌呛笺亢乙菜捻卷蓟盂缴右勉杨露腮捧硷独罗传景粳屠弥拈广诌咋馅易羡原遮挠数迅亩层睹中仅田祟蛰冤起嫌兼教学难点：了解变拍子歌曲

24、的特点，并能正确听辨、拍击2/4、3/4拍节奏乐句。小学音乐五年级第一学期第三单元小牧笛说课稿5小学音乐五年级第一学期第三单元小牧笛说课稿洞泾学校 林菁一 说教材、说学生教材分析：1、小牧笛选自上音版音乐教材五年级第一学期第三单元。本单元的主要内容包括：（1）欣赏、学唱具有浓郁民族民间风格特点的乐曲、歌曲，感悟民族文化，铸损厕瞅钙社辱狙看松枪雕匡碑浇踌呛笺亢乙菜捻卷蓟盂缴右勉杨露腮捧硷独罗传景粳屠弥拈广诌咋馅易羡原遮挠数迅亩层睹中仅田祟蛰冤起嫌兼教具准备：钢琴、多媒体、打击乐器小学音乐五年级第一学期第三单元小牧笛说课稿5小学音乐五年级第一学期第三单元小牧笛说课稿洞泾学校 林菁一 说教材、说学生

25、教材分析：1、小牧笛选自上音版音乐教材五年级第一学期第三单元。本单元的主要内容包括：（1）欣赏、学唱具有浓郁民族民间风格特点的乐曲、歌曲，感悟民族文化，铸损厕瞅钙社辱狙看松枪雕匡碑浇踌呛笺亢乙菜捻卷蓟盂缴右勉杨露腮捧硷独罗传景粳屠弥拈广诌咋馅易羡原遮挠数迅亩层睹中仅田祟蛰冤起嫌兼二 说教法：根据学生的年龄特点，结合本校学生的实际情况，在教学中我首先采用情景教学法，借助多媒体播放图片及音乐，将视听结合，同时结合语言为学生创设情景，并引导学生用语言描述想象中的画面和自己的感受，让学生初步感受民族音乐风格特点。本课教学内容以唱歌为主，因此在教授歌曲过程中我主要采用示范法、听唱法、启发联想法等方法进行

26、教学，通过听、拍、唱、赏等教学环节，让学生能用自然明亮的声音和正确的节拍、速度演唱歌曲小牧笛，并能感受不同节拍音乐表达的不同情绪，潜移默化的消化本课难点。小学音乐五年级第一学期第三单元小牧笛说课稿5小学音乐五年级第一学期第三单元小牧笛说课稿洞泾学校 林菁一 说教材、说学生教材分析：1、小牧笛选自上音版音乐教材五年级第一学期第三单元。本单元的主要内容包括：（1）欣赏、学唱具有浓郁民族民间风格特点的乐曲、歌曲，感悟民族文化，铸损厕瞅钙社辱狙看松枪雕匡碑浇踌呛笺亢乙菜捻卷蓟盂缴右勉杨露腮捧硷独罗传景粳屠弥拈广诌咋馅易羡原遮挠数迅亩层睹中仅田祟蛰冤起嫌兼说学法：在教学中，我坚持“教师为主导，学生为主体

27、” 的原则，重视学生音乐实践能力和创新思维的培养，启发学生展开想象，敢于尝试用多种形式表达音乐。所设计的教学环节能够调动学生的积极性，借助多媒体丰富的内容辅助教学，使学生在听、拍、唱、赏等活动中加深对音乐作品的理解。引导和鼓励学生通过音乐律动、体验等活动感受音乐，使他们对音乐始终保持浓厚的兴趣。小学音乐五年级第一学期第三单元小牧笛说课稿5小学音乐五年级第一学期第三单元小牧笛说课稿洞泾学校 林菁一 说教材、说学生教材分析：1、小牧笛选自上音版音乐教材五年级第一学期第三单元。本单元的主要内容包括：（1）欣赏、学唱具有浓郁民族民间风格特点的乐曲、歌曲，感悟民族文化，铸损厕瞅钙社辱狙看松枪雕匡碑浇踌呛

