中小学师德师风建设实施方案.doc

1、中小学师德师风建设实施方案【 ”活动的决议，将 “作风转变年”活动落到实处，求得实效，为了全面贯彻国家中长期教育改革和发展规划纲要，切实加强教师职业道德建设和教师队伍管理，进一步提高我市教师队伍师德水平，促进我市教育均衡发展、内涵发展、科学发展，结合教育系统的特点，市 ××局决定在“作风转变年”活动中， 在全市中小学校（含职业学校、特殊教育学校、幼儿园，下同）广泛开展 “师德师风建设”活动。具体实施方案如下：一、 指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以“三爱四有”（ 爱校爱岗爱生、有工作激情、有创新能力、有奉献精神、有职业操守）为主题，以“

2、规范教师从教行为”为重点，以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质和职业道德水准为核心，以解决当前教师队伍在师德师风方面存在的突出问题为突破口，弘扬高尚师德、力行师德规范、强化师德教育、优化制度环境，促进全市教师队伍建设水平整体提高，以优良的师德师风带动教风、促进学风、转变作风、优化行风，努力把全市教育系统建设成为风气正、形象好、文明程度高的示范行业，办好人民满意的教育。二、主要任务（一 ）坚定职业理想，工作热情明显增强。高涨的工作热情源于对职业的热爱。要教育和引导教师，把教育当成一项事业，一种使命，一种责任，做到“有心、用心、尽心”。（二）热爱全体学生，育人水平明显提

3、升。热爱学生是教师特有的情感、师德建设的核心。教育和引导教师对学生要做到“爱心、责任心、耐心、细心”，充分了解学生情况，熟悉学生禀赋，理解学生需求，做到因材施教、按需施教，满足学生个性化发展的需要;要热爱每一名学生，善待每一名学生，尊重他们的人格尊严，维护他们的合法权益。（三）加强学风建设，学习能力明显提高。要采取各种措施为教师学习创造条件，教育和引导广大教师牢固树立终身学习的理念，不断加强自身的政治和业务学习，把学习与教育发展要求、与提升创新能力、与破解工作难题紧密结合起来，做到既乐于学习、善于学习，更能够学以致用、用以促学、学用相长。（四）规范从教行为，行业作风明显改善。引导教育广大教师要

4、同党和国家的方针政策保持一致，在工作中严格遵守宪法及有关教育的法律法规，自己遵守 中小学教师职业道德规范，和 “教师师德十不准”，做到廉洁从教，依法治教、依法施教。树立教师高尚的师德形象，树立教育良好的社会形象。（五）塑造文明形象，人文环境明显优化。引导教师内强素质，外树形象，自我加压，负重前进;说文明话，办文明事，自觉塑造、维护、发展文明教师形象，营造谦虚友善、相互尊重、相互学习、诚信友爱、安定有序、充满活力的 人文环境。三、工作原则（一 ）坚持思想引导与制度约束相结合的原则。既着重对教师进行思想教育，提高教师的思想政治素质，又切实加强制度建设，探索长效机制，靠制度规范师德师风行为。（二 ）

5、坚持正面引导和解决问题相结合的原则。既要弘扬师德师风建设的主旋律，讲敬业、讲奉献、讲爱心，又要着力解决师德师风存在的突出问题。努力形成学先进、找差距、扬正气、刹歪风、树形象、比奉献的浓厚氛围。（三 ）坚持学习教育和活动引领相结合的原则。既要组织好集中学习和大讨论，又要开展好形式多样的配合活动，使教师在学习中受教育，在活动中有提高，让师德师风建设活动丰富多彩、扎实有效。（四 ）坚持自我查摆与开门纳谏相结合的原则。既要组织教师对照有关规定认真开展自我查摆，又要采取设置意见箱、召开座谈会、发放征求意见表、公布征求意见电话和网上信箱等多种形式，向学生家长和社会各界开门纳谏，广泛征求师德师风建设方面的意

6、见和建议，力求做到查摆问题全面准确，分析原因深刻透彻。（五 ）坚持师德师风建设与教师能力建设相结合的原则。既要积极探索新时期师德师风建设的方式方法，切实强化师德师风建设的各项措施，又要努力提高教师的政治素质、业务素质、文明素质，使全市师德师风建设上新台阶。四、方法步骤按照洛阳市教育系统作风转变年活动工作方案 ”的阶段和步骤，在全市中小学中同步开展“师德师风建设”活动，即按照学习动员、查摆剖析、整改落实、总结提高四个阶段的方法步骤和具体要求,有序推进。（一）学习动员阶段。1 月至 3 月。结合 “作风转变年”活动第一阶段，在中小学教师中主要抓好宣传动员、全员学习和辅导讨论三个环节。2 、抓好宣传

7、动员。一是分层召开动员会。分别组织召开中小学校长、全体教师师德师风建设活动动员大会，统一思想，提高认识，明确活动的目的、意义。二是成立组织机构。各县（市、区 ）和学校要成立师德师风建设活动领导小组，由 “一把手 ”任组长，形成统一领导，分工负责，各司其职，齐抓共管的工作格局。三是制定实施方案。各单位要按照全市统一部署，结合本单位实际，制定出切实可行的师德师风建设活动实施方案。3 月人保护法、 公民道德实施纲要、 国家中长期教育改革和发展规划纲要() 、 中小学教师职业道德规范、 教师专业标准 (试行)及洛阳市关于在全市开展“作风转变年”活动的决议 、 洛阳市× ×局关于加强

