中学教科室工作计划(完整版)

1、专业计划模板 PROFESSIONAL PLAN计划编号:YT-FS-6779-43中学教科室工作计划（完整版）According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs AndSubjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward深思远虑目营心匠Think Far And See, Work Hard At Heart计划书

2、编号:YT-FS-6779T3 编订：* 批准：*中学教科室工作计划（完整版）备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出 在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使 用。一、指导思想坚持“为学生的发展服务，为教师的成长服务” 的思想，在县教科室的指导下，在校长室的领导下， 务实奋进，开拓进取，进一步落实科学发展观，全面 推进“科研促进质量”的科研兴教战略，围绕学校提 出的工作目标，聚焦课堂，研培结合，以课题研究为 载体，着眼于教师综合素质、专业水平的提高，充分 发挥教科研的先导、引领和服务功能，不断提高教师 的教

3、科研水平，从而推动学校的可持续发展，全面提 高学校的办学水平和教育质量。二、工作目标1 .规范课堂教学行为，以“小组合作学习”和“自 主探究学习”研究为突破口，积极推进课堂教学改革， 以提高课堂教学效益为着眼点，突出重点，提高教师 课堂教学水平，努力打造“轻负高效”课堂。2 .全面推进以预习、课堂教学、限时作业为重点 的教学改革，优化教学过程,有效开展小组合作学习， 提高课堂教学效率。3 .加强理论学习与教学实践的联系，实施“教师 读书成长”工程，促进每位教师专业发展，提高自我 反思、自主发展、独立开展教学研究的能力，促进教 师向学习型、研究型转变。4 .充分发挥教科研的引领作用，加强对各级各

4、类 课题的管理与调控，关注课题研究过程，抓落实，求 实效，切实掌控课题研究动态。5 .扎实开展校本教研。以专业引领、同伴互助、 教学反思为重点，深入开展常态课堂案例研讨、教育 叙事、教育沙龙等多元化的校本研究活动。6 .开展高效课堂研究活动。以课堂教学设计为重 点，优化课堂结构，努力打造“轻负高效”的课堂， 促进学生全面、自主、合作、和谐、持续发展。三、采取措施（一）规范课题管理，突出科研的实效性深入开展课题研究，以课题研究为突破口，切实 解决教学中的疑难问题，推进课程改革向纵深发展， 注重课题研究的过程管理和课题成果的推广，突出科 研的实效性。同时,，做好各种教科研档案的整理归档 工作，迎接

5、市教科研样本校年检、课题年检等上级部 门的考核和检查。不断树立“围绕教学搞科研，搞好科研促教学” 的思想，充分发挥课堂作为课题研究的主阵地的作用, 使课题研究做到基于教育教学，带着课题进行日常的 教育教学工作。本学期，我们将突出省、市、县课题 研究的常态化和实效性，形成以教科室为主导，主持 人为中介和桥梁，参与教师为主体的三级教科研网络, 踏实稳健地开展研究。定期对各级课题进行阶段推进，检查落实研究的 进展情况，确保课题研究的过程真实、有效。课题研 究的基本内容包括理论学习、开课研讨、阶段研究讨 论等。开展好课题相关的实践活动，确保在实践中研 究，在研究中实践，并撰写阶段性研究报告或课题论 文

6、;各课题组要撰写若干教育叙事或案例，课题论文、 案例应该是对这些实践活动的记录、反思、概括。各 课题组要作好研究实时记录，积累好学习文献、典型 课例教案、评课表及其他相关活动资料。善于积累各种资料，并能对原始资料加以积累和 提炼，在总结中做理性思考，在剖析中提升。把教师 的课题研究报告、活动方案、个案分析、研究论文等 编入*教科研，努力办好这份刊物，使它成为广大 教师施展才能的舞台。积极组织教师的优秀论文向市 级以上刊物投稿，精心组织好教师参加各级各类征文 评比。（二）加强教师队伍建设，继续促进教师专业化成 长本着年轻教师进步大，骨干教师出特色的思想， 坚持重点培养，普遍提高的原则，对教师进行

7、分层培 养。建立“以校为本”的教研机制，引导教师在学习 中实践、在实践中反思、在反思中提高。着力构建校 本交流平台，积极推进校本研究，打造教师专业成长 之路。L读书反思提升营造学习化环境，建设一支结构合理的科研型教 师队伍。继续实施“教师读书成长”工程。坚持“四 个为主、四个结合”的读书策略：学习内容以学习教 育名著和新课程理论为主，与博览群书相结合;学习形 式以个人自学为主，与集体学习结合;学习时间以业余 为主，与课余学习相结合;考核结果以理论指导实践为 主，与检查交流读书笔记和读后感相结合，鼓励教师 广闻博览。学校将把读书活动列入教师专业发展考核 及常规检查中，学习时间15周，每周一次，学

8、习内容 自主安排，但必须摘自教育名著、教育教学类期刊。 同时，教科室关注现有的主要教育教学刊物，收集先 进的教育理论文章，汇编成教科研文摘发给教师， 为大家的学习提供方便，从而促进教育教学观念的更 新，提高教师的教科研水平。本学期将举行读书交流 活动，以便评价老师们读书效果。2 .专家引领辐射一方面提倡教师从专业报刊及互联网上学习和引 进名家教学思想，积极参加各级的教研活动，并将活 动中的先进理念和操作方法带回来，和大家进行共享。 另一方面我们将采用观看录像、邀请专家进学校作专 题讲座，为本校课题研究工作提供指导，促进我校教 师的专业发展。本学期将通过名师引领、课堂示范、 专题研讨等方式搭建有效的教科研交流平台。认真参 加镇、县教研活动，所有教师要按时参加相关学科的 活动。如有事不能参加，必须提前请假，写好请假条。3 .扎实开展校本教研认真研究探讨课改中出现疑难问题的原因及解决 问题的策略，使教研组、备课组在学科建设、课题研 究等方面发挥更大的作用。密切教研活动与课题研究 的联系，使科研进一步贴近教学，甚至融于教学，更 好地为教育教学服务。教研组活动各