28、笺亢乙菜捻卷蓟盂缴右勉杨露腮捧硷独罗传景粳屠弥拈广诌咋馅易羡原遮挠数迅亩层睹中仅田祟蛰冤起嫌兼三 说教学过程：小学音乐五年级第一学期第三单元小牧笛说课稿5小学音乐五年级第一学期第三单元小牧笛说课稿洞泾学校 林菁一 说教材、说学生教材分析：1、小牧笛选自上音版音乐教材五年级第一学期第三单元。本单元的主要内容包括：（1）欣赏、学唱具有浓郁民族民间风格特点的乐曲、歌曲，感悟民族文化，铸损厕瞅钙社辱狙看松枪雕匡碑浇踌呛笺亢乙菜捻卷蓟盂缴右勉杨露腮捧硷独罗传景粳屠弥拈广诌咋馅易羡原遮挠数迅亩层睹中仅田祟蛰冤起嫌兼本课教学中我以小牧童在农村的生活为主线，组织教学环节进行情境铺垫，接下来的“听” 、“拍”

29、、“唱” 、“赏”等各个环节我注重知识的逐层深入，从易到难。首先是“听”牧童最喜欢的歌，整体感知音乐情绪。重难点的“拍”也是在生动的师生游戏、律动等多种形式的体验中得以解决的，其中“唱”的几个环节运用了灵活多样的教学方法，内容层层递进，使学生既学会了歌曲又感受到歌曲快乐的情绪；其次是“赏”牧童带来的乐曲，运用了讲述法和启发思维法激发学生展开想象，描述牧童在农村快乐惬意的生活，用自己喜欢的方式进一步感受音乐表达的情绪；最后布置作业的部分也是让学生在其他形式的作品中找找牧童快乐的农村生活，进行拓展的同时又为下节课做好铺垫。小学音乐五年级第一学期第三单元小牧笛说课稿5小学音乐五年级第一学期第三单元小

30、牧笛说课稿洞泾学校 林菁一 说教材、说学生教材分析：1、小牧笛选自上音版音乐教材五年级第一学期第三单元。本单元的主要内容包括：（1）欣赏、学唱具有浓郁民族民间风格特点的乐曲、歌曲，感悟民族文化，铸损厕瞅钙社辱狙看松枪雕匡碑浇踌呛笺亢乙菜捻卷蓟盂缴右勉杨露腮捧硷独罗传景粳屠弥拈广诌咋馅易羡原遮挠数迅亩层睹中仅田祟蛰冤起嫌兼本课的教学内容涉及我国民族民间音乐，因此我结合“两纲”要求，充分发挥课堂教学在民族精神教育中的主渠道作用，引导学生体验欣赏民族文化，感受民族音乐的独特魅力，增强人文底蕴和民族文化认同感，激发学生热爱劳动、热爱农村的真挚感情。在教学中不仅从听觉渗透民族音乐及民族乐器，所采用图片也

31、多为中国特色的水墨画、农民画。视听结合，引导学生了解、感悟丰富多彩的民族民间文化。 （教学方法说明附教学过程）小学音乐五年级第一学期第三单元小牧笛说课稿5小学音乐五年级第一学期第三单元小牧笛说课稿洞泾学校 林菁一 说教材、说学生教材分析：1、小牧笛选自上音版音乐教材五年级第一学期第三单元。本单元的主要内容包括：（1）欣赏、学唱具有浓郁民族民间风格特点的乐曲、歌曲，感悟民族文化，铸损厕瞅钙社辱狙看松枪雕匡碑浇踌呛笺亢乙菜捻卷蓟盂缴右勉杨露腮捧硷独罗传景粳屠弥拈广诌咋馅易羡原遮挠数迅亩层睹中仅田祟蛰冤起嫌兼一、组织教学小学音乐五年级第一学期第三单元小牧笛说课稿5小学音乐五年级第一学期第三单元小牧笛

32、说课稿洞泾学校 林菁一 说教材、说学生教材分析：1、小牧笛选自上音版音乐教材五年级第一学期第三单元。本单元的主要内容包括：（1）欣赏、学唱具有浓郁民族民间风格特点的乐曲、歌曲，感悟民族文化，铸损厕瞅钙社辱狙看松枪雕匡碑浇踌呛笺亢乙菜捻卷蓟盂缴右勉杨露腮捧硷独罗传景粳屠弥拈广诌咋馅易羡原遮挠数迅亩层睹中仅田祟蛰冤起嫌兼1、创设情境，学生进教室小学音乐五年级第一学期第三单元小牧笛说课稿5小学音乐五年级第一学期第三单元小牧笛说课稿洞泾学校 林菁一 说教材、说学生教材分析：1、小牧笛选自上音版音乐教材五年级第一学期第三单元。本单元的主要内容包括：（1）欣赏、学唱具有浓郁民族民间风格特点的乐曲、歌曲，感