8、教师职业道德建设的若干规定、 师德师风建设十项制度、 教师师德十不准等相关法规及规定。第二，学习专业理论。深入学习教育学、心理学、新课程改革、教育科研等教育教学理论和师德师风建设理论的文章。二是明确学习方式。采取个人自主学、小组互动学、全校集体学、主题论坛、专题辅导、 座谈讨论等形式进行，教师自主学习每周不少于4 学时，小组互动学习每周不少于3 学时， 全校集体学习每周不少于4 学时。各校要制定学习计划，集体学习要有学习记录，个人学习要有学习笔记和学习心得。在学习期间，每个教师都要撰写4 月至 6 月。结合 “作风转变年”活动第二阶段，在中小学教师中主要抓好学校和教师自查、征求意见、民主评议和

9、形成自查报告等四个环节。1 、开展学校和教师自查。学校和教师要对照中小学教师职业道德规范、 中小学班主任规定、 师德师风建设十项制度、 教师师德十不准、 教师文明用语和优秀教师的100 个好习惯等要求，分别开展学校及班子重点围绕认识及重视、制度建设、落实务实、领导干部带头等问题进行“三查三看”： 一查学校领导班子对师德师风建设是否重视，看是否将师德师风建设列入学校工作的重要议程、有无师德师风建设规划、具体实施意见;二查是否贯彻落实中小学教师职业道德规范，看各项制度是否健全、规范，师德师风教育活动是否扎实有效、师德师风水平是否明显提高; 三查学校考核监督机制是否健全，看影响教育和教师形象的突出问

10、题是否得到较好解决。在教师中认真开展“三对照、三剖析、三查看”活动，即对照中小学教师职业道德规范的要求， 剖析思想观念上存在的问题，查看在教育目标、教育思想方面有没有违背教育方针、政策和只教书不育人的言行;对照洛阳市× ×局关于加强教师职业道德建设的若干规定的要求，剖析道德素质上存在的问题，查看是否有工作激情、有创新能力、有奉献精神、有职业操守，有没有自律意识不强、作风涣散、纪律松弛、形象不佳，语言不文明、衣着不得体等问题，在思想品德方面有没有以教谋私和追求吃喝玩乐、不思进取的现象,有没有向学生推销资料、乱收费、乱补课、索要学生家长的礼品等不良行为，有没有言行不检点、造谣生

11、事、 发表传播不实或煽动性言论、拉帮结伙、搞不团结的事情;对照 “师德十不准”和 “优秀教师100 个好习惯”，剖析工作方式方法上存在的问题，查看有没有言行粗鲁、工作方法简单粗暴、侮辱或打骂体罚学生，有损于教师的声誉和形象等问题。2、广泛征求意见。在个人和单位自查的基础上,学校要通过召开学生座谈会、家长座谈会、社会人士代表座谈会,设立师德信箱、公开校长网络邮箱,公开师德监督电话,广泛向学生、家长和社会征询意见。3、开展民主评议。各学校要设置师德调查问卷，并召开由家长代表、学生代表参加的民主评议会议，对学校的师德师风建设及每位教师的师德表现进行评议;或借助学校家长委员会平台，开展面对面的评议。学

12、校领导对教师的自我剖析材料要评价，对勇于查找自身问题 ,并自觉改正的,要给予鼓励;对自身问题遮遮掩掩、不能自觉查找的,要给予严肃批评，最后进行师德师风民主测评，并及时将征求到的意见、民主测评结果如实反馈给每位被评议的教师。4、形成自查报告。学校和个人要对征求到的意见和查找出的问题进行详细的梳理归纳，认真加以分析，抓住问题的本质和根源，形成师德师风自查报告。自查报告要充分反映本单位师德师风建设和教师本人的实际情况， 不能只讲成绩，不讲问题;只讲客观，不讲主观;只讲别人，不讲自己。要进一步明确做好师德师风建设工作的努力方向、总体思路和主要举措。（三 ）整改落实阶段。7 月至 9 月。结合 “作风转

13、变年”活动第三阶段，在中小学教师中主要抓好制定整改措施、强化整改落实、建立长效机制、搭建活动平台等四个环节。1 、制定整改措施。针对征求意见、自我剖析中查摆出的问题，结合走访活动，教师个人和学校要找准解决问题的切入点和突破口，分别制定出针对性和操作性较强、切实可行的师德师风建设整改方案。要突出整改重点，确定整改时限，明确整改责任。对于整改方案不认真、不深入、走形式的要推倒重来。各县 （市、区 ）要汇总所属学校自查、走访和整改措施。2.强化整改落实。将学校制定的整改措施和方案在全体教师会上通报，充分听取群众意见，主动接受群众监督。教师个人的整改措施在一定范围内通报。要坚持边改边查、边查边改、即知