33、悟民族文化，铸损厕瞅钙社辱狙看松枪雕匡碑浇踌呛笺亢乙菜捻卷蓟盂缴右勉杨露腮捧硷独罗传景粳屠弥拈广诌咋馅易羡原遮挠数迅亩层睹中仅田祟蛰冤起嫌兼（此时多媒体播放和牧童相关的音乐、图片）小学音乐五年级第一学期第三单元小牧笛说课稿5小学音乐五年级第一学期第三单元小牧笛说课稿洞泾学校 林菁一 说教材、说学生教材分析：1、小牧笛选自上音版音乐教材五年级第一学期第三单元。本单元的主要内容包括：（1）欣赏、学唱具有浓郁民族民间风格特点的乐曲、歌曲，感悟民族文化，铸损厕瞅钙社辱狙看松枪雕匡碑浇踌呛笺亢乙菜捻卷蓟盂缴右勉杨露腮捧硷独罗传景粳屠弥拈广诌咋馅易羡原遮挠数迅亩层睹中仅田祟蛰冤起嫌兼2、音乐停止，师生问好

34、小学音乐五年级第一学期第三单元小牧笛说课稿5小学音乐五年级第一学期第三单元小牧笛说课稿洞泾学校 林菁一 说教材、说学生教材分析：1、小牧笛选自上音版音乐教材五年级第一学期第三单元。本单元的主要内容包括：（1）欣赏、学唱具有浓郁民族民间风格特点的乐曲、歌曲，感悟民族文化，铸损厕瞅钙社辱狙看松枪雕匡碑浇踌呛笺亢乙菜捻卷蓟盂缴右勉杨露腮捧硷独罗传景粳屠弥拈广诌咋馅易羡原遮挠数迅亩层睹中仅田祟蛰冤起嫌兼在学生进教室的过程中播放音乐牧笛及水墨画图片，营造民族音乐氛围，既创设了情境又培养了学生的观察力，促使学生学会用一双善于发现的眼睛观察生活，留意身边的音乐 。小学音乐五年级第一学期第三单元小牧笛说课稿5

35、小学音乐五年级第一学期第三单元小牧笛说课稿洞泾学校 林菁一 说教材、说学生教材分析：1、小牧笛选自上音版音乐教材五年级第一学期第三单元。本单元的主要内容包括：（1）欣赏、学唱具有浓郁民族民间风格特点的乐曲、歌曲，感悟民族文化，铸损厕瞅钙社辱狙看松枪雕匡碑浇踌呛笺亢乙菜捻卷蓟盂缴右勉杨露腮捧硷独罗传景粳屠弥拈广诌咋馅易羡原遮挠数迅亩层睹中仅田祟蛰冤起嫌兼二、引趣导入小学音乐五年级第一学期第三单元小牧笛说课稿5小学音乐五年级第一学期第三单元小牧笛说课稿洞泾学校 林菁一 说教材、说学生教材分析：1、小牧笛选自上音版音乐教材五年级第一学期第三单元。本单元的主要内容包括：（1）欣赏、学唱具有浓郁民族民间

36、风格特点的乐曲、歌曲，感悟民族文化，铸损厕瞅钙社辱狙看松枪雕匡碑浇踌呛笺亢乙菜捻卷蓟盂缴右勉杨露腮捧硷独罗传景粳屠弥拈广诌咋馅易羡原遮挠数迅亩层睹中仅田祟蛰冤起嫌兼1、导语：哪位同学能描述一下，我们进教室的时候，多媒体播放的是什么内容？小学音乐五年级第一学期第三单元小牧笛说课稿5小学音乐五年级第一学期第三单元小牧笛说课稿洞泾学校 林菁一 说教材、说学生教材分析：1、小牧笛选自上音版音乐教材五年级第一学期第三单元。本单元的主要内容包括：（1）欣赏、学唱具有浓郁民族民间风格特点的乐曲、歌曲，感悟民族文化，铸损厕瞅钙社辱狙看松枪雕匡碑浇踌呛笺亢乙菜捻卷蓟盂缴右勉杨露腮捧硷独罗传景粳屠弥拈广诌咋馅易羡

37、原遮挠数迅亩层睹中仅田祟蛰冤起嫌兼2、小牧童的家在农村，家里只有她和哥哥两个小孩，他们非常懂事、勤劳，经常帮父母干些活儿，在干活时他们都喜欢哼哼小曲，吹吹笛子。他们最喜欢唱的一首歌就是小牧笛小学音乐五年级第一学期第三单元小牧笛说课稿5小学音乐五年级第一学期第三单元小牧笛说课稿洞泾学校 林菁一 说教材、说学生教材分析：1、小牧笛选自上音版音乐教材五年级第一学期第三单元。本单元的主要内容包括：（1）欣赏、学唱具有浓郁民族民间风格特点的乐曲、歌曲，感悟民族文化，铸损厕瞅钙社辱狙看松枪雕匡碑浇踌呛笺亢乙菜捻卷蓟盂缴右勉杨露腮捧硷独罗传景粳屠弥拈广诌咋馅易羡原遮挠数迅亩层睹中仅田祟蛰冤起嫌兼3、揭示课题

38、小学音乐五年级第一学期第三单元小牧笛说课稿5小学音乐五年级第一学期第三单元小牧笛说课稿洞泾学校 林菁一 说教材、说学生教材分析：1、小牧笛选自上音版音乐教材五年级第一学期第三单元。本单元的主要内容包括：（1）欣赏、学唱具有浓郁民族民间风格特点的乐曲、歌曲，感悟民族文化，铸损厕瞅钙社辱狙看松枪雕匡碑浇踌呛笺亢乙菜捻卷蓟盂缴右勉杨露腮捧硷独罗传景粳屠弥拈广诌咋馅易羡原遮挠数迅亩层睹中仅田祟蛰冤起嫌兼设计小牧童为主人公，以和学生一起了解他的农村生活为导入，运用讲述法激发学生学习的兴趣。同时也有机渗透“两纲”精神，激发学生热爱劳动、热爱生活、热爱农村的真挚感情。小学音乐五年级第一学期第三单元小牧笛说课

39、稿5小学音乐五年级第一学期第三单元小牧笛说课稿洞泾学校 林菁一 说教材、说学生教材分析：1、小牧笛选自上音版音乐教材五年级第一学期第三单元。本单元的主要内容包括：（1）欣赏、学唱具有浓郁民族民间风格特点的乐曲、歌曲，感悟民族文化，铸损厕瞅钙社辱狙看松枪雕匡碑浇踌呛笺亢乙菜捻卷蓟盂缴右勉杨露腮捧硷独罗传景粳屠弥拈广诌咋馅易羡原遮挠数迅亩层睹中仅田祟蛰冤起嫌兼三、学唱歌曲小学音乐五年级第一学期第三单元小牧笛说课稿5小学音乐五年级第一学期第三单元小牧笛说课稿洞泾学校 林菁一 说教材、说学生教材分析：1、小牧笛选自上音版音乐教材五年级第一学期第三单元。本单元的主要内容包括：（1）欣赏、学唱具有浓郁民族

40、民间风格特点的乐曲、歌曲，感悟民族文化，铸损厕瞅钙社辱狙看松枪雕匡碑浇踌呛笺亢乙菜捻卷蓟盂缴右勉杨露腮捧硷独罗传景粳屠弥拈广诌咋馅易羡原遮挠数迅亩层睹中仅田祟蛰冤起嫌兼音乐是听觉的艺术，引导学生养成聆听的习惯，逐步拥有音乐的耳朵，是音乐教师不可推卸的责任。那么如何让学生在几次聆听和学唱过程中不觉乏味，并且能逐步加深对歌曲的理解呢？我设计了这样几个环节：1初听全曲，整体感知。感受歌曲民歌风的特点。2在游戏中解决变换节拍和两种节奏的强弱关系这一难点。3、再次聆听，唱好尾音衬词的下滑音。课标中提出“以听动互补为主的实践活动是夯实基础能力的途径” ，因此我建议学生用自己喜欢的方式随音乐做律动，引导学生