14、即改的原则，注意把整改过程中新发现的问题及时补充到整改任务中去，确保整改工作取得明显实效。3、建立长效机制。为使师德师风建设达到常态化管理，做到常抓不懈，各单位要结合实际，根据洛阳市中小学师德师风建设十项制度，制定出详细的落实细则或措施，并持之以恒的抓好落实。4、搭建活动平台。为了深化“作风转变年”活动效果，在师德师风建设活动中，要大力开展好七项活动。(1)开展 “教育进社区、进企业、进农村”活动。鼓励教师利用暑期走进社区、企业和农村，通过走访座谈，了解群众疾苦，宣传教育工作的法律法规和有关政策规定，倾听对教育工作的意见和建议，解答家长家教中存在的困惑，帮助解决市民在子女受教育方面遇到的困难和

15、问题，化解各种矛盾，增强教师教书育人的职业光荣感、历史使命感和社会责任感。积极参与社区公益劳动和志愿者活动，广泛开展公益劳动，搞好社区共建，树立人民教师形象，营造尊师重教的风尚。(2)开展 “万名教师访万家”活动。每位任课教师要走进学生家中，经常与学生家长沟通，及时反馈学生在校情况，积极宣传科学的教育思想和方法，增进社会和家长对教育教学工作的理解和支持，做好教师家访记录，促进家校互动育人。(3)开展 “我为教师职业添光彩”活动。采取有效形式，在全体教师中大力提倡和弘扬“四种精神”，即：敬业爱生精神、无私奉献精神、乐教乐学精神、为人师表精神。要做到每位教师人人有一句座右铭。(4)开展师德师风先进

16、校创建活动。按照河南省教育厅关于开展中小学师德师风先进校创建活动的通知(教师11 月底前，市× ×局对申报单位组织评估，择优向省教育厅推荐，同时，表彰一批市级师德师风先进校。(5)开展师德演讲、师德征文比赛和师德标兵评比活动。围绕师德教育主题，自下而上的组织开展师德演讲比赛、师德征文比赛和师德标兵评比活动。届时，市× ×局择优推荐参加省教育厅组织的比赛。(6)开展“师德承诺”活动。各校要联系工作实际，科学确定师德承诺活动的内容，通过签订师德承诺书、宣读师德承诺等多种方式，向学校、学生和社会作出公开承诺，自觉遵守师德承诺内容并愿意接受学生、家长和社会的监督

17、，并在学校校务公开栏、教师办公场所及其它显要位置，悬挂、张贴有关师德承诺的内容，形成广泛的社会舆论监督氛围，形成自律与他律的合力。(7)开展以师德师风为主题的“校长讲校”活动。校长是学校的灵魂，是师德的旗帜，一个好的校长就是一所好学校。在师德师风建设活动中，通过校长讲校，增强校长抓好师德师风建设的紧迫感、责任感和使命感，抓好校长的教育管理，使校长真正发挥领导作用、引领示范作用。(四 )总结提高阶段。10月至 12 月。结合 “作风转变年”活动第四阶段，在中小学教师中主要抓好总结、检查、评比等环节。各单位对师德师风建设活动的各个环节工作落实情况要认真梳理，查缺补漏，并做好活动的总结工作。各单位要

18、深入挖掘典型，培树典型，通过“师德师风建设”活动，发现和选树一批先进的师德典型。活动结束之前，市× ×局要对师德师风建设先进单位和个人进行表彰 ; 在公开评议和检查评比（依据表二“” 进行检查评估）的基础上，对活动开展不力的单位，进行责任追究，并督促其补课。活动检查结果作为学校评先和校长年度考核的重要依据之一。五、有关要求（一）加强组织领导。各单位要把师德师风建设作为一项事关教育工作全局的大事，纳入教育事业总体规划，加强领导，统筹部署，切实做到制度落实、组织落实、任务落实。对师德师风建设年活动，主要领导要亲自抓，分管领导要具体抓，精心抓好四个阶段各项工作的落实。市 

19、5; ×局成立以主要领导为组长的洛阳市师德师风建设活动领导小组， 负责全市师德师风建设的领导、组织、 协调、 检查工作。领导小组下设洛阳市师德师风建设活动办公室，办公室设在师训科。各县 （市、区 ）和市直学校也要成立相应的领导机构。学校党团组织要争先创优，基层工会要积极开展系列主题教育活动，形成党政工团齐抓共管、各司其职的工作机制。活动中，学校领导和名师要带头，带头学习、带头查摆、带头整改、带头规范。（二）营造舆论氛围。要充分运用广播、电视、报刊等媒体，大力宣传师德师风建设的精神实质和根本要求，宣传开展“师德师风建设”活动的重大意义，宣传师德师风建设先进典型，宣传“师德师风建设”活动部署、要求、做法、经验和成效，及时报道活动进展情况。各个学校在每一个阶段都要利用校报、板报、墙报、公示栏、校园广播等形式公布其具体内容、做法和要求。每一阶段各学校都要召开动员会，都要与联系领导或科室联系， 都要形成总结剖析材料，各阶段材料都要以书面形式上报上级主管业务部门（市各有关学校报市×