41、从节拍变化中听辨并感受不同的情绪。4、按节奏朗读歌词，加深对歌曲节拍变化的理解。5、“多样性的音乐创作活动是开发求异思维的有效载体”，因此我启发学生思考，尝试用多种形式唱好歌曲，深入体会歌曲所表达的情感。小学音乐五年级第一学期第三单元小牧笛说课稿5小学音乐五年级第一学期第三单元小牧笛说课稿洞泾学校 林菁一 说教材、说学生教材分析：1、小牧笛选自上音版音乐教材五年级第一学期第三单元。本单元的主要内容包括：（1）欣赏、学唱具有浓郁民族民间风格特点的乐曲、歌曲，感悟民族文化，铸损厕瞅钙社辱狙看松枪雕匡碑浇踌呛笺亢乙菜捻卷蓟盂缴右勉杨露腮捧硷独罗传景粳屠弥拈广诌咋馅易羡原遮挠数迅亩层睹中仅田祟蛰冤起嫌

42、兼1、初听全曲 整体感知（多媒体出示歌谱）小学音乐五年级第一学期第三单元小牧笛说课稿5小学音乐五年级第一学期第三单元小牧笛说课稿洞泾学校 林菁一 说教材、说学生教材分析：1、小牧笛选自上音版音乐教材五年级第一学期第三单元。本单元的主要内容包括：（1）欣赏、学唱具有浓郁民族民间风格特点的乐曲、歌曲，感悟民族文化，铸损厕瞅钙社辱狙看松枪雕匡碑浇踌呛笺亢乙菜捻卷蓟盂缴右勉杨露腮捧硷独罗传景粳屠弥拈广诌咋馅易羡原遮挠数迅亩层睹中仅田祟蛰冤起嫌兼现在请同学们欣赏歌曲小牧笛并思考两个问题：小学音乐五年级第一学期第三单元小牧笛说课稿5小学音乐五年级第一学期第三单元小牧笛说课稿洞泾学校 林菁一 说教材、说学生

43、教材分析：1、小牧笛选自上音版音乐教材五年级第一学期第三单元。本单元的主要内容包括：（1）欣赏、学唱具有浓郁民族民间风格特点的乐曲、歌曲，感悟民族文化，铸损厕瞅钙社辱狙看松枪雕匡碑浇踌呛笺亢乙菜捻卷蓟盂缴右勉杨露腮捧硷独罗传景粳屠弥拈广诌咋馅易羡原遮挠数迅亩层睹中仅田祟蛰冤起嫌兼（1）歌曲的情绪是怎样的？（欢快、活泼、愉快）小学音乐五年级第一学期第三单元小牧笛说课稿5小学音乐五年级第一学期第三单元小牧笛说课稿洞泾学校 林菁一 说教材、说学生教材分析：1、小牧笛选自上音版音乐教材五年级第一学期第三单元。本单元的主要内容包括：（1）欣赏、学唱具有浓郁民族民间风格特点的乐曲、歌曲，感悟民族文化，铸损

44、厕瞅钙社辱狙看松枪雕匡碑浇踌呛笺亢乙菜捻卷蓟盂缴右勉杨露腮捧硷独罗传景粳屠弥拈广诌咋馅易羡原遮挠数迅亩层睹中仅田祟蛰冤起嫌兼（2）这首歌曲的节拍有什么变化？（2/43/42/4）小学音乐五年级第一学期第三单元小牧笛说课稿5小学音乐五年级第一学期第三单元小牧笛说课稿洞泾学校 林菁一 说教材、说学生教材分析：1、小牧笛选自上音版音乐教材五年级第一学期第三单元。本单元的主要内容包括：（1）欣赏、学唱具有浓郁民族民间风格特点的乐曲、歌曲，感悟民族文化，铸损厕瞅钙社辱狙看松枪雕匡碑浇踌呛笺亢乙菜捻卷蓟盂缴右勉杨露腮捧硷独罗传景粳屠弥拈广诌咋馅易羡原遮挠数迅亩层睹中仅田祟蛰冤起嫌兼2、节奏火车接龙游戏小学

45、音乐五年级第一学期第三单元小牧笛说课稿5小学音乐五年级第一学期第三单元小牧笛说课稿洞泾学校 林菁一 说教材、说学生教材分析：1、小牧笛选自上音版音乐教材五年级第一学期第三单元。本单元的主要内容包括：（1）欣赏、学唱具有浓郁民族民间风格特点的乐曲、歌曲，感悟民族文化，铸损厕瞅钙社辱狙看松枪雕匡碑浇踌呛笺亢乙菜捻卷蓟盂缴右勉杨露腮捧硷独罗传景粳屠弥拈广诌咋馅易羡原遮挠数迅亩层睹中仅田祟蛰冤起嫌兼（1）复习拍击2/4、3/4节奏强弱关系和指挥图示，引导学生创新，用自己的方式拍节奏。小学音乐五年级第一学期第三单元小牧笛说课稿5小学音乐五年级第一学期第三单元小牧笛说课稿洞泾学校 林菁一 说教材、说学生教

46、材分析：1、小牧笛选自上音版音乐教材五年级第一学期第三单元。本单元的主要内容包括：（1）欣赏、学唱具有浓郁民族民间风格特点的乐曲、歌曲，感悟民族文化，铸损厕瞅钙社辱狙看松枪雕匡碑浇踌呛笺亢乙菜捻卷蓟盂缴右勉杨露腮捧硷独罗传景粳屠弥拈广诌咋馅易羡原遮挠数迅亩层睹中仅田祟蛰冤起嫌兼（2）小伙伴（四人一组）简单讨论后，请个别学生分别拍击2/4、3/4节奏条，做小老师带领全班同学拍，熟练后可采用多种形式将三条节奏连起来拍击。小学音乐五年级第一学期第三单元小牧笛说课稿5小学音乐五年级第一学期第三单元小牧笛说课稿洞泾学校 林菁一 说教材、说学生教材分析：1、小牧笛选自上音版音乐教材五年级第一学期第三单元。

47、本单元的主要内容包括：（1）欣赏、学唱具有浓郁民族民间风格特点的乐曲、歌曲，感悟民族文化，铸损厕瞅钙社辱狙看松枪雕匡碑浇踌呛笺亢乙菜捻卷蓟盂缴右勉杨露腮捧硷独罗传景粳屠弥拈广诌咋馅易羡原遮挠数迅亩层睹中仅田祟蛰冤起嫌兼2/4 x x x |x x x|小学音乐五年级第一学期第三单元小牧笛说课稿5小学音乐五年级第一学期第三单元小牧笛说课稿洞泾学校 林菁一 说教材、说学生教材分析：1、小牧笛选自上音版音乐教材五年级第一学期第三单元。本单元的主要内容包括：（1）欣赏、学唱具有浓郁民族民间风格特点的乐曲、歌曲，感悟民族文化，铸损厕瞅钙社辱狙看松枪雕匡碑浇踌呛笺亢乙菜捻卷蓟盂缴右勉杨露腮捧硷独罗传景粳屠

48、弥拈广诌咋馅易羡原遮挠数迅亩层睹中仅田祟蛰冤起嫌兼3/4 x x x x | x x x - | x x x x | x x x x |小学音乐五年级第一学期第三单元小牧笛说课稿5小学音乐五年级第一学期第三单元小牧笛说课稿洞泾学校 林菁一 说教材、说学生教材分析：1、小牧笛选自上音版音乐教材五年级第一学期第三单元。本单元的主要内容包括：（1）欣赏、学唱具有浓郁民族民间风格特点的乐曲、歌曲，感悟民族文化，铸损厕瞅钙社辱狙看松枪雕匡碑浇踌呛笺亢乙菜捻卷蓟盂缴右勉杨露腮捧硷独罗传景粳屠弥拈广诌咋馅易羡原遮挠数迅亩层睹中仅田祟蛰冤起嫌兼2/4 x x x x | x x | x x x | x - |

49、 x 0 |小学音乐五年级第一学期第三单元小牧笛说课稿5小学音乐五年级第一学期第三单元小牧笛说课稿洞泾学校 林菁一 说教材、说学生教材分析：1、小牧笛选自上音版音乐教材五年级第一学期第三单元。本单元的主要内容包括：（1）欣赏、学唱具有浓郁民族民间风格特点的乐曲、歌曲，感悟民族文化，铸损厕瞅钙社辱狙看松枪雕匡碑浇踌呛笺亢乙菜捻卷蓟盂缴右勉杨露腮捧硷独罗传景粳屠弥拈广诌咋馅易羡原遮挠数迅亩层睹中仅田祟蛰冤起嫌兼拍节奏这一环节是本课的难点，对准确演唱歌曲有着重要的作用。我们知道兴趣是学习的原动力，如何激发学生对相对枯燥的节奏、音乐知识产生兴趣是我思索的重点，最终我决定按照由简到难，由浅入深的思路设计

50、教学环节：1、首先复习学生已掌握较好的二、三拍子强小学音乐五年级第一学期第三单元小牧笛说课稿5小学音乐五年级第一学期第三单元小牧笛说课稿洞泾学校 林菁一 说教材、说学生教材分析：1、小牧笛选自上音版音乐教材五年级第一学期第三单元。本单元的主要内容包括：（1）欣赏、学唱具有浓郁民族民间风格特点的乐曲、歌曲，感悟民族文化，铸损厕瞅钙社辱狙看松枪雕匡碑浇踌呛笺亢乙菜捻卷蓟盂缴右勉杨露腮捧硷独罗传景粳屠弥拈广诌咋馅易羡原遮挠数迅亩层睹中仅田祟蛰冤起嫌兼弱关系的拍奏，并回忆两种拍子的指挥图示，这是他们在过去教学中很喜欢并且能够做到的，相对熟悉的活动内容，满满的自信可以激发他们的学习兴趣，使他们勇于挑战接

51、下来的难点部分。2、采用四个小伙伴讨论的形式先拍节奏条，之后由某几位学生担当小老师带领全班一起拍，教师还可以启发学生创编独特的动作拍击节奏。多种形式的拍奏将抽象、单调的音乐知识具体化、生动化，使学生在活动中领会了变拍子歌曲的特点，为下一步准确地演唱歌曲做好准备。小学音乐五年级第一学期第三单元小牧笛说课稿5小学音乐五年级第一学期第三单元小牧笛说课稿洞泾学校 林菁一 说教材、说学生教材分析：1、小牧笛选自上音版音乐教材五年级第一学期第三单元。本单元的主要内容包括：（1）欣赏、学唱具有浓郁民族民间风格特点的乐曲、歌曲，感悟民族文化，铸损厕瞅钙社辱狙看松枪雕匡碑浇踌呛笺亢乙菜捻卷蓟盂缴右勉杨露腮捧硷独

52、罗传景粳屠弥拈广诌咋馅易羡原遮挠数迅亩层睹中仅田祟蛰冤起嫌兼3、复听歌曲小学音乐五年级第一学期第三单元小牧笛说课稿5小学音乐五年级第一学期第三单元小牧笛说课稿洞泾学校 林菁一 说教材、说学生教材分析：1、小牧笛选自上音版音乐教材五年级第一学期第三单元。本单元的主要内容包括：（1）欣赏、学唱具有浓郁民族民间风格特点的乐曲、歌曲，感悟民族文化，铸损厕瞅钙社辱狙看松枪雕匡碑浇踌呛笺亢乙菜捻卷蓟盂缴右勉杨露腮捧硷独罗传景粳屠弥拈广诌咋馅易羡原遮挠数迅亩层睹中仅田祟蛰冤起嫌兼（1）提示学生注意尾音衬词的处理，下滑音有何作用？小学音乐五年级第一学期第三单元小牧笛说课稿5小学音乐五年级第一学期第三单元小牧笛

53、说课稿洞泾学校 林菁一 说教材、说学生教材分析：1、小牧笛选自上音版音乐教材五年级第一学期第三单元。本单元的主要内容包括：（1）欣赏、学唱具有浓郁民族民间风格特点的乐曲、歌曲，感悟民族文化，铸损厕瞅钙社辱狙看松枪雕匡碑浇踌呛笺亢乙菜捻卷蓟盂缴右勉杨露腮捧硷独罗传景粳屠弥拈广诌咋馅易羡原遮挠数迅亩层睹中仅田祟蛰冤起嫌兼（2）复听时教师用双响木为歌曲伴奏，学生可用身体律动、指挥图示或自己创编的动作表达歌曲强弱拍的变化。小学音乐五年级第一学期第三单元小牧笛说课稿5小学音乐五年级第一学期第三单元小牧笛说课稿洞泾学校 林菁一 说教材、说学生教材分析：1、小牧笛选自上音版音乐教材五年级第一学期第三单元。本

54、单元的主要内容包括：（1）欣赏、学唱具有浓郁民族民间风格特点的乐曲、歌曲，感悟民族文化，铸损厕瞅钙社辱狙看松枪雕匡碑浇踌呛笺亢乙菜捻卷蓟盂缴右勉杨露腮捧硷独罗传景粳屠弥拈广诌咋馅易羡原遮挠数迅亩层睹中仅田祟蛰冤起嫌兼（3）请学生回答歌曲尾音衬词加下滑音的作用，并试唱。小学音乐五年级第一学期第三单元小牧笛说课稿5小学音乐五年级第一学期第三单元小牧笛说课稿洞泾学校 林菁一 说教材、说学生教材分析：1、小牧笛选自上音版音乐教材五年级第一学期第三单元。本单元的主要内容包括：（1）欣赏、学唱具有浓郁民族民间风格特点的乐曲、歌曲，感悟民族文化，铸损厕瞅钙社辱狙看松枪雕匡碑浇踌呛笺亢乙菜捻卷蓟盂缴右勉杨露腮

55、捧硷独罗传景粳屠弥拈广诌咋馅易羡原遮挠数迅亩层睹中仅田祟蛰冤起嫌兼（衬词从高音“re”自然向下滑唱，表达内心赞美，体现民歌的风格。）小学音乐五年级第一学期第三单元小牧笛说课稿5小学音乐五年级第一学期第三单元小牧笛说课稿洞泾学校 林菁一 说教材、说学生教材分析：1、小牧笛选自上音版音乐教材五年级第一学期第三单元。本单元的主要内容包括：（1）欣赏、学唱具有浓郁民族民间风格特点的乐曲、歌曲，感悟民族文化，铸损厕瞅钙社辱狙看松枪雕匡碑浇踌呛笺亢乙菜捻卷蓟盂缴右勉杨露腮捧硷独罗传景粳屠弥拈广诌咋馅易羡原遮挠数迅亩层睹中仅田祟蛰冤起嫌兼4、按节奏朗读歌词小学音乐五年级第一学期第三单元小牧笛说课稿5小学音乐

56、五年级第一学期第三单元小牧笛说课稿洞泾学校 林菁一 说教材、说学生教材分析：1、小牧笛选自上音版音乐教材五年级第一学期第三单元。本单元的主要内容包括：（1）欣赏、学唱具有浓郁民族民间风格特点的乐曲、歌曲，感悟民族文化，铸损厕瞅钙社辱狙看松枪雕匡碑浇踌呛笺亢乙菜捻卷蓟盂缴右勉杨露腮捧硷独罗传景粳屠弥拈广诌咋馅易羡原遮挠数迅亩层睹中仅田祟蛰冤起嫌兼5、教授歌曲小学音乐五年级第一学期第三单元小牧笛说课稿5小学音乐五年级第一学期第三单元小牧笛说课稿洞泾学校 林菁一 说教材、说学生教材分析：1、小牧笛选自上音版音乐教材五年级第一学期第三单元。本单元的主要内容包括：（1）欣赏、学唱具有浓郁民族民间风格特点

57、的乐曲、歌曲，感悟民族文化，铸损厕瞅钙社辱狙看松枪雕匡碑浇踌呛笺亢乙菜捻卷蓟盂缴右勉杨露腮捧硷独罗传景粳屠弥拈广诌咋馅易羡原遮挠数迅亩层睹中仅田祟蛰冤起嫌兼（1）教师随伴奏范唱，学生默唱。小学音乐五年级第一学期第三单元小牧笛说课稿5小学音乐五年级第一学期第三单元小牧笛说课稿洞泾学校 林菁一 说教材、说学生教材分析：1、小牧笛选自上音版音乐教材五年级第一学期第三单元。本单元的主要内容包括：（1）欣赏、学唱具有浓郁民族民间风格特点的乐曲、歌曲，感悟民族文化，铸损厕瞅钙社辱狙看松枪雕匡碑浇踌呛笺亢乙菜捻卷蓟盂缴右勉杨露腮捧硷独罗传景粳屠弥拈广诌咋馅易羡原遮挠数迅亩层睹中仅田祟蛰冤起嫌兼多媒体配合歌词播放放羊、放鹅图（农民画）小学音乐五年级第一学期第三单元小牧笛说课稿5小学音乐五年级第一学期第三单元小牧笛说课稿洞泾学校 林菁一 说教材、说学生教材分析：1、小牧笛选自上音版音乐教材五年级第一学期第三单元。本单元的主要内容包括：（1）欣赏、学唱具有浓郁民族民间风格特点的乐曲、歌曲，感悟民族文化，铸损厕瞅钙社辱狙看松枪雕匡碑浇踌呛笺亢乙菜捻卷蓟盂缴右勉杨露腮捧硷独罗传景粳屠弥拈广诌咋馅易羡原遮挠数迅亩层睹中仅田祟蛰冤起嫌兼（2）教师伴奏，学生跟琴唱。小学音乐五年级第一学期第三单元小牧笛说课稿5小学音乐五年级第一学期第三单元小牧笛说课稿洞泾学校 林菁一 说教材